二年级下册数学教案-六单元两、三位数加法和减法第6课时 练习六（3）（苏教版）

二年级下册数学教案六单元两、三位数加法和减法第6课时练习六（3）（苏教版）教案：二年级下册数学教案六单元两、三位数加法和减法第6课时练习六（3）（苏教版）一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第六单元的练习六（3）。本节课主要通过练习来巩固学生对于两、三位数加法和减法的计算方法。二、教学目标1.学生能够熟练运用加法和减法计算两、三位数的加法和减法。2.学生能够正确进行两、三位数的进位和退位计算。3.学生能够理解加法和减法之间的关系，能够进行简单的应用题解答。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确处理两、三位数的进位和退位问题。2.教学重点：学生能够熟练运用加法和减法计算两、三位数的加法和减法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习题。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生思考如何计算商品的总价。2.例题讲解：教师通过讲解两、三位数的加法和减法计算方法，让学生理解加法和减法之间的关系，以及如何进行进位和退位计算。3.随堂练习：教师给出一些两、三位数的加法和减法题目，让学生独立完成，并上台展示答案。4.练习六（3）：教师给出练习六（3）的题目，让学生独立完成，并上台展示答案。六、板书设计板书设计如下：两、三位数加法和减法计算方法：1.相同数位对齐2.从个位加起或减起3.哪一位相加满十向上一位进一4.哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减七、作业设计1.作业题目：（1）235+47（答案：282）（2）4123（答案：363）（3）357+264（答案：621）（4）568392（答案：176）2.作业要求：学生独立完成作业，并检查答案。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以给出一些两、三位数的应用题，让学生解答，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是一个非常重要的环节。通过展示商店购物的情景，我可以让学生们直观地了解到两、三位数加法和减法在实际生活中的应用。这种情景引入能够激发学生的兴趣，使他们能够更加积极地参与到后续的计算练习中。在这个环节中，我会注意观察学生们对情景的反应，以及他们对问题的理解和提出的方法。这有助于我了解学生们的基础知识和思维方式，从而更好地指导他们进行计算练习。二、例题讲解例题讲解是教学过程中的另一个重点。通过讲解两、三位数的加法和减法计算方法，我可以让学生们理解加法和减法之间的关系，以及如何进行进位和退位计算。在这个环节中，我会详细解释每一步的计算方法，并强调其中的关键点。例如，我会解释相同数位对齐的重要性，以及从个位加起或减起的规则。我还会演示如何进行进位和退位计算，让学生们能够清晰地理解这个过程。在讲解过程中，我会鼓励学生们积极参与，提问和分享他们的思考过程，以促进师生之间的互动和交流。三、随堂练习随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在这个环节中，我会给出一些两、三位数的加法和减法题目，让学生们独立完成，并上台展示答案。通过这个环节，我可以观察学生们对计算方法的掌握程度，并及时发现并纠正他们的错误。在学生们完成练习后，我会挑选几道题目进行讲解，强调其中的重点和难点。我还会鼓励学生们相互检查答案，以培养他们的合作和沟通能力。四、练习六（3）练习六（3）是本节课的另一个重点。在这个环节中，我会给出练习题，让学生们独立完成，并上台展示答案。这个环节的目的是让学生们能够将所学的计算方法应用到实际问题中，并提高他们的解题能力。在学生们完成练习后，我会挑选几道题目进行讲解，并解释其中的关键点。我还会鼓励学生们分享他们的解题思路和方法，以促进学生们之间的交流和合作。五、板书设计六、作业设计作业设计是巩固学生知识的重要环节。在作业设计中，我会给出一些两、三位数的加法和减法题目，让学生们独立完成，并检查答案。通过这个环节，学生们可以在课后进一步巩固所学的计算方法，并提高解题能力。在批改作业过程中，我会注意观察学生们的问题和错误，并及时给予反馈和指导。我还会根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。七、课后反思及拓展延伸在教学过程中，我注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习、练习六（3）、板书设计、作业设计等环节的细节。这些细节对于学生理解和掌握两、三位数加法和减法的计算方法至关重要。通过关注这些重点细节，我能够更好地指导学生，提高他们的学习效果和能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握两、三位数加法和减法的计算方法。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我会在关键点上加重语气，以强调重要概念和计算方法。我还会使用一些生动的比喻和例子，使学生们能够更加形象地理解计算过程。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生们跟随步骤一起计算，以确保他们能够理解和掌握计算方法。同时，我也会给予学生们足够的时间进行随堂练习和练习六（3），以巩固所学知识。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向学生们提问，以检查他们对计算方法的理解程度。通过提问，我可以激发学生的思维，引导他们主动参与课堂讨论。同时，我也会鼓励学生们提出问题和分享自己的思考过程，以促进师生之间的互动和交流。在情景导入环节，我通过展示商店购物的情景，激发学生的兴趣和参与度。我以第一人称的口吻描述情景，让学生们能够更加直观地了解到两、三位数加法和减法在实际生活中的应用。这样的情景导入能够引起学生们的共鸣，使他们能够更加积极地参与到后续的计算练习中。在教案的反思中，我认识到需要不断调整和改进教学方法。我观察到学生们在计算过程中容易出现错误，特别是进位和退位的处理。因此，我决定在讲解过程中特别强调这个部分，并给出一些小窍门和提示，以帮助学生们正确进行计算。我还意识到需要根据学生的学习情况灵活调整教学进度和难度，以确保每个学生都能够跟上课堂的节奏，并充分理解和掌握所学的计算方法。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地指导学生们学习和理解两、三位数加法和减法的计算方法。同时，我也将不断反思和改进教学方法，以提高教学效果，并满足学生的学习需求。课后提升1.课后练习题：（1）587+264（答案：851）（2）392127（答案：265）（3）475+389（答案：4）（4）6512（答案：174）2.应用题练习：（1）小华买了2个文具盒，每个文具盒的价格是35元。他还买了一支铅笔，价格为18元。请问小华一共花了多少钱？（答案：小华一共花了108元）（2）妈妈给了小明350元，他买了一本书，价格为87元。请问小明还剩下多少钱？（答案：小明还剩下263元）3.拓展题练习：（1）计算下列各式的结果：a)789+456b)876321c)965+234d)543175（答案：a)1245b)555c)1199d)368）4.探索题练习：（1）观察下列各式的特点，找出它们的规律：a)235+47b)4123c)357+264d)568392（答案：这些式子的结果都是三位数，且计算过程中都涉及到进位或退位。）通过这