三年级下册数学教案-6笔算乘法（进位） 人教新课标

三年级下册数学教案6笔算乘法（进位）人教新课标今天我要为大家带来的是三年级下册数学教案——6笔算乘法（进位）。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课主要讲解的是第三单元6的乘法口诀，以及笔算乘法中的进位问题。通过本节课的学习，让学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用笔算方法解决乘法中的进位问题。二、教学目标1.学生能够熟记6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。2.学生能够掌握笔算乘法中的进位方法，并能够熟练运用。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：笔算乘法中的进位问题。2.教学重点：6的乘法口诀的掌握和运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，引导学生发现座位排列的规律，从而引入乘法的概念。2.6的乘法口诀学习：通过讲解和举例，让学生熟记6的乘法口诀。3.笔算乘法讲解：讲解笔算乘法的基本方法和进位处理的步骤。4.进位练习：给学生发放练习本，让学生进行笔算乘法练习，并及时纠正错误。5.小组合作：让学生分组进行合作，互相检查笔算乘法的正确性。六、板书设计板书设计如下：6x1=66x2=126x3=186x4=246x5=306x6=36进位处理：5x6=30（个位0，十位3）七、作业设计6x76x86x95x67x68x6八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景的引入，让学生更好地理解了乘法的概念。在讲解6的乘法口诀时，通过举例和讲解，让学生掌握了口诀的运用。在笔算乘法的讲解中，我详细说明了进位处理的步骤，让学生能够熟练地运用笔算方法解决乘法中的进位问题。在课后，学生可以通过练习题目进行巩固，同时也可以尝试解决更复杂的乘法题目。在拓展延伸部分，可以让学生探索其他乘法口诀的运用，以及尝试解决更高级的乘法问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过让学生观察教室里的座位排列，引导他们发现座位排列的规律。这个环节的重点是让学生理解乘法的概念，即将座位排列的规律与乘法运算相联系。通过观察和思考，学生能够初步理解乘法是将同一个数重复相加的过程。二、6的乘法口诀学习在讲解6的乘法口诀时，我通过举例和讲解，让学生掌握了口诀的运用。这个环节的重点是让学生熟记6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。通过反复练习和记忆，学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。三、笔算乘法讲解在笔算乘法讲解环节，我详细说明了进位处理的步骤。这个环节的重点是让学生掌握笔算乘法中的进位方法，并能够熟练运用。我解释了当乘积的位数超过两位数时，需要进行进位处理。通过示例和练习，学生能够理解进位处理的步骤，并能够熟练地运用笔算方法解决乘法中的进位问题。四、进位练习在进位练习环节，我给学生发放练习本，让他们进行笔算乘法练习，并及时纠正错误。这个环节的重点是让学生通过实际操作和练习，巩固对笔算乘法中进位处理的理解和掌握。通过自主练习和互相纠正，学生能够进一步熟练地运用笔算方法解决乘法中的进位问题。五、小组合作在小组合作环节，我让学生分组进行合作，互相检查笔算乘法的正确性。这个环节的重点是培养学生的团队合作能力，以及互相学习和帮助的精神。通过合作和交流，学生能够互相纠正错误，提高笔算乘法的正确性。六、课堂小结七、作业设计八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我让学生通过练习题目进行巩固，并尝试解决更复杂的乘法题目。同时，我也鼓励学生探索其他乘法口诀的运用，以及尝试解决更高级的乘法问题。这个环节的重点是让学生在课后继续学习和思考，提高他们的逻辑思维能力和问题解决能力。通过关注上述重点细节，并对其进行补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握笔算乘法中的进位问题。我相信，通过不断的练习和探索，学生将能够熟练地运用笔算方法解决乘法中的进位问题，并为后续的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解6的乘法口诀时，我使用简洁明了的语言，并结合语调的变化，使得讲解更加生动有趣。我注重语速的把握，避免讲得过快，让学生能够跟上思路，并能够更好地理解和记忆口诀。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整了讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间来理解口诀的运用，并进行笔算乘法的练习。同时，我也预留了一些时间进行小组合作和课堂小结，以巩固所学内容。我积极运用课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时提问学生，引导他们主动思考和回答问题。通过提问，我能够了解学生对于乘法概念和进位处理的掌握情况，并及时给予指导和解答。同时，提问也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在情景导入环节，我通过让学生观察教室里的座位排列，引导他们发现座位排列的规律。这个情景导入的方式能够激发学生的兴趣，并能够更好地将乘法与实际情境相结合。通过观察和思考，学生能够初步理解乘法的概念。在教案的反思中，我认为本节课的讲解过程中，我注重了学生的参与和互动。我鼓励学生积极参与课堂活动，并提出问题和解答问题。通过互动，学生能够更好地理解和掌握所学内容。然而，我也意识到在教学过程中，可能对于一些学生的个别问题没有给予足够的关注和解答。在今后的教学中，我将继续关注每个学生的学习情况，并提供个性化的指导和支持。总的来说，通过运用教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解笔算乘法中的进位问题。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升一、口算练习7x68x69x6答案：7x6=428x6=489x6=54二、笔算乘法练习5x76x77x7答案：5x7=35（个位5，十位3）6x7=42（个位2，十位4）7x7=49（个位9，十位4）三、应用题练习3.学校买了6组乒乓球，每组有8个乒乓球。请问学校一共买了多少个乒乓球？答案：6组x8个/组=48个乒乓球四、探索性问题4.请尝试用6的乘法口诀解决更复杂的乘法题目，例如：12x6和15x6。并尝试解决更高级的乘法问题，例如：20x6和25x6。答案：12x6=7215x6=9020x6=12025x6=150通过完成这些课后练习题，学生能够进一步