苏教版小学二下端午节彩粽教学

苏教版小学二下端午节彩粽教学一、教学内容本节课选自苏教版小学二年级下册语文教材，第12课《端午节》。课文主要介绍了端午节的来历和传统习俗，包括赛龙舟、吃粽子等活动。本文通过讲述一个关于端午节的传说，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。2.学会本课的生字，会用“纪念”造句。3.了解端午节的来历和习俗，激发学生热爱祖国优秀传统文化的情感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字，会用“纪念”造句。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.生字卡片3.粽子图片4.龙舟图片五、教学过程1.导入：创设情境，引导学生回忆其他传统节日，如春节、中秋节等，激发学生对端午节的兴趣。2.自读课文：让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义，不懂的地方可以互相讨论。3.讲解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，让学生了解端午节的来历和习俗。4.学习生字：学生跟读生字，教师讲解生字词的意思，让学生学会生字并会用“纪念”造句。6.实践环节：组织学生动手制作粽子，体验端午节的传统习俗。六、板书设计端午节来历习俗（课文中讲述的具体内容）七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.运用“纪念”造句。3.调查家里或亲朋好友过端午节的习俗，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生了解了端午节的来历和习俗，培养了学生对祖国优秀传统文化的热爱。在实践环节，组织学生动手制作粽子，使学生更加深入地体验了端午节的传统习俗。但在课堂讨论中，部分学生对端午节的其他习俗了解不多，今后可以进一步拓展相关内容，让学生更加全面地了解传统文化。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.课文的结构：课文分为三个部分，第一部分介绍了端午节的来历，第二部分描述了端午节的习俗，第三部分通过一个传说故事，让学生了解端午节的深刻内涵。2.课文中的人物：课文提到了屈原这位伟大的爱国诗人，他是端午节的象征人物。教师在教学过程中需要引导学生关注屈原的精神品质，以及他对端午节的影响。3.端午节的习俗：课文提到了赛龙舟和吃粽子这两个主要的习俗。教师需要引导学生了解这两个习俗的来源和意义，以及它们在当代社会中的传承和发展。二、教学难点与重点细节解析重点：学会本课的生字，会用“纪念”造句。难点：理解端午节的来历和习俗，以及它们背后的文化内涵。1.生字的学习：本课中有几个生字，如“端、午、粽、龙舟”等。教师需要通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握这些生字的读音、书写和词义。2.“纪念”造句：教师需要引导学生理解“纪念”这个词的意思，并指导他们如何运用“纪念”造句。例如：“我们纪念屈原，就是要学习他的爱国精神。”3.端午节的文化内涵：教师需要通过讲解、讨论、实践等多种方式，引导学生深入了解端午节的来历和习俗，以及它们背后的文化内涵。例如，教师可以讲解屈原的故事，引导学生了解屈原的爱国精神；可以组织学生参观龙舟比赛，让学生亲身体验端午节的习俗。三、教学过程细节解析1.导入环节：教师可以通过提问方式引导学生回忆其他传统节日，如春节、中秋节等，激发学生对端午节的兴趣。例如：“同学们，你们还知道哪些传统节日呢？这些节日都有哪些习俗呢？”2.自读课文环节：教师让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义，不懂的地方可以互相讨论。教师可以巡回指导，解答学生的疑问。3.讲解课文环节：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，让学生了解端午节的来历和习俗。在讲解过程中，教师可以结合屈原的故事，让学生感受端午节的深刻内涵。4.学习生字环节：教师可以让学生跟读生字，讲解生字词的意思，让学生学会生字并会用“纪念”造句。例如：“端（duān）午节，是我国的传统节日。”6.实践环节：教师组织学生动手制作粽子，体验端午节的传统习俗。教师可以示范制作过程，并指导学生操作。四、板书设计细节解析端午节来历习俗屈原（爱国诗人）纪念赛龙舟吃粽子五、作业设计细节解析1.熟读课文，巩固生字：让学生回家后熟读课文，巩固课堂上所学的生字。2.运用“纪念”造句：让学生回家后用“纪念”这个词造句，锻炼他们的语言表达能力。3.调查家里或亲朋好友过端午节的习俗，下节课分享：让学生回家后了解家人或亲朋好友过端午节的习俗，并将了解到的内容在下节课上与同学分享。六、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：教师应在课后反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。2.拓展延伸：教师可以引导学生进一步了解端午节的其他习俗，如挂艾叶、佩香囊等，并让学生思考这些习俗背后的文化内涵。教师还可以组织学生参观屈原纪念馆等地，让学生更加深入地了解端午节的文化内涵。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持亲切、自然的语言语调，语速适中，声音清晰。讲解端午节的故事时，语调要富有感情，让学生感受到端午节的独特氛围。二、时间分配本节课的时间分配如下：1.导入环节：5分钟2.自读课文环节：10分钟3.讲解课文环节：15分钟4.学习生字环节：10分钟5.小组讨论环节：5分钟6.实践环节：10分钟三、课堂提问在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。提问方式可以是开放式的，也可以是封闭式的。例如：“你们还知道哪些传统节日？”、“端午节为什么要吃粽子？”等。四、情景导入本节课可以通过提问方式进行情景导入，引导学生回忆其他传统节日，如春节、中秋节等，激发学生对端午节的兴趣。例如：“同学们，你们还知道哪些传统节日呢？这些节日都有哪些习俗呢？”五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和执行情况。思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。同