苏教版七年级计算练习

苏教版七年级计算练习一、教学内容1.有理数的加法与减法2.有理数的乘法与除法3.有理数的混合运算二、教学目标1.使学生掌握有理数的混合运算方法，能够熟练进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.通过对实际问题的解决，提高学生对数学的兴趣和积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：有理数的混合运算，特别是当运算中涉及到括号时，学生往往难以判断运算顺序。2.教学重点：让学生掌握有理数混合运算的运算顺序和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：计算器、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：以生活中购物找零为背景，给出一个实际问题，让学生思考如何计算。例题：小华去超市购物，商品价格为15元，他给了收银员20元，请计算小华应该找回多少元。2.讲解与演示：在黑板上用粉笔写出例题，并进行讲解。让学生观察题目，找出已知条件和未知数。然后，按照有理数的混合运算顺序，进行计算。得出答案，并让学生复述计算过程。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，并及时给予解答和指导。练习题：1.小明有23元，他买了一支笔花了7元，请计算小明还剩下多少元？2.小红有18元，她买了一本书花了12元，请计算小红还剩下多少元？拓展题：已知一个数加上8等于18，求这个数。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点和例题的解题过程。1.有理数的混合运算顺序2.例题：小华去超市购物，商品价格为15元，他给了收银员20元，请计算小华应该找回多少元。3.解题过程：七、作业设计1.完成练习本上的练习题2.思考拓展题，并尝试解答八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，使学生能够更好地理解和掌握有理数的混合运算方法。在讲解过程中，注重引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力。在随堂练习环节，及时发现学生的问题并给予解答和指导，确保学生能够牢固掌握所学知识。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的有理数混合运算问题，或者找出生活中的实际问题，运用所学的有理数混合运算知识进行解决。同时，也可以引导学生思考有理数混合运算在实际生活中的应用，提高学生对数学的兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学内容1.有理数的加法与减法2.有理数的乘法与除法3.有理数的混合运算二、教学目标1.使学生掌握有理数的混合运算方法，能够熟练进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.通过对实际问题的解决，提高学生对数学的兴趣和积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：有理数的混合运算，特别是当运算中涉及到括号时，学生往往难以判断运算顺序。2.教学重点：让学生掌握有理数混合运算的运算顺序和计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：计算器、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：以生活中购物找零为背景，给出一个实际问题，让学生思考如何计算。例题：小华去超市购物，商品价格为15元，他给了收银员20元，请计算小华应该找回多少元。2.讲解与演示：在黑板上用粉笔写出例题，并进行讲解。让学生观察题目，找出已知条件和未知数。然后，按照有理数的混合运算顺序，进行计算。得出答案，并让学生复述计算过程。讲解与演示的细节补充：1）明确题目中的已知条件和未知数，引导学生理清思路。2）按照有理数的混合运算顺序，逐步进行计算，让学生明白每一步的运算依据。3）在计算过程中，注意运用数学符号和运算规则，确保计算正确。4）引导学生复述计算过程，检查学生是否真正理解和掌握运算方法。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，并及时给予解答和指导。练习题的细节补充：1）在出练习题时，要考虑到题目的难易程度，尽量与例题相似，以便学生能够更好地运用所学知识。2）要求学生独立完成练习题，培养他们独立思考和解决问题的能力。3）在学生解答过程中，及时给予解答和指导，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。拓展题的细节补充：1）在给出拓展问题时，要尽量与现实生活紧密结合，让学生感受到数学的实际应用。2）要求学生思考和尝试解答拓展问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。六、板书设计1）有理数的混合运算顺序2）例题的解题过程3）重要知识点和公式七、作业设计1.完成练习本上的练习题2.思考拓展题，并尝试解答八、课后反思及拓展延伸1）学生对本节课知识的掌握程度，是否能够熟练进行有理数的混合运算。2）学生在解决问题时，是否能够灵活运用所学知识，解决问题的能力是否得到提高。3）学生对数学的兴趣和积极性是否有所提高，是否愿意主动探索和尝试解决问题。拓展延伸可以引导学生尝试解决更复杂的有理数混合运算问题，或者找出生活中的实际问题，运用所学的有理数混合运算知识进行解决。同时，也可以引导学生思考有理数混合运算在实际生活中的应用，提高学生对数学的兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解过程中，使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构。2.注意语调的起伏和变化，使讲解更加生动有趣，吸引学生的注意力。3.使用比喻、举例等手法，使抽象的数学概念更加形象易懂。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免讲解过长或练习时间过短。3.根据学生的反应和掌握情况，灵活调整时间分配。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问时注意面向全体学生，给予每个人机会。2.提问时要有针对性，针对学生的掌握情况，引导他们思考和解决问题。3.鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固知识。四、情景导入1.利用生活中的实际问题导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。2.通过图片、视频等多媒体资源，增加情景导入的生动性和趣味性。3.引导学生参与情景导入，让他们亲身体验和感受数学的实际应用。教案反思1.对本节课的教学内容进行反思，确认是否全面覆盖了教材的要求。2.反