大连豆粕期货课程设计

大连豆粕期货课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解大连豆粕期货的基本概念、特点及交易规则。

2.掌握豆粕期货市场的供求关系、影响因素及价格波动规律。

3.了解豆粕期货交易的基本策略和风险管理方法。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析豆粕期货市场行情的能力。

2.提高学生运用技术分析工具预测豆粕期货价格走势的技能。

3.培养学生设计并实施豆粕期货交易策略的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对期货市场的兴趣，激发学习热情。

2.培养学生树立正确的投资观念，认识到期货投资的风险和机会。

3.培养学生具备合作、探究的学习态度，勇于面对市场挑战。

课程性质分析：

本课程为高中年级金融知识拓展课程，以实际操作为主，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和市场分析能力。

学生特点分析：

高中年级学生对金融市场有一定了解，具备一定的逻辑思维和分析能力，但对期货市场的认识较为有限。

教学要求：

1.结合实际案例，引导学生掌握豆粕期货的基本知识和操作技能。

2.注重培养学生的市场分析能力，提高学生的投资决策能力。

3.强调风险管理，引导学生树立正确的投资观念。

二、教学内容

1.大连豆粕期货市场概述

-期货市场的基本概念与功能

-大连豆粕期货的发展历程与市场现状

2.豆粕期货交易规则与合约

-豆粕期货交易的基本规则

-豆粕期货合约的内容及解读

3.豆粕期货市场供求分析

-影响豆粕期货市场的因素

-豆粕期货市场的供求关系分析

4.豆粕期货价格波动规律

-豆粕期货价格的影响因素

-豆粕期货价格波动规律的分析

5.技术分析在豆粕期货中的应用

-常用技术分析指标及其应用

-技术图形在豆粕期货价格预测中的应用

6.豆粕期货交易策略与风险管理

-豆粕期货交易的基本策略

-豆粕期货交易的风险管理方法

7.实战演练与案例分析

-豆粕期货市场行情分析

-豆粕期货交易策略设计与实施

教学内容安排与进度：

第一周：大连豆粕期货市场概述

第二周：豆粕期货交易规则与合约

第三周：豆粕期货市场供求分析

第四周：豆粕期货价格波动规律

第五周：技术分析在豆粕期货中的应用

第六周：豆粕期货交易策略与风险管理

第七周：实战演练与案例分析

教学内容与教材关联性：

本教学内容紧密结合教材《金融市场基础知识》中关于期货市场、交易规则、市场分析及风险管理等内容，确保学生能够将所学知识应用于实际案例中。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于豆粕期货的基本概念、交易规则和市场供求分析等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内系统地掌握期货知识。

-通过讲解案例，将理论与实践相结合，提高学生对知识的理解和应用能力。

2.讨论法：

-在技术分析、交易策略和风险管理等内容教学中，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-教师引导学生围绕实际问题展开讨论，促进知识的内化与运用。

3.案例分析法：

-以实际豆粕期货市场案例为载体，引导学生分析市场行情、价格波动原因等，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-通过分析成功与失败的交易案例，使学生深入理解期货市场的风险与机会，提高风险意识。

4.实验法：

-利用模拟交易软件，让学生在实际操作中掌握豆粕期货交易技巧，培养实战能力。

-教师指导学生进行交易策略设计、风险评估等实验，使学生更好地理解期货市场运作原理。

5.互动式教学：

-邀请行业专家、资深交易员等来校进行讲座，与学生互动交流，分享市场经验和心得。

-组织学生参与市场调研、数据分析等活动，提高学生的参与度和实践能力。

6.自主学习与协作学习：

-鼓励学生利用网络资源、教材等途径进行自主学习，培养独立思考和自主学习能力。

-通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

多样化教学方法的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度，培养学生具备实际操作能力、分析问题和解决问题的能力。同时，注重理论与实践相结合，使学生能够更好地适应期货市场的变化和发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的积极性和课堂互动能力。

-对学生在小组合作中的贡献、沟通协作能力进行评价，鼓励学生发挥团队精神。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如市场分析报告、交易策略设计等，评估学生对知识的理解和应用能力。

-定期检查和批改作业，给予及时反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-采用闭卷考试形式，全面测试学生对豆粕期货知识的掌握程度，包括基本概念、交易规则、市场分析等。

-设置案例分析题，评估学生分析问题和解决问题的能力。

4.实战演练评估：

-通过模拟交易实验，评估学生在实际操作中的表现，包括交易策略设计、风险控制等。

-对学生在模拟交易中的收益、风险控制等方面进行综合评价。

5.项目任务评估：

-对学生完成的小组项目任务进行评估，包括项目报告、PPT展示等，评价学生的综合运用能力和团队协作精神。

-设立项目答辩环节，让学生展示自己的成果，提高表达和沟通能力。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。

-实行同伴评估，培养学生客观评价他人、取长补短的能力。

教学评估注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式，旨在激励学生学习积极性，提高学生的综合能力和实际操作水平。同时，教师根据评估结果调整教学方法和策略，不断提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计七周，每周一次课，每次课两学时，共计14学时。

-教学内容按照教学大纲的安排，逐步进行，确保学生能够扎实掌握每个知识点。

-每周课后安排一次模拟交易实验，让学生在实践中巩固理论知识。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳或注意力不集中的时段。

3.教学地点：

-课堂教学地点选择在具备多媒体设备、便于讨论和实验的教室。

-模拟交易实验安排在学校金融实验室，确保学生能够在真实环境中进行实操练习。

4.教学活动安排：

-每周的教学活动包括课堂讲授、小组讨论、实战演练等，保证理论与实践相结合。

-定期安排市场分析讲座和行业专家分享会，拓宽学生视野，增强学习兴趣。

5.考核时间安排：

-期中考试安排在第四周，考查学生对前半程知识点的掌握。

-期末考试安排在课程结束后，全面考查学生的学习成果。

6.个性化教学安排