高效训练苏教版语文必修三理解性默写能力

高效训练苏教版语文必修三理解性默写能力一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文必修三，主要针对第二单元的文学作品进行理解性默写训练。具体包括《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》等文章。教学重点是让学生通过理解性默写，掌握文章的主要内容、人物形象、故事情节和写作手法。二、教学目标1.让学生掌握文章的主要内容，能够概括文章的大意。2.培养学生对文学作品中人物形象的分析能力，能够理解并描述人物的性格特点。3.培养学生对文章故事情节的把握能力，能够复述故事的发展过程。4.培养学生对写作手法的鉴赏能力，能够分析并评价作者的写作技巧。三、教学难点与重点重点：理解性默写能力的培养，对文章主要内容、人物形象、故事情节和写作手法的掌握。难点：对文章深层次含义的理解，对人物形象和故事情节的准确把握。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、教材。学具：笔记本、文具、课外阅读资料。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示相关的文学作品片段，引导学生进入文学世界，激发学生的学习兴趣。2.文章内容理解：让学生通读文章，对文章的主要内容进行概括，培养学生的理解能力。3.人物形象分析：让学生分析文章中的人物形象，理解人物的性格特点，培养学生的分析能力。4.故事情节把握：让学生复述文章的故事情节，培养学生的故事情节把握能力。5.写作手法鉴赏：让学生分析文章的写作手法，评价作者的写作技巧，培养学生的写作鉴赏能力。6.随堂练习：布置相关的理解性默写题目，让学生进行练习，检验学生的学习效果。7.答案讲解：对学生的默写答案进行讲解，纠正学生的错误，提高学生的默写能力。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出文章的主要内容、人物形象、故事情节和写作手法。七、作业设计（1）请简要概括文章的主要内容。（2）请描述文章中的人物形象。（3）请复述文章的故事情节。（4）请分析文章的写作手法。2.答案：（1）文章主要描述了……（2）文章中的人物形象有……（3）文章的故事情节发展如下……（4）文章的写作手法有……八、课后反思及拓展延伸课后要对学生在本节课的理解性默写能力进行反思，看看是否达到了教学目标，发现学生的不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，可以给学生推荐一些相关的课外阅读资料，拓展学生的文学视野。重点和难点解析一、教学内容理解本节课的教学内容主要针对苏教版语文必修三第二单元的文学作品进行理解性默写训练。理解性默写是在理解文章内容的基础上进行的默写，要求学生能够准确地理解文章的主要内容、人物形象、故事情节和写作手法，并能够用文字表达出来。二、教学目标解析1.掌握文章的主要内容：学生需要通过阅读和理解文章，能够概括出文章的大意，对文章的主要内容有一个清晰的认识。2.分析文学作品中的人物形象：学生需要通过仔细阅读和思考，理解并描述文章中的人物形象，包括人物的性格特点、行为举止等。3.把握文章的故事情节：学生需要能够理解并复述文章的故事情节，包括故事的起因、发展、高潮和结局。4.鉴赏写作手法：学生需要通过阅读和分析，理解并评价文章的写作手法，包括作者的描写技巧、叙述方式等。三、教学难点与重点解析重点：本节课的重点是学生能够通过理解性默写，掌握文章的主要内容、人物形象、故事情节和写作手法。这是学生进行文学鉴赏和创作的基础。难点：本节课的难点在于学生对文章深层次含义的理解，对人物形象和故事情节的准确把握。学生需要通过深入阅读和思考，理解文章背后的深层含义，以及作者通过人物形象和故事情节所表达的主题和思想。四、教具与学具准备解析教具：教师需要准备多媒体设备、教学PPT和教材，以便进行教学内容的展示和讲解。学具：学生需要准备笔记本、文具和课外阅读资料，以便进行学习和复习。五、教学过程解析1.实践情景引入：教师通过展示相关的文学作品片段，引导学生进入文学世界，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。2.文章内容理解：教师让学生通读文章，对文章的主要内容进行概括，帮助学生建立对文章整体的理解框架。3.人物形象分析：教师引导学生分析文章中的人物形象，理解人物的性格特点，培养学生对人物形象的分析能力。4.故事情节把握：教师让学生复述文章的故事情节，帮助学生把握故事的发展脉络，培养学生的故事情节把握能力。5.写作手法鉴赏：教师引导学生分析文章的写作手法，评价作者的写作技巧，培养学生对写作手法的鉴赏能力。6.随堂练习：教师布置相关的理解性默写题目，让学生进行练习，检验学生的学习效果，并及时进行反馈和讲解。六、板书设计解析七、作业设计解析1.理解性默写题目：教师需要根据文章内容，设计相关的理解性默写题目，让学生进行练习。题目可以包括对文章主要内容、人物形象、故事情节和写作手法的考查。2.答案解析：教师需要对学生的默写答案进行讲解，纠正学生的错误，提高学生的默写能力。解析可以包括对文章内容的理解、人物形象的描述、故事情节的复述和写作手法的分析。八、课后反思及拓展延伸解析课后反思是教师对课堂教学效果进行评价和反思的过程，教师需要通过对学生的学习情况和教学效果的观察，发现学生的不足之处，为下一节课的教学做好准备。拓展延伸是教师对学生学习范围进行拓展的过程，教师可以给学生推荐一些相关的课外阅读资料，让学生在课后进行阅读和学习，提高学生的文学素养和阅读能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。对于重点和难点内容，可以使用加重语气和缓慢语速的方式，帮助学生更好地理解和记忆。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。针对文章内容、人物形象、故事情节等方面，设计一些开放性问题，鼓励学生积极回答，提高他们的表达和分析能力。4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用多媒体设备展示相关的文学作品片段，引导学生进入文学世界，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。5.教案反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学内容的掌握程度等。通过反思，教师可以发现自身的不足之处，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。1.关注学生的学习状态，根据学生的反应调整教学节奏和难度。2