三年级数学下册教案- 4 两位数乘两位数 第4课时《解决问题（连乘）》 人教新课标

三年级数学下册教案4两位数乘两位数第4课时《解决问题（连乘）》人教新课标教案：三年级数学下册教案4两位数乘两位数第4课时《解决问题（连乘）》人教新课标我今天要教学的内容是两位数乘两位数的解决问题（连乘）。我希望通过这节课，让学生们能够理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到解决问题中。我的教学目标是，让所有学生都能够独立完成两位数乘两位数的计算，并且能够理解和运用连乘的概念。在教学过程中，我会重点讲解两位数乘两位数的计算方法，并且通过例题来让学生们理解和掌握。我也会让学生们通过随堂练习来巩固所学的知识。为了这节课，我已经准备好了两位数乘两位数的计算练习题，以及一些实际问题的题目，让学生们能够通过实际问题来运用所学的知识。在教学过程中，我会通过一个实际问题来引入两位数乘两位数的概念，让学生们理解为什么需要进行两位数的乘法计算。然后，我会讲解两位数乘两位数的计算方法，并且通过例题来让学生们理解和掌握。接着，我会让学生们通过随堂练习来巩固所学的知识。我会通过一些实际问题的题目，让学生们能够通过解决问题来运用所学的知识。在板书设计上，我会用大字写出两位数乘两位数的计算公式，并且用例题来说明如何进行计算。我也会用图表或者图示来说明连乘的概念。对于作业设计，我会布置一些两位数乘两位数的计算练习题，让学生们独立完成。我也会布置一些实际问题的题目，让学生们通过解决问题来运用所学的知识。在课后反思和拓展延伸部分，我会让学生们回顾所学的知识，并且思考如何运用到生活中。我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让学生们进一步提高自己的数学能力。这就是我今天的教案，我希望通过这节课，让学生们能够理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够运用到解决问题中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。对于两位数乘两位数的计算方法的讲解和例题的演示是非常关键的。这是学生们理解和掌握这个概念的基础，因此我需要确保讲解的清晰明了，并且通过例题让学生们能够实际操作和理解。我需要关注学生们在随堂练习中的表现。通过观察他们的练习情况，我可以及时发现并解决他们在计算过程中可能遇到的问题。我会给予他们必要的指导和解释，确保他们能够正确地完成练习。另外，我还需要特别注意学生们在解决问题时的连乘概念的理解和应用。连乘是数学中一个重要的概念，学生们需要能够理解和运用它来解决实际问题。因此，我会提供一些实际问题的题目，让学生们通过解决问题来运用所学的知识。在板书设计上，我需要确保计算公式和连乘的概念能够清晰地展示给学生们。我会使用大字写出计算公式，并通过图表或者图示来说明连乘的概念，以便学生们能够直观地理解和记忆。对于作业设计，我需要仔细挑选一些适合学生们水平的计算练习题和实际问题的题目。通过这些题目，学生们可以在课后巩固所学的知识，并且通过解决问题来运用所学的知识。在课后反思和拓展延伸部分，我会关注学生们对所学知识的回顾和思考。我会鼓励他们思考如何将所学的数学知识应用到生活中，并且提供一些拓展延伸的题目，让学生们进一步提高自己的数学能力。通过关注这些重要的细节，我相信我能够有效地帮助学生们理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，并且能够运用到解决问题中。我也希望能够通过这些细节的关注，让学生们对数学产生更大的兴趣和自信。本节课程教学技巧和窍门在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我会使用简洁明了的语言，并且配合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我会通过具体的例题来演示计算方法，并且逐步解释每一步的思路和原理。在时间分配上，我会确保有足够的时间来讲解两位数乘两位数的计算方法，并且留出一定的时间来进行随堂练习。我会合理安排时间，确保每个学生都有机会进行练习和提问。在课堂提问环节，我会鼓励学生们积极思考和参与。我会提出一些引导性的问题，让学生们通过自己的思考来找到答案。同时，我也会鼓励学生们相互讨论和交流，以促进彼此的理解和记忆。在情景导入环节，我会通过一个实际问题来引入两位数乘两位数的概念。我会选择一个与学生们生活相关的问题，让他们能够直观地理解为什么需要进行两位数的乘法计算。在教案反思部分，我会反思教学过程中是否存在不足之处，并且思考如何改进。我会关注学生们对两位数乘两位数的理解和掌握程度，并且根据学生的反馈和表现来调整教学方法和策略。总的来说，我希望通过运用这些教学技巧和窍门，让课堂更加生动有趣，并且帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。同时，我也希望能够通过不断的教案反思，不断提高自己的教学水平和质量。课后提升1.计算练习题：（1）23×45=（2）56×32=（3）78×27=（4）45×89=2.解决问题练习题：（1）小明有35本故事书，他想把这些书平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几本书？（2）商店运来54箱苹果，每箱有30个苹果，一共运来多少个苹果？（3）一辆公交车可以坐40人，如果每站上下车的乘客数分别是12人、18人、25人和15人，车上还剩下多少人？（4）小华买了26本笔记本，他给了小红8本，又给了小蓝一些笔记本，小蓝的笔记本比小红的笔记本多6本，小蓝有多少本笔记本？3.连乘练习题：（1）一个农场有鸡和兔子共计30只，鸡的数量是兔子的两倍，请问农场有多少只鸡和兔子？（2）一个班级有4个小组，每个小组有5名学生，如果每个小组的学生数比班级总人数少3人，请问这个班级有多少名学生？（3）一块巧克力有20块，小明吃了8块，小华吃了小明吃掉的巧克力块数的2倍，请问小华吃了多少块巧克力？（4）一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的面积是多少平方厘米？答案：1.计算练习题：（1）23×45=1035（2）56×32=1792（3）78×27=2106（4）45×89=40052.解决问题练习题：（1）小明的朋友们每人能分到7本书。（2）商店一共运来1620个苹果。（3）车上还剩下13人。（4）小蓝有18本笔记本。3.连乘练习题：（1）农场有鸡20只，兔子10只。（2