存款货币创造课程设计

存款货币创造课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解存款货币的基本概念，掌握存款货币的创造过程及其在国民经济中的作用。

2.学生能掌握存款准备金率、货币乘数等基本经济术语，并运用相关概念分析实际经济问题。

3.学生了解中央银行通过调整存款准备金率对货币供应量的影响，以及这种政策对经济发展的意义。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析存款货币创造过程中各环节的变化和相互关系。

2.学生通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高解决问题的能力和团队协作能力。

3.学生能够结合实际，运用数据和信息进行逻辑推理和分析，形成自己的观点和见解。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习存款货币创造，树立正确的金融观念，认识到金融知识在现代经济生活中的重要性。

2.学生培养对国家经济政策关注的意识，增强社会责任感和时代使命感。

3.学生在学习过程中，形成积极思考、勇于探究的学习态度，激发对经济学研究的兴趣。

本课程设计针对高中年级学生，结合其认知水平和兴趣特点，注重培养学生的理论联系实际能力。课程旨在使学生在掌握存款货币基本知识的基础上，提高分析问题、解决问题的能力，同时引导学生树立正确的金融观念，激发对经济学研究的兴趣。通过对课程目标的明确和分解，为教学设计和评估提供可操作的具体学习成果。

二、教学内容

1.存款货币的基本概念与功能

-存款货币的定义与类型

-存款货币在国民经济中的作用

2.存款货币的创造过程

-存款准备金率的含义与作用

-货币乘数的概念及其影响因素

-存款货币创造的具体过程

3.中央银行货币政策与存款货币创造

-中央银行调整存款准备金率的作用机制

-货币政策对存款货币创造的影响

-存款货币创造在我国货币政策实践中的应用案例

4.存款货币创造的宏观经济效应

-存款货币创造与经济增长的关系

-存款货币创造对通货膨胀的影响

-存款货币创造在宏观经济调控中的作用

教学内容依据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材相关章节进行组织。教学大纲明确以下安排和进度：

第一课时：存款货币的基本概念与功能

第二课时：存款货币的创造过程

第三课时：中央银行货币政策与存款货币创造

第四课时：存款货币创造的宏观经济效应

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度：

1.讲授法：

-通过对存款货币基本概念、创造过程及宏观经济效应的讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

-结合现实案例，使理论知识更具说服力和实用性。

2.讨论法：

-组织学生进行小组讨论，针对存款货币创造过程中的关键问题进行深入探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-引导学生从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

3.案例分析法：

-通过分析中央银行货币政策、存款货币创造的实际案例，使学生更好地理解理论知识在实际经济中的应用。

-培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4.实验法：

-设计模拟实验，让学生亲身体验存款货币的创造过程，加深对存款准备金率、货币乘数等概念的理解。

-通过实验，培养学生动手操作能力，提高学生对经济现象的观察能力。

5.情境教学法：

-创设现实生活中的情境，让学生在特定情境中运用所学知识，提高学生解决实际问题的能力。

-激发学生的学习兴趣，增强学生对存款货币知识的应用意识。

6.互动式教学法：

-教师与学生互动，引导学生提问、解答疑问，提高学生的思维活跃度和课堂参与度。

-鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和沟通能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题时的表现，鼓励学生积极参与课堂互动。

-小组合作：评估学生在小组讨论、案例分析等活动中的团队协作能力和贡献度。

-课堂笔记：检查学生课堂笔记的完整性、准确性和规范性，以了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论分析和案例分析，以检验学生对知识点的理解和运用能力。

-作业评分标准明确，注重学生的思考过程、分析能力和创新意识。

3.考试评估：

-期中、期末考试：全面考查学生对存款货币知识点的掌握，以及运用所学知识分析实际问题的能力。

-考试形式包括选择题、简答题、案例分析题等，以客观、公正地评估学生的学习成果。

4.实践活动评估：

-对学生在模拟实验、情境教学等实践活动中的表现进行评估，关注学生的实践操作能力和创新精神。

-结合实践活动报告，评估学生对存款货币创造过程的理解和总结能力。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-组织同伴评估，培养学生客观评价他人、取长补短的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟。

-前四个课时用于讲授存款货币的基本概念与功能、存款货币的创造过程。

-中间四个课时用于讲解中央银行货币政策与存款货币创造、存款货币创造的宏观经济效应。

-后八个课时用于组织讨论、案例分析、模拟实验等实践活动，巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时间段。

-每周安排两次课程，确保学生有足够的时间进行课前预习和课后复习。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保教学环境安静、舒适。

-实践活动安排在多功能教室或实验室，便于学生进行讨论、模拟实验等。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和理解程度，适时调整