小学科学六年级上册教案

3、能制作有关病毒的剪贴报.1、知道一些由病毒感染的病的种类\主要传播途径和预防措2、了解病毒是一类什么样的生物.2.学生讨论,指名回答.3.教师讲解.5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什史.菌细胞的结构5.了解蘑菇生长需要的条件.活?(真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。)观察蘑菇.总之，要想用一两个性状来概括蘑菇是否有应该向当地有经验的群众请教。)鞋给孢子的萌发提供了必要的环境条件和营各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴、生鸡蛋、白让学生了解什么是物理变化，什么是化学变化。为以后的学习实验记录；能提出探究活动的大致思路；能应用已有知识和经杯子、筷子、食盐、火柴、水泥、盘子、小勺、锤子等。为了课堂上探究活动的顺利进行，激发学生的兴趣，教师也要相应污染的水恢复到原状却需要大量的物力和财锈铁块、铜绿以及一些不锈钢制品，课前一星期布置学生预做2.愿意合作与交流；乐于用学到得科学知识改善生活；关心日搜集和整理一些典型的有关牛奶变化和引用牛奶方面需要注意一看牛奶和一些物质混合后会发生怎样的—4种物2.学生试验自己制作的胶水的效果课后学生根据教材图示做酸奶引用情尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录；能选择自己擅长3、能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物体根据自己5秒钟走的距离和从家到学校用的时候还会保持静止呢？ⅆⅆ交流：其它棋子保持静止不动.“打鸡蛋”的杂技了。但是初学乍练，我们不能用1.会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式2.能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点科学知识老师给你们准备了4样物品，你们要使它们动起？（能想办法解决在观察活动中遇到的问题。能选择自己擅长教学环节教学环节有爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳同教师：为什么不同动物的运动方式各不相认识。鼓励学生用自己擅长的方式表述过难点：培养学生的推理能力和空间想象能力①“地球上”的哪个部分被“太阳”照亮？哪个部分难点：研究生物昼夜行为变化规律活动1完成没有画完的画活动2对昼夜行为变化的研究1.本活用25~30分钟的时间完成。成后在课上交流总2.能尝试用两种方法对同一种动植物的行4.意识到青少年要保证足够睡眠时间的重5.关注人类在农业生产中是如何利用生物上，让学生比较黑板上的光斑。直射时光斑面积小，斜射时光斑面积大。？（：（？（？（？（太阳，红色的箭头是太阳发出的光线，当地置时，地球上的同一个地点真的会发生阳光3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动做记录本课交流可首先在组内交流，重点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化；一天内随着时间的推移，月亮的位置变化。通过交流要达到以下共识：在一天内随着时间的趣4)讨论:得出“这些看见的月亮部分是太阳对月球的探索及月球的认识；激发网上阅读、讨