大班篮球活动课程设计

大班篮球活动课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解篮球的基本规则和比赛方法，掌握篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2.学生能了解篮球运动的发展历程，认识我国篮球运动的发展现状和优秀篮球运动员。

3.学生了解篮球比赛中的战术配合，如挡拆、快攻、防守等。

技能目标：

1.学生能熟练运用各种篮球技巧，如运球、传球、投篮等，具备一定的个人技术能力。

2.学生具备团队协作能力，能在比赛中运用基本战术，发挥团队优势。

3.学生具备一定的篮球比赛实战经验，能应对不同比赛情况，提高个人和团队战斗力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与体育活动的热情。

2.培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，增强集体荣誉感和团队意识。

3.培养学生遵守比赛规则，尊重对手、裁判和教练，树立公平竞争的价值观。

4.通过篮球运动，引导学生树立健康的生活方式，培养良好的锻炼习惯。

课程性质：本课程为体育学科的大班篮球活动课程，注重实践性与趣味性相结合，以提高学生的篮球技能和团队协作能力为主要目标。

学生特点：考虑到学生年级特点，课程设计注重激发兴趣、培养技能、提高团队意识，同时兼顾学生个体差异，因材施教。

教学要求：教师应关注学生的技能掌握和情感态度培养，注重理论与实践相结合，创设丰富的教学情境，提高学生的篮球素养。同时，关注学生安全，确保课程顺利进行。

二、教学内容

1.篮球基本技巧：包括运球、传球、投篮、篮板球、防守等，依据教材相关章节进行教学，使学生熟练掌握各项技巧。

-运球：原地运球、行进间运球；

-传球：双手传球、单手传球、胸前传球、击地传球；

-投篮：罚球、跳投、三分投篮；

-篮板球：进攻篮板、防守篮板；

-防守：人盯人防守、区域防守。

2.篮球基本规则：介绍篮球比赛规则，如比赛时间、犯规、违例等，让学生了解并遵守比赛规则。

3.篮球战术配合：依据教材相关章节，教授学生挡拆、快攻、防守等基本战术配合。

4.篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，培养实战经验，提高个人和团队协作能力。

5.篮球运动文化：介绍篮球运动的发展历程、我国篮球运动现状及优秀篮球运动员，提升学生篮球文化素养。

教学内容安排与进度：

第一课时：篮球基本技巧（运球、传球）

第二课时：篮球基本技巧（投篮、篮板球）

第三课时：篮球基本规则

第四课时：篮球战术配合（挡拆、快攻）

第五课时：篮球比赛实践

第六课时：篮球运动文化及总结

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，由浅入深，使学生逐步掌握篮球运动的相关知识和技能。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，结合讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作示范，向学生讲解篮球基本技巧、规则和战术配合。在讲解过程中，注重理论与实践相结合，使学生易于理解和掌握。

2.讨论法：在讲解篮球战术配合和比赛规则时，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析篮球比赛视频，让学生了解优秀运动员的技巧运用和战术配合，从中汲取经验，提高自身篮球素养。

4.实验法：在教授篮球技巧时，鼓励学生亲自动手实践，发现问题并进行调整，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

具体教学方法如下：

1.情境教学法：创设篮球比赛情境，让学生在实战中学习技巧和战术，提高学生的实战能力。

2.游戏教学法：设计趣味性的篮球游戏，如“抢断王”、“罚球大赛”等，激发学生的学习兴趣，提高技能水平。

3.分组教学法：根据学生的技能水平和特点，进行分组教学，使学生在适合自己的环境中快速提高。

4.比赛教学法：定期组织篮球比赛，让学生在比赛中锻炼技能，培养团队协作精神。

5.评价教学法：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的篮球技能和比赛表现，鼓励学生不断进步。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过平时表现、作业、考试等多种方式，对学生的篮球技能、理论知识、团队合作等方面进行综合评价。

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生参加篮球课程的出勤率，鼓励学生积极参与课程学习。

-课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、合作精神、技能掌握程度等，给予相应评价。

2.作业评估：

-技能作业：要求学生在课后进行篮球技巧练习，以视频或现场展示形式提交作业，评估学生的技能掌握情况。

-理论作业：布置篮球规则、战术分析等理论知识作业，评估学生对课程内容的理解程度。

3.考试评估：

-技能考试：组织篮球技能考试，包括运球、传球、投篮等基本技巧，以及实战表现，评估学生的技能水平。

-理论考试：通过笔试方式，测试学生对篮球规则、战术配合等理论知识的掌握。

4.比赛评估：

-团队比赛：组织篮球比赛，评估学生在比赛中的表现，包括个人技能、团队合作、战术运用等。

-个人表现：在比赛过程中，关注学生的个人表现，如得分、助攻、防守等，给予相应评价。

5.综合评估：

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课程学习中的优点和不足，促进自我提高。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，培养学生客观评价他人、发现他人优点的习惯。

-教师评价：结合学生的平时表现、作业、考试等情况，给予综合评价。

教学评估注重过程与结果相结合，充分体现学生的篮球素养、技能水平和团队合作能力，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

五、教学安排

教学安排根据课程内容、学生实际情况和教学需求进行合理规划，确保教学进度紧凑，高效完成教学任务。

1.教学进度：

-第一周：篮球基本技巧（运球、传球）

-第二周：篮球基本技巧（投篮、篮板球）

-第三周：篮球基本规则与战术配合（挡拆、快攻）

-第四周：篮球比赛实践与总结

-第五周：篮球运动文化及优秀运动员介绍

-第六周：复习与考试

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计6周。

-课余时间安排：学生自主练习、观看篮球比赛视频、进行篮球比赛等。

3.教学地点：

-篮球场：进行篮球基本技巧训练、比赛实践等；

-课堂：进行篮球规则、战术分析等理论知识学习；

-多媒体教室：观看篮球比赛视频、分析优秀运动员表现。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，确保学生能积极