北师大版英语必修一卷子答案

北师大版英语必修一卷子答案一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版英语必修一，主要包括第一单元“Backtothepast”和第二单元“OlympicGames”两部分。第一单元主要介绍了过去时态的用法，通过讲述过去发生的事情来帮助学生理解和掌握过去时态的构成和用法。第二单元则以奥运会为主题，介绍了与奥运会相关的一些词汇和表达方式，同时通过讨论奥运会的历史和文化，让学生能够运用所学的词汇和句型进行交流。二、教学目标1.学生能够理解和正确使用过去时态，描述过去发生的事情。2.学生能够掌握与奥运会相关的一些词汇和表达方式，并在实际情境中进行运用。3.学生能够通过讨论奥运会的历史和文化，提高自己的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：过去时态的构成和用法，与奥运会相关词汇的掌握。难点：过去时态的运用，奥运会相关词汇的准确运用。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：课本，练习册，笔记本。五、教学过程1.引入：通过提问学生对过去的事情的回忆，引出过去时态的概念，并引导学生思考如何用英语描述过去的事情。2.讲解：通过PPT展示过去时态的构成和用法，结合实际例句进行讲解，让学生理解和掌握过去时态的用法。3.练习：让学生通过课本和练习册上的练习题进行自主练习，巩固对过去时态的理解和掌握。4.讨论：通过分组讨论的方式，让学生运用所学的过去时态描述过去发生的事情，并相互进行反馈和纠正。5.引入奥运会主题：通过展示奥运会相关图片和视频，引出第二单元的主题，并让学生思考如何用英语表达与奥运会相关的内容。6.讲解：通过PPT展示与奥运会相关的词汇和表达方式，结合实际例句进行讲解，让学生掌握并能够运用这些词汇和表达方式。7.练习：让学生通过课本和练习册上的练习题进行自主练习，巩固对奥运会相关词汇的掌握。8.讨论：通过小组讨论的方式，让学生运用所学的词汇和句型讨论奥运会的历史和文化，提高自己的英语口语表达能力。六、板书设计板书设计主要包括过去时态的构成和用法，以及与奥运会相关的词汇和表达方式。七、作业设计作业题目：1.根据课本和练习册上的练习题，完成相关练习。2.写一篇关于自己喜欢的运动项目的短文，运用所学的奥运会相关词汇和句型。答案：1.略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对过去时态的用法和奥运会相关词汇的掌握情况较好，但在实际运用中仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的实际操作能力的培养，通过更多的练习和实际情境的模拟，让学生更好地掌握和运用所学的知识。拓展延伸：学生可以进一步了解奥运会的历史和文化，通过阅读相关的英语文章或书籍，提高自己的英语阅读能力。同时，学生还可以尝试参加一些英语角或英语演讲比赛等活动，提高自己的英语口语表达能力。重点和难点解析一、过去时态的构成和用法过去时态是英语中的一种基本时态，用来描述过去发生的事情。它包括简单过去时、过去进行时和过去完成时三种形式。1.简单过去时：用来描述过去发生的一次性动作或经历。构成方法是将动词的过去式形式与主语相结合。例如，"Iwatchedamovie."（我看了一场电影。）2.过去进行时：用来描述过去某个时间点正在进行的动作。构成方法是将be动词的过去式形式与动词的现在分词形式相结合。例如，"Theywereplayingbasketball."（他们在打篮球。）3.过去完成时：用来描述过去某个时间点之前已经完成的动作。构成方法是将have/has的过去式形式与过去分词形式相结合。例如，"Ihadfinishedmyhomework."（我已经完成了我的家庭作业。）二、奥运会相关词汇的掌握奥运会相关的词汇包括与奥运会相关的名词、动词和形容词。这些词汇是学生描述奥运会和表达自己观点的基础。1.名词：例如，"OlympicGames"（奥运会）、"athlete"（运动员）、"medal"（奖牌）等。3.形容词：例如，"exciting"（令人兴奋的）、"challenging"（具有挑战性的）、"successful"（成功的）等。三、学生实际运用英语的能力学生实际运用英语的能力是教学的最终目标，也是教学难点之一。这包括学生能够流利地表达自己的观点、进行有效的交流和解决问题的能力。1.口语表达能力：通过分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的口语表达能力。例如，让学生讨论自己喜欢的运动项目，并运用所学的奥运会相关词汇和句型进行表达。2.写作能力：通过写短文、日记等方式，培养学生的写作能力。例如，让学生写一篇关于自己喜欢的运动项目的短文，运用所学的奥运会相关词汇和句型。3.听力理解能力：通过听力练习、观看英语视频等方式，培养学生的听力理解能力。例如，让学生听一段关于奥运会的英语对话或讲座，并回答相关问题。过去时态的构成和用法、奥运会相关词汇的掌握以及学生实际运用英语的能力是本节课的重点和难点。教师应通过具体的例句、练习和实际情境的模拟，帮助学生理解和掌握这些知识点，并培养他们在实际交流中运用英语的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过去时态的构成和用法时，使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。通过语调的变化，突出重点和难点，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理安排时间，确保每个部分都有足够的教学时间。在讲解奥运会相关词汇时，留出足够的时间让学生进行练习和交流，以确保他们对词汇的掌握。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在引入奥运会主题时，提问学生他们对奥运会的了解和看法，激发他们的兴趣和参与度。4.情景导入：通过展示奥运会相关图片和视频，创造一个生动直观的学习环境，激发学生的学习兴趣和动机。例如，在讲解奥运会相关词汇时，可以播放一段奥运会比赛的片段，让学生在真实的语境中学习和运用词汇。教案反思：在本次教学中，我注重了过去时态的构成和用法的讲解，通过具体的例句和练习，帮助学生理解和掌握过去时态的用法。同时，我也注意引导学生运用所学的奥运会相关词汇和句型进行实际交流，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，我注意了语言语调的运用，尽量使用清晰的发音和适当的语调，以增强语言的感染力。同时，我也合理安排了时间，确保每个部分都有足够的教学时间，让学生有足够的