四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章教案4 浙江摄影版

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案4浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案4浙江摄影版教学内容四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章教案4浙江摄影版。本节课的主要内容是学习如何在文章中插入图片，让文章更加生动有趣。学生将掌握插入图片的方法，学会调整图片的大小和位置，以及如何选择合适的图片来丰富文章内容。通过本节课的学习，学生能够更好地运用信息技术来表达自己的想法和观点，提高写作的兴趣和效果。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生运用信息技术进行创新实践的能力。通过学习如何在文章中插入图片，调整图片大小和位置，学生将掌握运用信息技术来丰富文章内容的方法，提高写作的兴趣和效果。同时，通过选择合适的图片来表达自己的想法和观点，学生将培养审美意识和信息素养，能够更好地运用信息技术进行创新实践。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何在文章中插入图片，调整图片的大小和位置，以及如何选择合适的图片来丰富文章内容。这是学生必须掌握的重点知识，也是本节课的主要目标。

具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）插入图片：掌握插入图片的方法，了解如何从本地文件或网络中选择合适的图片插入到文章中。

（2）调整图片大小和位置：学会如何调整图片的大小，使其适合文章的版面布局；掌握图片位置的调整，确保图片在文章中的显示效果最佳。

（3）选择合适的图片：培养学生审美意识，学会从多个选项中选择符合文章主题和氛围的图片，提高文章的视觉效果和吸引力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对图片插入、大小调整和位置调整等操作的熟练掌握，以及如何根据文章内容选择合适的图片。这些技能需要学生通过实践操作来逐渐熟练，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）插入图片的操作：部分学生可能对从本地文件或网络中选择图片并插入文章的操作不熟悉，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）调整图片大小和位置：学生可能不太会调整图片的大小和位置，使得图片在文章中的显示效果不佳。教师需要通过实际操作演示，让学生直观地了解如何调整图片。

（3）选择合适的图片：学生可能对图片的审美标准把握不准，难以选择符合文章主题和氛围的图片。教师可以通过展示不同类型的图片，让学生学会如何根据文章内容选择合适的图片。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在实际操作中学习插入图片、调整大小和位置等操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.互助合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成文章的编辑任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设相关的情境，如编辑一篇新闻报道或一篇故事，让学生在实际的情境中学习如何选择合适的图片来丰富文章内容，提高学生的应用能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示不同的图片和文章示例，让学生更直观地了解如何选择和插入图片，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行实时演示和操作指导，帮助学生更好地掌握图片插入和调整的技巧，提高教学效果和效率。

3.在线资源利用：引导学生利用网络资源，搜索合适的图片素材，培养学生的信息检索能力和审美意识。同时，可以利用在线平台进行互动讨论和作品展示，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“图文并茂美文章”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么样的文章看起来更吸引人吗？图片在文章中起到什么作用？”

展示一些排版美观、图片与文字结合得当的文章示例，让学生初步感受图文并茂的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.图片插入与调整基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在文章中插入图片以及调整图片的基本方法。

过程：

讲解插入图片的概念和基本步骤。

详细介绍如何调整图片的大小和位置，使用演示文稿或操作界面帮助学生理解。

3.图文并茂美文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文并茂美文章的特性和重要性。

过程：

选择几个图文并茂的美文章案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图文并茂美文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何运用图文并茂技巧来提升文章质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文并茂美文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文并茂美文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文并茂美文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片插入与调整的基本方法、案例分析等。

