苏教版高中语文教材精讲

苏教版高中语文教材精讲一、教学内容本节课选取苏教版高中语文教材《语言文字应用》第二单元第五节《现代诗歌欣赏》为教学内容。本节课主要学习现代诗歌的基本特点、表现手法以及欣赏方法。具体内容包括：1.现代诗歌的定义与特点；2.现代诗歌的表现手法；3.现代诗歌的欣赏方法；4.精讲精练：以徐志摩的《再别康桥》为例，分析现代诗歌的艺术特色。二、教学目标1.了解现代诗歌的基本特点和表现手法，提高学生对现代诗歌的认识和理解。2.培养学生欣赏现代诗歌的能力，提高学生的审美情趣。3.通过诗歌欣赏，激发学生对文学创作的兴趣，提升学生的文学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：现代诗歌的表现手法和欣赏方法。2.教学重点：精讲徐志摩的《再别康桥》，分析现代诗歌的艺术特色。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，分享一首现代诗歌《康桥》，激发学生对现代诗歌的兴趣。2.新课内容讲解：（1）讲解现代诗歌的定义与特点。（2）讲解现代诗歌的表现手法，如比喻、拟人、象征等。（3）讲解现代诗歌的欣赏方法，如关注意象、感受情感、品味语言等。3.精讲精练：以徐志摩的《再别康桥》为例，分析现代诗歌的艺术特色。4.随堂练习：让学生欣赏其他现代诗歌，分析其艺术特色，并与同学交流分享。六、板书设计板书《现代诗歌欣赏》板书内容：1.现代诗歌的定义与特点2.现代诗歌的表现手法3.现代诗歌的欣赏方法4.《再别康桥》艺术特色分析七、作业设计作业题目：1.请简要概括现代诗歌的基本特点和表现手法。2.请分析徐志摩的《再别康桥》的艺术特色。3.请课后欣赏一首现代诗歌，并分析其艺术特色，下节课与同学分享。作业答案：1.现代诗歌的基本特点和表现手法：（答案略）。2.《再别康桥》的艺术特色：（答案略）。3.课后欣赏的现代诗歌及艺术特色：（答案略）。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过精讲徐志摩的《再别康桥》，使学生了解了现代诗歌的基本特点、表现手法和欣赏方法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解现代诗歌的表现手法时，部分学生表现出一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和讲解。拓展延伸：邀请诗人或文学爱好者进行讲座，分享现代诗歌的创作经验和欣赏心得。组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。开设诗歌创作工作坊，引导学生尝试创作现代诗歌，培养学生的文学创造力。重点和难点解析一、教学内容本节课选取苏教版高中语文教材《语言文字应用》第二单元第五节《现代诗歌欣赏》为教学内容。本节课主要学习现代诗歌的基本特点、表现手法以及欣赏方法。具体内容包括：1.现代诗歌的定义与特点；2.现代诗歌的表现手法；3.现代诗歌的欣赏方法；4.精讲精练：以徐志摩的《再别康桥》为例，分析现代诗歌的艺术特色。二、教学目标1.了解现代诗歌的基本特点和表现手法，提高学生对现代诗歌的认识和理解。2.培养学生欣赏现代诗歌的能力，提高学生的审美情趣。3.通过诗歌欣赏，激发学生对文学创作的兴趣，提升学生的文学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：现代诗歌的表现手法和欣赏方法。2.教学重点：精讲徐志摩的《再别康桥》，分析现代诗歌的艺术特色。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以实践情景引入，分享一首现代诗歌《康桥》，激发学生对现代诗歌的兴趣。2.新课内容讲解：（1）讲解现代诗歌的定义与特点。现代诗歌是一种以自由诗为主体的文学形式，它突破了传统诗歌的格律束缚，注重表达个体的情感体验和生命感受。现代诗歌的特点包括：语言的自由性、情感的真实性、意象的独特性、形式的创新性等。（2）讲解现代诗歌的表现手法。现代诗歌的表现手法丰富多样，如比喻、拟人、象征、暗示、变换视角等。这些手法使得诗歌具有更强的表现力和感染力。（3）讲解现代诗歌的欣赏方法。欣赏现代诗歌需要关注诗歌的语言、情感、意象等方面。要理解诗歌的意象，感受诗歌所传达的情感，然后品味诗歌的语言，体会诗歌的形式美。3.精讲精练：以徐志摩的《再别康桥》为例，分析现代诗歌的艺术特色。4.随堂练习：让学生欣赏其他现代诗歌，分析其艺术特色，并与同学交流分享。六、板书设计板书《现代诗歌欣赏》板书内容：1.现代诗歌的定义与特点2.现代诗歌的表现手法3.现代诗歌的欣赏方法4.《再别康桥》艺术特色分析七、作业设计作业题目：1.请简要概括现代诗歌的基本特点和表现手法。2.请分析徐志摩的《再别康桥》的艺术特色。3.请课后欣赏一首现代诗歌，并分析其艺术特色，下节课与同学分享。作业答案：1.现代诗歌的基本特点和表现手法：（答案略）。2.《再别康桥》的艺术特色：（答案略）。3.课后欣赏的现代诗歌及艺术特色：（答案略）。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过精讲徐志摩的《再别康桥》，使学生了解了现代诗歌的基本特点、表现手法和欣赏方法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解现代诗歌的表现手法时，部分学生表现出一定的困惑，需要在今后的教学中加以引导和讲解。拓展延伸：邀请诗人或文学爱好者进行讲座，分享现代诗歌的创作经验和欣赏心得。组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。开设诗歌创作工作坊，引导学生尝试创作现代诗歌，培养学生的文学创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现代诗歌的特点和表现手法时，教师应使用生动形象的语言，适时调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解《再别康桥》时，可以适当降低语调，营造一种浪漫悲凉的氛围，让学生更好地感受诗歌的情感。2.时间分配：本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。在讲解现代诗歌的特点和表现手法时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。在讲解现代诗歌的特点和表现手法时，可以提问学生：“你们认为现代诗歌与传统诗歌有什么不同？”在讲解《再别康桥》时，可以提问学生：“这首诗歌传达了怎样的情感？”4.情景导入：在导入环节，教师可以分享一首具有代表性的现代诗歌，如《康桥》，以激发学生对现代诗歌的兴趣。通过情景导入，让学生置身于诗歌的世界，更容易引起他们的共鸣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动形象，让学生更好地理解和感受现代诗歌的魅力。2.在时间分配上，我确保了