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文档简介
部编版《道德与法治》九年级上册第五课第二框《凝核心理解中华民族精神的内涵,自觉高扬民族精神,理解培育和践行社会主义核心价值理解民族精神是凝聚各民族人民的巨大精神力量,积极主动地传承和弘扬伟大民族通过对民族精神和社会主义核心价值观的认识和理解,积极培育积极向上、热爱生1.认识到当今世界,各种思想文化的交流、交融、交锋更加频繁,每一个中华儿女都肩负着实现中华民族伟大复兴的崇高使命,都有责任、有义务传承和弘扬伟大民“凝聚价值追求”这节内容在现代社会背景下具有重要的教育价值。这节内容以中国民族精神及社会主义核心价值观为主题,而传社会主义核心价值观是值,产生情感上的共鸣,树立正确的世界观、人生观和价值观,进随着年龄的增长以及学科知识的积累,九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是,随着经济全球化与信息技术的发展,历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下,九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制,在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识,从而忽视对中华优秀传统文化的讲授法、案例分析法、合作探究法重点传承和弘扬伟大民族精神的原因;社会主义核心价值观的内容难点传承和弘扬伟大民族精神的要求教师活动学生活动设计意图一、新课导入:1.展示:鲁迅语录提问:同学们,请列举你认为体现“中国脊2.展示:平凡人的不平凡根据所学回答问题以提问的形式导入,拉近学生与本节内容的距离,激发学生学习兴趣,让学思考:他们可以被称为“中国的脊梁”吗?生勤于思考,从从古至今,我们的国家遭遇了许多灾难……(1)每一次磨难面前,中华民族从未被打败过,这是因为什么?(2)在灾难中涌现出许多英雄人物,列举一些人物,说说他们身上有哪些民族精神?(3)五千多年来,中华民族形成了怎样的民2.谈一谈:你心中的民族精神(1)举例子印证小组观点。(2)以小组为单位,合作探究4分钟,小组代表汇报成果。认真阅读课本,并根据问题思考并结合课本内容,小组合作,进行讨论,并派代通过引导学生对课本内容将进行深度解析,让学生了解中华民族精神爱国主义的本及中国人民的精神特点,增强学生的爱国情国和爱党、爱社会主义的政治爱好和平爱好和平夸父逐日夸父逐日勤劳勇敢自强不息勤劳勇敢自强不息司马迁《史记》统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟(2)思考:民族精神的具体表现是一成不变的吗?学生回答:具体表现形式因时而变学生展示:中华民族精神在不同时期的表现(3)思考:民族精神在当今社会有哪些具体体现呢?结合教材,思考回答问认真阅读课本,观看视频并根据问题思考并回答。通过引导学生对课本内容将析,让学生了解中华民族精神的内涵、特点,爱国主义的本质及重要性,以及中国人民的精神特点,增强学生的爱国情感,培育学生爱国和爱党、爱社会主义的政治创设问题情境,引导学生运用教材知识分析、解答问题,提高学生分析、解决问题的能力,进而培养学生的政治认爱国主义是中国人民和中华中国精民民族维护民族独立和民族尊的观点?个民个民族民族之林凝聚力和生命力反族精神国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、师生总结:传承和弘扬伟大民族精神的原因及做法?1.思考:“三观不合“,”三观不正”中的“三观”是指哪三观?2.思考:作为中国人,我们共同的价值追求是什么?结合所学及教材,小组讨论,思考并回答问针对社会主义核心价值观的内容和形成,通过思考问题的层层引导,以及思维导图演进等方式予以突破,进而帮助学生理解培育和践行社会主义核心价值观的原因,增强学生对社会主义核心价值观的认学生以榜样的示范,让学生在感知中播下真善美的种子,以实际行动培育和践行社会主义核心价值3.思考:社会主义核心价值观的内涵/基本内容?国家层面建设什么样的国家国家层面4.展示图片并思考:在“中国脊梁”的身上⑤⑥心价值观有不同的看法思考:作为青少年的我们该如何培育和践行结合教材,思考回答问题。关爱他人,帮助他人(友善)。知识思维导图总结通过对本课时的学习,我们懂得了爱国主义是中华民族精神的核心;了解到中华民族精神具有与时俱进的品格。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世
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