北师大版初中语文写作落花生课件

北师大版初中语文写作落花生课件教学内容：1.教材中的课文《落花生》，通过阅读和分析课文，理解课文中的主要内容和意境。2.结合课文内容，进行观察和描写练习，让学生学会如何观察自然景物，并能够用文字准确地表达出来。3.通过对课文的模仿和创作，提高学生的写作能力。教学目标：1.通过阅读和分析课文《落花生》，使学生能够理解课文的主要内容和意境，提高学生的阅读理解能力。2.培养学生观察自然景物的能力，并能够用文字准确地表达出来，提高学生的写作能力。3.通过对课文的模仿和创作，培养学生的创造力和想象力，提高学生的写作水平。教学难点与重点：教学难点：如何引导学生观察自然景物，并能够用文字准确地表达出来。教学重点：通过阅读和分析课文《落花生》，使学生能够理解课文的主要内容和意境，提高学生的阅读理解能力。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示课文的插图，引导学生观察插图中的落花生景象，让学生描述一下自己看到的画面，从而引出本节课的主题。二、课文阅读与分析（10分钟）教师引导学生阅读课文《落花生》，让学生边读边思考，理解课文的主要内容和意境。教师在学生阅读的过程中，适时提出问题，帮助学生理解课文。三、观察与描写练习（10分钟）教师组织学生进行观察和描写练习，让学生选择一个自然景物，用文字准确地表达出来。教师在学生练习的过程中，适时给予指导和反馈。四、模仿与创作（5分钟）教师引导学生模仿课文《落花生》的写作手法，进行自己的创作。教师在学生创作的过程中，适时给予指导和反馈。五、课堂小结（5分钟）板书设计：板书设计如下：落花生阅读观察描写创作作业设计：请以“秋天的景色”为主题，写一篇观察和描写的短文。课后反思及拓展延伸：本节课通过阅读和分析课文《落花生》，让学生学会了如何观察和描写自然景物，提高了学生的写作能力。在教学过程中，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。但在观察和描写练习环节，部分学生对于如何准确地表达自己的观察结果还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。拓展延伸：课后，教师可以组织学生进行户外观察活动，让学生们亲身感受自然景物的美丽，进一步提高学生的观察力和想象力。同时，教师还可以引导学生进行更多的写作练习，培养学生的创造力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、观察与描写练习观察与描写练习是本节课的核心环节，旨在培养学生的观察力和写作能力。在这个环节中，学生需要选择一个自然景物，用文字准确地表达出来。a.观察景物的整体特征，如形状、颜色、大小等。b.观察景物的细节部分，如纹理、动态、声音等。c.观察景物与周围环境的关系，如位置、距离、相互影响等。a.使用形象生动的语言，如形容词、副词、修辞手法等。b.运用感官描写，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等。c.运用空间顺序描写，如由远及近、由上至下等。b.引导学生进行分组讨论，互相交流和借鉴彼此的观察和描写方法。c.教师选取几份学生的作品进行展示和点评，指出优点和需要改进的地方。二、模仿与创作模仿与创作环节是学生将所学知识和技巧应用于实际写作的过程。在这个环节中，学生需要模仿课文《落花生》的写作手法，进行自己的创作。a.分析课文的结构和布局，理解作者如何组织文章。b.分析课文的描写方法和语言特点，学习作者如何运用形象生动的语言。c.选取课文中的精彩句子和段落进行仿写，尝试运用相同的手法和风格。a.教师提供一些创作主题和素材，激发学生的创作灵感。b.引导学生进行反复修改和润色，提高写作质量。c.教师选取几份学生的作品进行展示和点评，给予肯定和鼓励。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文和进行观察与描写练习时，教师应使用生动形象的语言，注重语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。3.课堂提问：教师应设计一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论。在提问时，教师应注意问题的层次性和逻辑性，由浅入深，引导学生逐步深入理解课文和写作技巧。4.情景导入：在导入环节，教师可以采用多媒体课件展示自然景物的图片或视频，以生动直观的方式引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣和观察欲望。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择教学内容时，应充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保内容具有一定的挑战性和趣味性。在教学过程中，教师应注意引导学生从观察到描写再到创作的逐步提升，使学生能够较好地掌握写作技巧。2.教学方法和策略的运用：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，如示范、引导、激励等，以提高教学效果。3.学生参与度的提升：教师应注意调动学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂活动。例如，在观察与描写练习环节，教师可以组织学生进行小组合作，让学生互相交流和借鉴，提高学生的参与度。4.教学反馈和调整：教师应及时关注学生的学习情况，对学生的写作进行反馈和评价，指出优点和需要改进的地方。同时，教师还应根据学生的反馈和实际情况，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果的有效性