苏教版揠苗助长课件教学案例分析

苏教版揠苗助长课件教学案例分析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材第三册第六单元的《揠苗助长》一课。本课主要讲述了古时候一个农民渴望稻田里的庄稼长得更快，于是采取了拔苗助长的方法，结果导致庄稼全部死亡。通过这个故事，让学生明白事物的发展有其自身的规律，不能急于求成。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解揠苗助长的故事内容，明白事物发展有其自身规律，不能急于求成。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。难点：理解揠苗助长的故事寓意，学会辩证思考问题。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.课文原文3.生字词卡片4.作业本五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示稻田里的庄稼，引导学生观察庄稼生长的过程，引发学生对庄稼生长的思考。2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受故事情节，体会农民的心情。3.讲解课文：教师引导学生理解课文中农民揠苗助长的行为，分析其原因和结果，使学生明白事物发展有其自身规律。4.学习生字词：让学生通过课文阅读，自行找出新学的生字词，教师进行讲解和示范。5.实践练习：让学生运用新学的生字词，编写一个小故事，或者以小组为单位，进行角色扮演，演绎课文故事。六、板书设计板书设计如下：揠苗助长农民心情行为结果七、作业设计1.根据课文内容，编写一个关于农作物生长的小故事。2.以小组为单位，进行角色扮演，演绎课文故事。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入，引导学生关注农作物生长的过程，通过朗读课文、讲解课文、学习生字词、实践练习等环节，使学生理解揠苗助长的故事寓意，学会辩证思考问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。拓展延伸：让学生观察身边的植物生长过程，了解植物生长的规律，培养学生的观察力和思考能力。重点和难点解析在本节课的教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。一、情景引入的环节情景引入是教学的重要环节，通过情景引入，可以激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。在本节课中，通过多媒体展示稻田里的庄稼，引导学生观察庄稼生长的过程，引发学生对庄稼生长的思考。这个环节的设计，既能够激发学生的学习兴趣，又能够引导学生关注农作物生长的过程，为后续的学习打下基础。二、朗读课文的环节朗读课文是学习语文的重要手段，通过朗读，可以提高学生的语音表达能力，也可以加深学生对课文内容的理解。在本节课中，让学生自由朗读课文，感受故事情节，体会农民的心情。这个环节的设计，既能够提高学生的语音表达能力，又能够加深学生对课文内容的理解。三、讲解课文的环节讲解课文是教学的核心环节，通过讲解，可以引导学生深入理解课文内容，把握课文的主旨。在本节课中，教师引导学生理解课文中农民揠苗助长的行为，分析其原因和结果，使学生明白事物发展有其自身规律。这个环节的设计，既能够引导学生深入理解课文内容，又能够使学生明白事物发展有其自身规律。四、学习生字词的环节学习生字词是语文教学的重要内容，通过学习生字词，可以提高学生的词汇量，增强学生的语言表达能力。在本节课中，让学生通过课文阅读，自行找出新学的生字词，教师进行讲解和示范。这个环节的设计，既能够提高学生的词汇量，又能够增强学生的语言表达能力。五、实践练习的环节实践练习是巩固学习成果的重要环节，通过实践练习，可以让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。在本节课中，让学生运用新学的生字词，编写一个小故事，或者以小组为单位，进行角色扮演，演绎课文故事。这个环节的设计，既能够巩固学习成果，又能够提高学生的实践能力。六、课堂小结的环节七、作业设计的环节作业设计是教学的重要环节，通过作业设计，可以巩固学生的学习成果，提高学生的实践能力。在本节课中，作业设计包括根据课文内容，编写一个关于农作物生长的小故事，以及以小组为单位，进行角色扮演，演绎课文故事。这两个作业题目，既能够巩固学生的学习成果，又能够提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的生动性和形象性，用适当的语调变化来吸引学生的注意力，使课堂气氛更加活跃。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意留出时间让学生提问和思考。3.课堂提问：通过提问引导学生主动思考，提高学生的参与度。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的看法和观点。4.情景导入：在情景引入环节，可以通过多媒体展示、实物展示等方式，让学生身临其境，引发学生的兴趣和思考。教案反思：1.教学内容：在教学内容的选择上，要根据学生的实际情况和接受能力进行调整，确保学生能够理解和掌握。2.教学方法：在教学方法上，要灵活运用不同的教学手段，如讲解、朗读、实践练习等，提高学生的学习效果。3.课堂管理：在课堂管理上，要注意关注学生的学习状态