三年级下册数学教案－4 两位数乘两位数 不进位两位数乘两位数的练习｜人教新课标

三年级下册数学教案－4两位数乘两位数不进位两位数乘两位数的练习｜人教新课标教案：三年级下册数学－两位数乘两位数不进位两位数乘两位数的练习作为一位经验丰富的教师，我很高兴能与大家分享我的教学经验和教案。下面是我根据人教新课标教材设计的教案：一、教学内容：本节课的教学内容是两位数乘两位数的练习，特别是不进位两位数乘两位数的计算方法。我们将通过例题和练习来巩固这个知识点。二、教学目标：1.学生能理解不进位两位数乘两位数的计算方法。2.学生能运用这个计算方法正确进行计算。3.学生能通过解决实际问题，提高运用两位数乘两位数的能力。三、教学难点与重点：重点：不进位两位数乘两位数的计算方法。难点：如何引导学生理解并运用这个计算方法解决实际问题。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程：1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容：“如果小明有32元，他想买一本7元的书，他需要带多少钱？”通过解决这个问题，让学生思考两位数乘两位数的情况。2.例题讲解：我会用课件展示一个不进位两位数乘两位数的例题，如23×45。我会逐步讲解解题过程，强调不进位的计算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。4.小组合作：我会让学生分组，互相讨论和解决一些复杂的两位数乘两位数问题，培养他们的合作能力。六、板书设计：板书设计将包括不进位两位数乘两位数的计算方法，以及一些关键的步骤和提示。七、作业设计：作业题目：23×4556×7832×23答案：1.23×45=10352.56×78=43683.32×23=736八、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并找出需要改进的地方。同时，我会鼓励学生通过解决实际问题来拓展延伸他们两位数乘两位数的运用能力。希望这个教案能帮助到大家，如果大家有任何问题或建议，请随时与我交流。谢谢！重点和难点解析：1.不进位两位数乘两位数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要理解并掌握这个计算方法，才能正确进行计算。我会在课堂上通过例题和练习来讲解和巩固这个知识点。2.实践情景引入：通过一个实际问题引入本节课的内容，可以激发学生的兴趣，让他们更好地理解两位数乘两位数的应用。3.小组合作：通过小组合作，学生可以互相讨论和解决一些复杂的两位数乘两位数问题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。4.板书设计：板书设计应简洁明了，包括不进位两位数乘两位数的计算方法，以及一些关键的步骤和提示，帮助学生更好地理解和记忆。关于这些重点和难点，我想进一步补充和说明：1.不进位两位数乘两位数的计算方法：这个计算方法是两位数乘两位数的基础，学生需要理解并掌握它。在课堂上，我会通过例题和练习来讲解和巩固这个知识点。我会强调不进位的计算方法，并让学生通过实际计算来加深理解。2.实践情景引入：通过一个实际问题引入本节课的内容，可以让学生更好地理解两位数乘两位数的应用。我会选择一个与学生生活相关的问题，如购物、计算费用等，让学生通过解决实际问题来运用所学的计算方法。3.小组合作：通过小组合作，学生可以互相讨论和解决一些复杂的两位数乘两位数问题。我会将学生分成小组，并给出一些具有挑战性的题目，让学生通过合作来解决问题。这样不仅可以培养学生的合作能力，还可以提高他们解决问题的能力。4.板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，对于学生理解和记忆知识点起着关键作用。在板书设计中，我会突出不进位两位数乘两位数的计算方法，并包括一些关键的步骤和提示。这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题和练习时，我会尽量使用慢速、清晰的语调，以确保学生能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和小组合作。同时，我也会留出一些时间让学生提问和解答疑问。3.课堂提问：我会通过提问的方式来激发学生的思考，并检查他们对知识的掌握程度。我会选择一些关键的问题，以引导学生深入思考两位数乘两位数的计算方法。4.情景导入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，以激发学生的兴趣。我会选择一个与学生生活相关的问题，让他们能够更好地理解两位数乘两位数的应用。教案反思：在课后，我会对本次教案的实施进行反思，以评估教学效果并找出需要改进的地方。我会关注学生对两位数乘两位数计算方法的掌握程度，以及他们在解决问题时的表现。如果发现学生对某些部分掌握不足，我会考虑在下次课堂上进行重复讲解和练习，以帮助他们更好地理解和运用所学知识。我还会关注课堂氛围和学生的参与程度。如果发现课堂氛围不够活跃或部分学生不够积极参与，我会尝试采用更多的互动活动和小组合作来提高学生的参与度。课后提升：24×5635×7846×23答案：24×56=134435×78=273046×23=10982.某商店正在进行特价促销活动，一本故事书原价32元，现在打8折出售。小明想买两本故事书，他需要支付多少钱？答案：32×0.8=25.6（单本故事书打折后的价格）25.6×2=51.2（两本故事书的价格）3.小华有一些糖果，他计划将这些糖果平均分给他的5个朋友。如果每个朋友分到相同数量的糖果，小华至少需要准备多少糖果？答案：假设每个