强调图文并茂美文章在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关技巧。

布置课后作业：让学生运用所学知识，编辑一篇自己的文章，并尝试加入图片使其更加吸引人。教学资源拓展1.拓展资源

-图片素材库：提供一些高质量的图片素材库，如Unsplash、Pixabay等，学生可以从中寻找合适的图片来丰富自己的文章。

-图片编辑软件：介绍一些简单的图片编辑软件，如PaintShopPro、GIMP等，学生可以通过这些软件对图片进行基本的编辑和调整。

-在线排版工具：推荐一些在线排版工具，如Canva、Piktochart等，学生可以利用这些工具来设计文章的版面，使其更加美观。

-写作指导网站：提供一些写作指导网站，如WritingTips、Grammarly等，学生可以参考这些网站来提高自己的写作技巧和语言表达能力。

2.拓展建议

-让学生尝试使用不同的图片素材库，了解它们的特点和适用场景，从而更好地选择合适的图片来丰富文章内容。

-引导学生利用图片编辑软件对图片进行简单的编辑和调整，掌握调整图片大小、颜色、裁剪等基本技巧。

-尝试使用在线排版工具来设计文章的版面，学习如何合理安排图片和文字的位置，使文章更加美观和吸引人。

-鼓励学生阅读不同类型的文章，注意观察和分析其中图片的使用方式，从中学习和借鉴优秀的图文结合技巧。

-引导学生参加写作比赛或活动，如校报、征文比赛等，要求学生运用所学知识来编辑和排版自己的作品，提高写作质量和展示自己的能力。

-鼓励学生利用网络资源进行跨学科学习，如结合历史、科学、艺术等学科的知识，丰富自己的文章内容和观点。内容逻辑关系1.重点知识点

-插入图片的方法和步骤：如何在文章中插入图片，调整图片的大小和位置。

-选择合适的图片：如何从多个选项中选择符合文章主题和氛围的图片。

-图片与文字的结合：如何运用图片来丰富文章内容，提高文章的视觉效果和吸引力。

2.关键词

-插入图片：文章、图片、大小、位置

-选择合适的图片：主题、氛围、选项

-图片与文字的结合：丰富、视觉效果、吸引力

3.重点句子

-“插入图片”的操作步骤：先选择图片，然后点击“插入”按钮，调整图片的大小和位置。

-“选择合适的图片”的指导：考虑文章的主题和氛围，选择能够增强文章表达的图片。

-“图片与文字的结合”的说明：通过合理运用图片，可以使文章更加生动有趣，提高读者的阅读兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：我在教学中采用了任务驱动法，让学生在实际操作中学习插入图片、调整大小和位置等操作。这种方法让学生能够更好地理解和掌握知识，提高了他们的实践能力。

2.互助合作：我鼓励学生之间相互合作，共同完成文章的编辑任务。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队协作能力，还增强了他们的沟通能力。

3.情境教学：我通过展示不同类型的图片和文章示例，让学生学会如何选择合适的图片来丰富文章内容。这种情境教学法让学生能够更直观地了解图文并茂的美文章的魅力，激发了他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对图片插入和调整的操作不够熟练。这可能是因为他们在课堂上的练习机会不够，需要我在课堂上更多地关注这部分学生的学习情况，并提供更多的个别辅导。

2.教学组织：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对图片的选择和应用还不够理解。今后，我可以在小组讨论前提供更多的指导，让学生能够更明确地了解如何选择合适的图片，提高他们的参与度。

3.教学方法：我发现学生在实际操作中对于图片的审美选择还有待提高。这可能是因为他们对于图片的审美标准还没有形成。今后，我可以引导学生多观察和分析优秀的图文结合的文章，帮助他们培养审美意识和信息素养。

（三）改进措施

1.针对实践操作不足的问题，我将在课堂上增加更多的实践机会，让学生能够通过反复练习来提高操作的熟练度。

2.针对小组讨论参与度不高的问题，我将提前提供更多的指导，让学生能够明确讨论的目标和要求，提高他们的参与度。

3.针对学生审美选择有待提高的问题，我将引导学生多观察和分析优秀的图文结合的文章，通过讲解和讨论来帮助他们培养审美意识和信息素养。同时，我还可以利用网络资源，为学生提供更多的优秀图文结合的文章示例，让他们能够从中学习和借鉴。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对插入图片、调整大小和位置等操作的掌握情况。针对回答不准确的学生，及时进行个别辅导，帮助他们理解并掌握相关知识。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的操作过程，了解他们在实际操作中遇到的问题和困难。针对存在的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够正确完成图片插入和调整的操作。

3.测试评价：在课堂结束前，设置一些关于图片插入和调整的测试题目，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，了解学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对成绩不佳的学生进行个别辅导，帮助他们提高。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查他们在文章中插入图片、调整大小和位置等操作的准确性。对于存在的问题，及时进行批注和指导，帮助学生纠正错误。

2.点评反馈：在批改作业的同时，对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足。对于优点，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣；对于不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

3.鼓励进步：关注学生的进步情况，对于在作业中取得明显进步的学生，给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可。同时，鼓励其他学生向他们学习，共同进步。

4.指导改进：针对作业中存在的问题，通过批改和点评，给予学生具体的改进建议。鼓励学生在下一次作业中尝试改进，不断提高自己的操作水平。

5.定期检查：定期检查学生的作业完成情况，了解他们在课堂所学知识的掌握程度。对于长时间未完成作业或作业质量较差的学生，及时进行个别辅导，帮助他们跟上学习进度。重点题型整理1.题目：请简要介绍如何在文章中插入图片？

答案：首先，选择合适的图片，可以是本地文件或网络上的图片。然后，点击“插入图片”按钮，选择图片后点击“确定”。最后，调整图片的大小和位置，使其符合文章的版面布局。

2.题目：请说明如何调整图片的大小和位置？

答案：调整图片大小的方法是：选中图片，点击图片编辑工具栏上的“大小”按钮，然后输入想要调整的尺寸。调整图片位置的方法是：选中图片，拖动图片到想要的位置。

3.题目：请举例说明如何选择合适的图片来丰富文章内容？

答案：选择合适的图片需要考虑文章的主题和氛围。例如，如果文章是关于大自然的，可以选择一些风景图片；如果文章是关于动物的，可以选择一些动物图片。总之，选择的图片需要与文章的主题和氛围相符合，从而提高文章的视觉效果和吸引力。

4.题目：请简述如何在文章中插入并调整图片的步骤？

答案：首先，选择合适的图片，可以是本地文件或网络上的图片。然后，点击“插入图片”按钮，选择图片后点击“确定”。接下来，调整图片的大小和位置，使其符合文章的版面布局。最后，检查图片与文字的结合是否恰当，确保文章的视觉效果