老山界苏教版课件介绍

老山界苏教版课件介绍一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册语文课本第五单元第一篇课文《老山界》。本文是毛泽东同志于1935年2月创作的，以中央红军长征途中翻越老山界的故事为背景，描绘了红军将士不怕困难、英勇顽强的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。二、教学目标1.通过学习课文，使学生了解长征的历史背景和红军将士的革命精神，培养学生的爱国情怀。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的关键词语和句子。3.学会分析课文中的写作手法和表达技巧，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，把握红军将士的革命精神和革命的乐观主义精神。难点：分析课文中的写作手法和表达技巧，学会欣赏文学作品。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课情景引入：播放中央红军长征途中的视频资料，让学生了解长征的历史背景。引导学生思考：你们认为红军在长征途中会遇到哪些困难？他们是如何克服这些困难的？2.自主学习让学生自主阅读课文，解决字词障碍，了解课文大意。3.课堂讲解讲解课文内容，分析课文中的写作手法和表达技巧，引导学生体会红军将士的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。4.随堂练习设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解程度。5.课堂讨论组织学生分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，培养学生的合作精神。7.布置作业设计一些作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：老山界红军将士革命英雄主义精神革命的乐观主义精神七、作业设计1.请简要概括课文《老山界》的主要内容。答案：课文《老山界》记叙了中央红军长征途中翻越老山界的故事，展现了红军将士不怕困难、英勇顽强的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。2.请分析课文中的写作手法和表达技巧，并举例说明。答案：课文运用了动作描写、神态描写、心理描写等手法，如“翻过了老山界，大家都很高兴，互相握手，互相道贺。”通过动作描写表现了红军将士翻越老山界后的喜悦心情。3.请谈谈你学习课文《老山界》的感悟。答案：示例：学习课文《老山界》，我深感红军将士的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神令人敬佩。在今后的学习和生活中，我要学习红军将士不怕困难、勇往直前的精神，克服困难，为实现自己的梦想而努力奋斗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，课堂讨论活跃，学生能够主动分享自己的感悟。但在课堂讲解环节，对于课文中的写作手法和表达技巧的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：引导学生阅读其他关于长征的文学作品，如《红星照我去战斗》、《长征》等，进一步了解长征历史，感受红军将士的革命精神。同时，可以组织学生参观红军长征纪念地，实地感受红军长征的艰辛历程。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，把握红军将士的革命精神和革命的乐观主义精神。难点：分析课文中的写作手法和表达技巧，学会欣赏文学作品。二、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具三、教学过程1.导入新课情景引入：播放中央红军长征途中的视频资料，让学生了解长征的历史背景。引导学生思考：你们认为红军在长征途中会遇到哪些困难？他们是如何克服这些困难的？2.自主学习让学生自主阅读课文，解决字词障碍，了解课文大意。3.课堂讲解讲解课文内容，分析课文中的写作手法和表达技巧，引导学生体会红军将士的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。4.随堂练习设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的理解程度。5.课堂讨论组织学生分组讨论，让学生分享自己学习课文的感悟，培养学生的合作精神。7.布置作业设计一些作业题，让学生课后完成，巩固所学知识。四、板书设计板书内容：老山界红军将士革命英雄主义精神革命的乐观主义精神五、作业设计1.请简要概括课文《老山界》的主要内容。答案：课文《老山界》记叙了中央红军长征途中翻越老山界的故事，展现了红军将士不怕困难、英勇顽强的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神。2.请分析课文中的写作手法和表达技巧，并举例说明。答案：课文运用了动作描写、神态描写、心理描写等手法，如“翻过了老山界，大家都很高兴，互相握手，互相道贺。”通过动作描写表现了红军将士翻越老山界后的喜悦心情。3.请谈谈你学习课文《老山界》的感悟。答案：示例：学习课文《老山界》，我深感红军将士的革命英雄主义精神和革命的乐观主义精神令人敬佩。在今后的学习和生活中，我要学习红军将士不怕困难、勇往直前的精神，克服困难，为实现自己的梦想而努力奋斗。六、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，课堂讨论活跃，学生能够主动分享自己的感悟。但在课堂讲解环节，对于课文中的写作手法和表达技巧的讲解可能还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：引导学生阅读其他关于长征的文学作品，如《红星照我去战斗》、《长征》等，进一步了解长征历史，感受红军将士的革命精神。同时，可以组织学生参观红军长征纪念地，实地感受红军长征的艰辛历程。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达复杂的内容。语调要富有感情，能够引起学生的兴趣和共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以给予学生适当的自主学习时间，让他们充分阅读课文并解决字词障碍。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和感悟，促进课堂讨论的活跃度。4.情景导入：在导入新课时，可以通过播放视频资料或讲述相关故事，让学生身临其境地感受红军长征的艰辛历程，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。教案反思：1.对于本节课的教学内容，我注重了学生对课文内容的理解和把握，但在写作手法和表达技巧的讲解上还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。2.在课堂讨论环节，学生们的参与度较高，但个别学生表达不够清晰，可以适当引导他们如何更好地表达自己的想法和感悟。3.在时间分配上，我注意了每个环节的充足时间，但课堂提问环节的时间可以适当增加，让学生有更多