拾穗者北师大版教学设计

拾穗者北师大版教学设计一、教学内容本节课以北师大版初中美术第八年级上册第10课《拾穗者》为例，主要教学内容为米勒的绘画作品《拾穗者》及其创作背景、艺术特点。通过学习，使学生了解现实主义绘画风格，培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美情趣。二、教学目标1.了解《拾穗者》的创作背景、作者简介及艺术特点，提高学生的美术欣赏能力。2.学习现实主义绘画风格，引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感。3.通过对《拾穗者》的欣赏与分析，提高学生对艺术作品的审美情趣，激发学生对绘画艺术的热爱。三、教学难点与重点重点：了解《拾穗者》的创作背景、作者简介及艺术特点。难点：如何引导学生理解现实主义绘画风格，并将其与社会现实联系起来。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、教学课件。2.学具：笔记本、彩笔、水粉颜料、画纸。五、教学过程1.导入：以情景引入，播放农村丰收的场景，引导学生关注农民的生活。2.新课导入：介绍米勒及其作品《拾穗者》，展示画作，让学生初步感受作品的艺术风格。3.作品分析：引导学生从构图、色彩、线条等方面分析《拾穗者》的艺术特点，理解现实主义绘画风格。4.欣赏拓展：展示其他现实主义绘画作品，让学生对比分析，进一步理解现实主义绘画风格。5.实践环节：让学生以《拾穗者》为例，进行绘画创作，尝试运用现实主义绘画风格。六、板书设计板书内容：《拾穗者》1.作者：米勒2.创作背景：农村丰收场景3.艺术特点：现实主义绘画风格七、作业设计1.作业题目：以《拾穗者》为例，创作一幅现实主义绘画作品。2.作业要求：构图合理，色彩搭配得当，线条流畅，体现现实主义绘画风格。3.答案：无固定答案，注重学生创新意识和表现手法。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对《拾穗者》的理解程度较高，能够较好地运用现实主义绘画风格进行创作。但在欣赏拓展环节，部分学生对其他现实主义绘画作品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：鼓励学生关注社会现实，从生活中寻找灵感，创作出具有现实主义精神的绘画作品。重点和难点解析一、教学内容细节1.米勒的绘画作品《拾穗者》：本节课的核心教学内容是米勒的绘画作品《拾穗者》，该作品是现实主义绘画的代表作之一。通过对《拾穗者》的欣赏与分析，使学生了解现实主义绘画风格，培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美情趣。2.创作背景、作者简介及艺术特点：教学过程中需要重点介绍《拾穗者》的创作背景、作者简介及艺术特点。创作背景是指作品产生的历史时期和社会环境，作者简介包括米勒的生平和创作风格，艺术特点则包括作品的构图、色彩、线条等方面的独特之处。二、教学目标细节1.提高学生的美术欣赏能力：通过学习《拾穗者》，使学生提高对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣。2.引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感：通过对《拾穗者》的欣赏与分析，引导学生关注社会现实，认识到农民劳动的辛苦，从而培养学生的社会责任感。3.激发学生对绘画艺术的热爱：通过对现实主义绘画风格的学习，激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的创新意识和表现手法。三、教学难点与重点细节1.理解现实主义绘画风格：现实主义绘画风格是本节课的重点，需要引导学生理解并将其与社会现实联系起来。2.欣赏拓展：欣赏拓展环节是教学过程中的难点，需要引导学生对比分析其他现实主义绘画作品，进一步理解现实主义绘画风格。四、教具与学具准备细节1.电脑、投影仪、幻灯片、教学课件：教具的使用是为了更好地展示教学内容，帮助学生更好地理解《拾穗者》的艺术特点。2.笔记本、彩笔、水粉颜料、画纸：学具的准备是为了让学生能够亲自动手进行绘画创作，培养学生的实践能力。五、教学过程细节1.导入：导入环节通过播放农村丰收的场景，引导学生关注农民的生活，为学习《拾穗者》做好铺垫。2.新课导入：新课导入环节通过介绍米勒及其作品《拾穗者》，让学生初步感受作品的艺术风格。3.作品分析：作品分析环节通过引导学生从构图、色彩、线条等方面分析《拾穗者》的艺术特点，帮助学生更好地理解现实主义绘画风格。4.欣赏拓展：欣赏拓展环节通过展示其他现实主义绘画作品，让学生对比分析，进一步理解现实主义绘画风格。5.实践环节：实践环节通过让学生以《拾穗者》为例进行绘画创作，使学生能够运用所学知识进行实际操作。六、板书设计细节1.《拾穗者》：板书，突出本节课的教学内容。2.作者：米勒：板书作者名字，让学生了解作品的创作者。3.创作背景：农村丰收场景：板书创作背景，让学生了解作品产生的历史时期和社会环境。4.艺术特点：现实主义绘画风格：板书艺术特点，让学生了解作品的特点。七、作业设计细节1.作业题目：以《拾穗者》为例，创作一幅现实主义绘画作品：作业题目要求学生以《拾穗者》为例进行绘画创作，体现现实主义绘画风格。2.作业要求：构图合理，色彩搭配得当，线条流畅：作业要求学生注意构图的合理性，色彩的搭配，线条的流畅性。3.答案：无固定答案，注重学生创新意识和表现手法：作业答案没有固定要求，注重学生的创新意识和表现手法。八、课后反思及拓展延伸细节2.拓展延伸：拓展延伸环节需要鼓励学生关注社会现实，从生活中寻找灵感，创作出具有现实主义精神的绘画作品。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《拾穗者》时，教师应使用生动形象的语言，描绘出作品中的场景，使学生能够更好地感受到作品的艺术氛围。同时，语调要适中，不过于单调，以便激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在作品分析环节，可以适当延长一些时间，让学生充分理解《拾穗者》的艺术特点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在欣赏拓展环节，可以提问学生对其他现实主义绘画作品的看法，激发学生的思维。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放农村丰收的场景，引导学生关注农民的生活，从而引出本节课的教学内容。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。教案反思：1.在本节课中，教师通过讲解《拾穗者》让学生了解了现实主义绘画风格，但在欣赏拓展环节，部分学生对其他现实主义绘画作品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2.在实