2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 3.2 巩固党的执政地位（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2）教案部编版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——中国共产党的领导

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将继续探讨中国共产党的执政地位，深入分析中国共产党如何巩固其执政地位，并探讨党的执政理念的发展。

2.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解中国共产党的执政地位及其重要性，掌握巩固党的执政地位的措施，并能够分析党的执政理念的发展。

三、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考中国共产党的执政地位是如何得到的，以及为什么需要巩固党的执政地位。

2.新课内容：通过PPT展示和讲解，详细介绍巩固党的执政地位的措施，如加强党的建设、改进党的领导、推进党风廉政建设等。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解党的执政理念的发展，如以人民为中心的发展思想、全面深化改革等。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对党的执政地位的理解，以及如何看待党的执政理念的发展。

5.总结：对学生的讨论进行总结，强调中国共产党的执政地位的重要性，以及巩固党的执政地位的措施。

四、教学评价核心素养目标1.政治认同：通过本节课的学习，学生能够深刻理解和认同中国共产党的领导和执政地位，增强对中国特色社会主义的政治认同。

2.公共参与：培养学生参与政治生活的意识和能力，让学生了解和关注国家政治建设，积极参与社会公共事务。

3.法治意识：通过学习党的执政理念和执政方式，使学生树立法治观念，认识到依法执政的重要性。

4.批判性思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生能够对党的执政地位和执政理念进行理性思考和批判性评价。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：中国共产党的领导地位。

内容描述：理解中国共产党在中国的历史和现实中扮演的领导角色，以及其在中国特色社会主义事业中的核心地位。

举例说明：通过回顾中国近现代史，强调中国共产党在中国革命、建设和改革各个历史阶段中的领导作用。

重点二：巩固党的执政地位的措施。

内容描述：掌握中国共产党为巩固其执政地位所采取的各项措施，如党的建设、党的领导、党风廉政建设等。

举例说明：分析党的组织建设、思想建设、作风建设等方面的具体措施，以及这些措施在巩固党的执政地位中的作用。

重点三：党的执政理念的发展。

内容描述：理解中国共产党以人民为中心的发展思想，以及全面深化改革等执政理念，并分析其对国家和社会发展的影响。

举例说明：通过案例分析，探讨“以人为本、执政为民”的执政理念在实际工作中的体现，以及全面深化改革的重要性和必要性。

2.教学难点：

难点一：中国共产党领导地位的历史和现实意义。

内容描述：理解中国共产党领导地位的确立是中国历史发展的必然选择，以及其在当前国际国内环境中的重要性。

举例说明：分析中国共产党在中国革命、建设和改革各个阶段的历史贡献，以及其领导地位对中国特色社会主义事业的影响。

难点二：巩固党的执政地位的措施的理解与运用。

内容描述：掌握中国共产党巩固执政地位的措施，并能够分析这些措施在实际工作中的运用和效果。

举例说明：通过具体案例，分析党的组织建设、党风廉政建设等方面的实际操作，以及这些措施对巩固党的执政地位的作用。

难点三：党的执政理念的发展与创新。

内容描述：理解中国共产党以人民为中心的执政理念的发展，以及全面深化改革等新的执政理念的内涵和意义。

举例说明：分析“以人为本、执政为民”的执政理念在实际工作中的具体体现，以及全面深化改革对党和国家发展的影响。教学方法与手段本节课将采用以下教学方法与手段，以提高学生的学习兴趣和主动性，促进学生对中国共产党执政地位及其巩固措施的理解和掌握。

1.讲授法：教师将运用系统的讲解，阐述中国共产党的执政地位及其重要性，以及巩固党的执政地位的措施。

2.案例分析法：教师将通过分析具体案例，让学生深入理解党的执政地位的巩固措施，如党风廉政建设、反腐败斗争等。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对党的执政地位的理解，以及如何看待党的执政理念的发展。

4.多媒体教学法：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教学手段，增强课堂的趣味性。

5.教学软件辅助法：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

6.实地考察法：组织学生进行实地考察，了解党的执政地位在实际工作中的体现，如访问政府部门、企业等。

7.反思与总结法：在课程结束后，学生进行反思和总结，巩固所学知识，提高政治认同和法治意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国共产党领导地位确立的历史背景、执政理念发展等相关内容的PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“中国共产党为何能成为领导核心？”、“如何理解党的执政理念？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，为课堂教学做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读资料，初步理解中国共产党的领导地位及其发展历程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自己的预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国共产党领导的重要历史事件，引发学生对党的领导地位的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解党的执政地位的确立过程、执政理念的演变等核心内容。

-组织课堂活动：分组讨论巩固党的执政地位的措施，分析案例，让学生在讨论中深化理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生能够准确理解知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极做笔记，对不懂的地方进行标记。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的观点和案例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握党的执政地位的重要性和巩固措施。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-多媒体教学法：利用多媒体展示历史事件和案例，增强课堂的直观性和生动性。

