安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.2.2《消化和吸收》教案2 （新版）新人教版

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》。具体内容包括：

1.食物中的营养物质及其作用：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

2.消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺）。

3.营养物质的消化和吸收过程：淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程，以及它们被吸收进入血液的过程。

4.营养物质的吸收和运输：营养物质在消化道壁被吸收进入血液循环，然后通过血液循环运输到身体各处。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级已经学习了食物中的六大类营养物质，对营养物质的初步了解为本节课的学习奠定了基础。同时，学生对人体的生理结构有一定的了解，这有助于他们理解消化系统的组成和营养物质的消化吸收过程。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解人体是一个统一的整体，各种营养物质在人体内相互转化、相互协调，共同维持人体的生命活动。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究食物的消化和吸收过程，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注食品安全，养成良好的饮食习惯，自觉维护身体健康。三、学情分析考虑到我所面对的是合肥市长丰县七年级的学生，他们在之前的学习生活中，已经有了一定的生物学基础和生活实践经验。他们在六年级学习了食物中的六大类营养物质，对营养物质的初步了解为本节课的学习奠定了基础。同时，学生对人体的生理结构有一定的了解，这有助于他们理解消化系统的组成和营养物质的消化吸收过程。

然而，尽管有一定的基础，学生在理解消化系统的复杂性和营养物质的吸收机制方面仍可能存在困难。特别是在理解消化系统的各个器官的功能和相互作用，以及营养物质的分子层面上的吸收过程方面，可能需要通过具体的实验和实例来帮助学生理解和掌握。

在能力方面，学生通过之前的生物学习，已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。他们在解决问题时能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象。然而，对于一些复杂的实验操作和数据分析，仍需要我在教学中给予适当的引导和指导。

在素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，对于新知识充满好奇。他们在课堂上积极参与，提出问题，并愿意进行小组讨论和合作。这种积极的学习态度对于他们在课堂上理解和掌握知识起到了积极的作用。

在行为习惯方面，学生们普遍有一定的自觉性，能够按时完成作业和实验任务。然而，仍有一部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。针对这一情况，我在教学中需要采取适当的措施，如设计有趣的实验和实例，激发学生的兴趣，同时加强对课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.2.2《消化和吸收》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如消化系统器官的结构图、营养物质的分子结构图、消化吸收过程的动画视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备消化系统的模型、食物样品、实验仪器等，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和资料，以便进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.教学互动资源：准备一些互动游戏或活动，如消化和吸收的知识问答、营养物质的角色扮演等，以增加学生的参与度和兴趣。

7.学习评估工具：准备一些练习题或测验题，用于评估学生对消化和吸收知识的理解和掌握程度。

8.教学指导资料：为自己准备教学指导资料，包括教学计划、教学方法、教学步骤等，以确保教学的顺利进行。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消化和吸收》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过消化不良或者营养吸收不良的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索消化和吸收的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解消化和吸收的基本概念。消化是指将食物中的大分子物质转化为小分子物质的过程，而吸收则是将这些小分子物质通过消化道壁进入血液循环的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了消化和吸收在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食物的消化过程和营养物质的吸收机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消化和吸收相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示食物的消化过程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“消化和吸收在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了消化和吸收的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对消化和吸收的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）食物消化和吸收过程的动画视频：通过生动有趣的动画视频，帮助学生更好地理解食物的消化和吸收过程，提高学生的学习兴趣。

（2）消化系统器官的结构图：通过展示消化系统各个器官的结构图，使学生更直观地了解消化系统的组成，加深对消化系统结构的认识。

（3）营养物质分子结构图：通过展示营养物质分子结构图，帮助学生了解营养物质的基本构成，理解营养物质的吸收机制。

（4）消化和吸收相关实验操作视频：提供消化和吸收相关实验操作的视频教程，帮助学生掌握实验操作技巧，提高学生的实践操作能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观察和记录自己一周的饮食习惯，分析自己的饮食结构是否合理，了解合理膳食的重要性。

（2）邀请营养师或医生来校进行讲座，让学生了解如何保持合理的饮食结构，促进消化和吸收。

（3）组织学生参观食品加工厂或农场，让学生了解食物的加工过程和生长过程，提高学生对食物的认识和理解。

（4）让学生结合所学知识，设计一份合理的午餐食谱，并尝试制作，提高学生的实践操作能力。

（5）开展“营养知识问答”活动，让学生通过竞赛的形式，检验自己对本章节知识的掌握程度，提高学生的学习积极性。

（6）鼓励学生阅读与消化和吸收相关的科普书籍，如《人体消化和吸收奥秘》等，提高学生的科学素养。

（7）让学生结合所学知识，撰写一篇关于“消化和吸收”的科普文章，提高学生的写作能力和科学素养。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂讲授过程中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对本节课的教学内容，我会设计一些问题，让学生回答，以检验他们对于消化和吸收基本概念的理解。

（2）观察：在实践活动和小组讨论环节，我将密切观察学生的表现，了解他们在实际操作和讨论中的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

（3）测试：在课堂结束前，我将进行一次简短的测试，以评估学生对消化和吸收知识的掌握程度。测试题包括选择题、填空题和简答题，以全面考察学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）作业布置：根据本节课的教学内容，布置相关的作业，让学生在课后进行巩固。作业包括消化和吸收知识的概念填空、流程图绘制、实验报告等。

（2）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和对知识点的理解。在批改过程中，我将及时反馈学生的学习效果，给出具体的评价和建议。

（3）点评和鼓励：在批改作业的同时，我会对学生的进步和优点进行点评和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。对于存在的问题，我会给出改进建议，帮助学生提高。

（4）持续关注：通过作业评价，将持续关注学生的学习进展，及时发现学生的困难和不理解的地方，并在课堂上进行针对性的讲解和解答。

（5）家校沟通：如果需要，与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，共同关注学生的成长和进步。八、板书设计一、消化和吸收的基本概念

1.消化：将食物中的大分子物质转化为小分子物质的过程

2.吸收：将小分子物质通过消化道壁进入血液循环的过程

二、消化系统的组成

1.消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门

2.消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺

三、营养物质的消化和吸收过程

1.淀粉：口腔、胃、小肠

2.蛋白质：胃、小肠

3.脂肪：口腔、胃、小肠

四、营养物质的吸收和运输

1.营养物质在消化道壁被吸收进入血液循环

2.通过血液循环运输到身体各处

五、消化和吸收的实践应用

1.合理膳食：关注营养均衡，促进消化和吸收

2.健康习惯：保持良好的饮食习惯，维护身体健康

六、课堂总结

1.消化和吸收的重要性：维持人体生命活动的基础

2.实践意义：关注消化和吸收，提高生活质量教学反思与改进本节课的教学内容是消化和吸收，通过课堂讲授、实践活动和小组讨论，学生对消化和吸收的基本概念、消化系统的组成和营养物质的消化吸收过程有了初步的了解。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂讲授过程中，我发现部分学生在理解消化和吸收的概念时存在一定的困难。为了提高学生的理解能力，我计划在下节课中通过更多的实例和实际应用来帮助学生理解这些概念。

其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生在操作实验和进行小组讨论时不够积极。为了