北师大一年级下册数学竞赛卷

北师大一年级下册数学竞赛卷一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大一年级下册数学教材，主要涵盖第五章“认识时间”和第六章“加减混合运算”的相关知识。具体内容包括：1.认识小时、分钟和秒，学会读写时间；2.理解时间的推算，如相差几小时、几分钟等；3.掌握10以内加减混合运算的计算方法，能够正确快速地进行计算。二、教学目标1.学生能够正确认识时间，理解时间的推算，掌握读写时间的方法；2.学生能够理解加减混合运算的计算方法，能够正确快速地进行计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：1.认识时间，学会读写时间；2.掌握10以内加减混合运算的计算方法。难点：1.时间的推算；2.加减混合运算的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、竞赛卷。学具：铅笔、橡皮、竞赛卷。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活场景，如起床、吃饭、上学等，引导学生认识到时间的重要性，激发学生学习时间的兴趣。2.知识讲解：教师通过PPT展示，讲解时间的认识和推算方法，如小时、分钟、秒的换算，相差几小时、几分钟的计算等。3.例题讲解：教师通过PPT或黑板，展示典型例题，如“小明上午8点出发，走了30分钟，他现在在哪里？”引导学生思考并解答。4.随堂练习：教师发放竞赛卷，学生在课堂上完成，教师及时批改并给予反馈。5.加减混合运算讲解：教师通过PPT展示，讲解10以内加减混合运算的计算方法，如“5+32”的计算过程。6.例题讲解：教师通过PPT或黑板，展示典型例题，如“小猫有5条鱼，吃了3条，还剩下几条？”引导学生思考并解答。7.随堂练习：教师发放竞赛卷，学生在课堂上完成，教师及时批改并给予反馈。六、板书设计板书内容主要包括时间的认识、时间的推算、加减混合运算的计算方法等关键知识点，以简洁明了的方式呈现，便于学生理解和记忆。七、作业设计作业题目：1.请写出下列时间的大小写：8:00、3:45、12:302.请计算下列时间的推算：5:30+2小时=、8:0030分钟=3.请计算下列加减混合运算：7+42=、95+2=答案：1.8:00、3:45、12:302.7:30、7:303.9、6八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，巩固了学生对时间的认识和加减混合运算的计算方法。但在时间的推算部分，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：引导学生在生活中关注时间，如记录自己的作息时间、规划自己的学习时间等，提高时间管理能力。同时，可以组织相关的数学竞赛活动，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、时间的推算时间的推算对学生来说是较为抽象的概念，需要通过具体的例子和实际操作来理解和掌握。在教学过程中，教师可以通过展示日常生活场景，如公交车时间表、电影开场时间等，让学生认识到时间推算的重要性。同时，教师可以设计一些有趣的实践活动，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中掌握时间推算的方法。二、加减混合运算对于一年级的学生来说，加减混合运算是一个新的概念，需要他们理解和掌握。在教学过程中，教师可以通过实物操作、图片展示等直观的方式，让学生理解加减混合运算的含义。同时，教师可以设计一些有趣的数学题目，如小动物找食物、购物算账等，让学生在实际情境中学习和运用加减混合运算。三、学生的个性化差异在教学过程中，教师需要关注学生的个性化差异，因材施教。对于学习困难的学生，教师可以通过一对一辅导、降低难度等方式，帮助他们理解和掌握知识点。对于学习优秀的学生，教师可以设计一些拓展性的题目，如数学竞赛、研究性学习等，提高他们的数学素养。四、实践情景引入实践情景引入是教学的重要环节，可以帮助学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动力。在教学过程中，教师可以选择学生感兴趣的话题，如生日聚会、旅游等，设计相关的数学问题，引发学生的思考和讨论。五、随堂练习随堂练习是巩固学生学习成果的重要手段，可以帮助学生及时发现和纠正自己的错误。在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，设计难易适度的练习题目，让学生在课堂上完成。同时，教师需要及时批改学生的练习，给予及时的反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引学生的注意力。例如，在讲解时间的推算时，教师可以用递进的语调强调时间的换算步骤；在讲解加减混合运算时，教师可以用生动的语调描述运算的过程。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师需要通过提问激发学生的思考，提高他们的参与度。例如，在讲解时间的推算时，教师可以提问：“谁能告诉我，5:30+2小时是多少？”；在讲解加减混合运算时，教师可以提问：“谁能算出来，7+42等于多少？