二年级上册数学教案-3.1 7的乘法口诀 ︳西师大版

二年级上册数学教案3.17的乘法口诀︳西师大版一、教学内容：本节课主要教授7的乘法口诀。具体内容包括：1.7乘以1等于7；2.7乘以2等于14；3.7乘以3等于21；4.7乘以4等于28；5.7乘以5等于35；6.7乘以6等于42；7.7乘以7等于49；8.7乘以8等于56；9.7乘以9等于63。二、教学目标：1.让学生掌握7的乘法口诀；2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力；3.培养学生合作学习、积极参与的精神。三、教学难点与重点：难点：学生对7的乘法口诀的理解和运用；重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并运用到实际计算中。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件；学具：作业本、计算器。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些现象，如7个小朋友排队、7个苹果等，引导学生发现7的乘法口诀的应用。2.讲解7的乘法口诀：通过黑板、粉笔和课件，逐个讲解7的乘法口诀，让学生理解和记忆。3.例题讲解：出示一些例题，如7乘以2、7乘以3等，引导学生运用7的乘法口诀进行计算。4.随堂练习：让学生独立完成一些练习题，如7乘以4、7乘以5等，检验学生对7的乘法口诀的掌握程度。5.合作学习：分组让学生互相出题，运用7的乘法口诀进行计算，培养学生的合作学习和积极参与精神。六、板书设计：板书设计如下：7的乘法口诀7x1=77x2=147x3=217x4=287x5=357x6=427x7=497x8=567x9=63七、作业设计：（1）35+21=（2）4214=（3）56÷7=（1）8的乘法口诀（2）9的乘法口诀八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对7的乘法口诀掌握程度较好，但在实际应用中还需加强练习。在下一节课中，我将引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，我也将鼓励学生自主学习8和9的乘法口诀，培养学生的自主学习能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。我对7的乘法口诀的讲解方式，我在课堂上的互动环节，以及我对作业的设计。我讲解7的乘法口诀的方式是通过结合实践情景引入，让学生观察生活中的一些现象，如7个小朋友排队、7个苹果等，引导学生发现7的乘法口诀的应用。这种方式有助于激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解和记忆。在讲解过程中，我会使用黑板、粉笔和课件，逐个讲解7的乘法口诀，让学生理解和记忆。我会确保学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并运用到实际计算中。我在课堂上的互动环节也是非常重要的。我会出示一些例题，如7乘以2、7乘以3等，引导学生运用7的乘法口诀进行计算。然后，我会让学生独立完成一些练习题，如7乘以4、7乘以5等，检验学生对7的乘法口诀的掌握程度。我还会分组让学生互相出题，运用7的乘法口诀进行计算，培养学生的合作学习和积极参与精神。这些互动环节有助于巩固学生对知识的理解，提高他们的计算能力和团队合作能力。我对作业的设计也是非常重要的。我会让学生用7的乘法口诀计算一些题目，如35+21=和4214=等，以检验他们是否能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。我还会让学生写出8和9的乘法口诀，培养他们的自主学习能力。在讲解过程中，我会特别关注学生对7的乘法口诀的理解和掌握程度。如果发现有学生遇到困难，我会耐心地给予指导和帮助，确保他们能够克服困难，掌握知识。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。上述教案的细节中，我对7的乘法口诀的讲解方式、课堂上的互动环节和对作业的设计是我认为需要重点关注的。这些细节对于学生对知识的理解、掌握和应用至关重要。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果和能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我使用了生动、有趣的语言和适当的语调来讲解7的乘法口诀，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会用夸张的声音和表情来强调重点，使学生更容易记住口诀。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解7的乘法口诀，并进行例题讲解和随堂练习。同时，我也留出时间让学生互相出题和解答，以提高他们的合作学习和积极参与精神。3.课堂提问：我在讲解过程中积极引导学生参与课堂提问，鼓励他们提出问题和解答问题。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握口诀。4.情景导入：我利用实践情景引入的方法，让学生观察生活中的一些现象，如7个小朋友排队、7个苹果等，引导学生发现7的乘法口诀的应用。这种导入方式能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆口诀。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我认为在讲解7的乘法口诀时，我注重了语言的生动性和趣味性，使学生更容易理解和记忆口诀。同时，我也合理分配了时间，让学生有足够的时间进行练习和互动，提高了他们的计算能力和团队合作能力。然而，我也意识到在课堂提问方面，我还可以更加积极地引导学生提出问题和解答问题，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。我也可以尝试更多的教学方法，如运用多媒体教具、游戏等，以增加学生的学习兴趣和参与度。我认为本次教案在讲解7的乘法口诀方面取得了一定的效果，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，提高学生的学习效果和能力。课后提升：1.填空题：（1）7乘以3等于____。（2）7乘以6等于____。（3）56除以7等于____。（4）7乘以8等于____。2.应用题：（1）小明有7个苹果，他给了小红3个苹果，小明还剩下多少个苹果？（2）一辆公交车上有7个座位，已经有6个乘客坐在座位上，还有多少个座位是空的？3.拓展题：（1）请用自己的话解释一下7的乘法口诀的意义。（2）请尝试用7的乘法口诀解决一个实际问题。答案：1.填空题：（1）7乘以3等于21。（2）7乘以6等于42。（3）56除以7等于8。（4）7乘以8等于56。2.应用题：（1）小明有7个苹果，他给了小红3个苹果，小明还剩下4个苹果。（2）一辆公交车上有7个座位，已经有6个乘客坐在座位上，还有1个座位是空的。3.拓展题：（1）7的乘法口诀的意义是，当你将7乘以任何数字时，你会得到一个以7结尾的数字。例如，7乘以2等于14，7乘以3等于21，以此类推。（2）请尝试用7的乘法口诀解决一个实际问题：如果一辆公交车上有7个