作用与目的：

-确保学生深入理解党的执政地位及其巩固措施。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，让学生通过练习巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍、访问特定的网站，进一步扩展知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指出学生的错误和不足。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成练习题，检验自己的学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果，思考改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.中国共产党的领导地位：讲解中国共产党在中国的历史和现实中扮演的领导角色，以及其在中国特色社会主义事业中的核心地位。通过回顾中国近现代史，强调中国共产党在中国革命、建设和改革各个历史阶段中的领导作用。

2.巩固党的执政地位的措施：详细讲解中国共产党为巩固其执政地位所采取的各项措施，如党的建设、党的领导、党风廉政建设等。分析这些措施在巩固党的执政地位中的作用，并探讨如何有效实施这些措施。

3.党的执政理念的发展：理解中国共产党以人民为中心的发展思想，以及全面深化改革等执政理念，并分析其对国家和社会发展的影响。通过案例分析，探讨“以人为本、执政为民”的执政理念在实际工作中的体现，以及全面深化改革的重要性和必要性。

具体知识点如下：

1.党的领导和执政地位的确立：讲解中国共产党在中国革命、建设和改革各个历史阶段中的领导作用，以及其执政地位的确立过程。

2.党的建设和党风廉政建设：讲解中国共产党为巩固执政地位所采取的党的建设措施，包括组织建设、思想建设、作风建设等，以及党风廉政建设的意义和重要性。

3.党的领导：讲解党的领导在巩固执政地位中的作用，包括政治领导、思想领导、组织领导等方面。

4.党的执政理念的发展：讲解中国共产党以人民为中心的发展思想，以及全面深化改革等执政理念的内涵和意义。

5.全面深化改革：讲解全面深化改革的重要性和必要性，以及中国共产党在改革中的领导作用。

6.党的执政地位的巩固：分析中国共产党为巩固执政地位所采取的具体措施，如反腐败斗争、改善民生等，并探讨这些措施的效果和意义。

7.党的执政理念的实践：通过案例分析，展示“以人为本、执政为民”的执政理念在实际工作中的具体体现。反思改进措施（1）引入案例分析：通过具体案例的分析，使学生能够更加深入地理解党的执政理念和执政地位的巩固措施。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也能够提高学生的参与度和积极性。

（3）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，丰富教学手段，增强课堂的趣味性。

2.存在主要问题

（1）部分学生对党的历史和理念缺乏了解，导致对党的执政地位和执政理念的理解不够深入。

（2）部分学生在小组讨论中表现不够积极，影响了课堂的互动效果。

（3）部分学生在课堂学习中缺乏主动性和积极性，导致学习效果不佳。

3.改进措施

（1）增加对党的历史和理念的讲解，帮助学生更好地理解党的执政地位和执政理念。

（2）鼓励学生在小组讨论中积极发言，提高学生的参与度和积极性。

（3）通过设置课堂任务和奖励机制，激发学生的主动性和积极性，提高学习效果。板书设计①中国共产党领导地位的确立

②巩固党的执政地位的措施

③党的执政理念的发展

2.简洁明了

①党的领导和执政地位的确立：通过历史事件和时间节点，清晰展示党的领导地位的确立过程。

②巩固党的执政地位的措施：简要列出党的建设、党的领导、党风廉政建设等主要措施。

③党的执政理念的发展：以关键词的形式，概述以人民为中心的发展思想和全面深化改革等执政理念。

3.艺术性和趣味性

①利用图示、时间轴等元素，使板书更具视觉吸引力。

②通过设置问题、关键词等，激发学生的思考和参与兴趣。

③利用幽默的语言、生动的例子等，增加板书的趣味性。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，加深学生对中国共产党领导地位的确立、巩固党的执政地位的措施以及党的执政理念发展的理解。

2.强调中国共产党在中国特色社会主义事业中的核心地位，以及其领导地位的确立过程和重要意义。

3.总结巩固党的执政地位的措施，包括党的建设、党的领导、党风廉政建设等，以及这些措施在实际工作中的应用和效果。

4.强调以人民为中心的发展思想，以及全面深化改革等执政理念的内涵和意义，以及这些理念对国家和社会发展的影响。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）中国共产党的领导地位是在哪一历史阶段确立的？

（2）巩固党的执政地位的措施主要包括哪些方面？

（3）以人民为中心的发展思想的核心是什么？

2.判断题：

（1）中国共产党的领导地位是在中国革命时期确立的。（判断对错）

（2）党的建设和党风廉政建设是巩固党的执政地位的主要措施。（判断对错）

（3）全面深化改革是中国共产党以人民为中心的发展思想的体现。（判断对错）

3.简答题：

（1）简要描述中国共