北师大高中英语单词记忆方法

北师大高中英语单词记忆方法一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大高中英语教材，主要涉及单词记忆方法。教材的章节为第五章，详细内容包括：单词的构成规律、音标记忆法、词根词缀记忆法、联想记忆法、图像记忆法等。二、教学目标2.通过实践练习，使学生能够灵活运用所学记忆方法，提高英语学习兴趣。3.培养学生合作探究的学习习惯，提高他们的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：单词记忆方法的掌握和运用。难点：音标记忆法、词根词缀记忆法的理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片、教学挂图等。学具：笔记本、单词卡片、课本等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一组单词，让学生尝试用传统方法记忆，引导学生思考记忆的困难。2.音标记忆法讲解：讲解音标记忆法的原理，示范运用音标记忆法记忆单词的过程。3.词根词缀记忆法讲解：讲解词根词缀记忆法的原理，示范运用词根词缀记忆法记忆单词的过程。4.联想记忆法讲解：讲解联想记忆法的原理，示范运用联想记忆法记忆单词的过程。5.图像记忆法讲解：讲解图像记忆法的原理，示范运用图像记忆法记忆单词的过程。6.学生练习：让学生分组练习，运用所学记忆方法记忆单词。7.成果展示：让学生展示自己的记忆成果，互相评价，教师点评。六、板书设计板书内容：1.单词构成规律2.音标记忆法3.词根词缀记忆法4.联想记忆法5.图像记忆法七、作业设计1.作业题目：运用所学记忆方法，记忆教材第五章后的单词。答案：根据所学记忆方法，记忆单词。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课单词记忆方法的掌握程度如何？2.学生在实践中运用单词记忆方法的情况如何？3.如何进一步改进教学方法，提高学生的单词记忆能力？拓展延伸：1.让学生探索更多的单词记忆方法，互相分享，提高学习效果。2.结合课文内容，让学生尝试运用所学记忆方法记忆课文中的长句子和复杂句子。3.开展单词记忆比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的单词记忆能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大高中英语教材，主要涉及单词记忆方法。教材的章节为第五章，详细内容包括：单词的构成规律、音标记忆法、词根词缀记忆法、联想记忆法、图像记忆法等。这些内容是教学的重点，因为它们是学生提高单词记忆能力的基础。二、教学目标2.通过实践练习，使学生能够灵活运用所学记忆方法，提高英语学习兴趣。3.培养学生合作探究的学习习惯，提高他们的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：单词记忆方法的掌握和运用。难点：音标记忆法、词根词缀记忆法的理解和运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片、教学挂图等。学具：笔记本、单词卡片、课本等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一组单词，让学生尝试用传统方法记忆，引导学生思考记忆的困难。2.音标记忆法讲解：讲解音标记忆法的原理，示范运用音标记忆法记忆单词的过程。音标记忆法是通过音标的特点，将单词的音节和音标相结合，形成一种直观、易于记忆的方式。例如，单词"education"的音标为/ˌedʒuˈkeɪʃən/，我们可以将其分为三个音节：/ed/、/ju/、/keɪʃən/，然后将每个音节对应的音标写在单词旁边，便于学生记忆。3.词根词缀记忆法讲解：讲解词根词缀记忆法的原理，示范运用词根词缀记忆法记忆单词的过程。词根词缀记忆法是通过单词的词根和词缀来理解和记忆单词。例如，单词"transport"由词根"port"和前缀"trans"组成，其中"port"意为"携带"，"trans"意为"跨越"，所以"transport"的意思为"跨越携带"，学生可以通过记忆词根和前缀来记忆整个单词。4.联想记忆法讲解：讲解联想记忆法的原理，示范运用联想记忆法记忆单词的过程。联想记忆法是通过将单词与一个熟悉的事物或场景相联系，形成一种直观、易于记忆的方式。例如，单词"bulb"可以联想到"灯泡"，学生可以通过记忆灯泡的形状和功能来记忆单词"bulb"。5.图像记忆法讲解：讲解图像记忆法的原理，示范运用图像记忆法记忆单词的过程。图像记忆法是通过将单词与一个生动、形象的图像相联系，形成一种直观、易于记忆的方式。例如，单词"umbrella"可以联想到一把雨伞，学生可以通过记忆雨伞的形状和功能来记忆单词"umbrella"。6.学生练习：让学生分组练习，运用所学记忆方法记忆单词。7.成果展示：让学生展示自己的记忆成果，互相评价，教师点评。六、板书设计板书内容：1.单词构成规律2.音标记忆法3.词根词缀记忆法4.联想记忆法5.图像记忆法七、作业设计1.作业题目：运用所学记忆方法，记忆教材第五章后的单词。答案：根据所学记忆方法，记忆单词。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课单词记忆方法的掌握程度如何？2.学生在实践中运用单词记忆方法的情况如何？3.如何进一步改进教学方法，提高学生的单词记忆能力？拓展延伸：1.让学生探索更多的单词记忆方法，互相分享，提高学习效果。2.结合课文内容，让学生尝试运用所学记忆方法记忆课文中的长句子和复杂句子。3.开展单词记忆比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的单词记忆能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解单词记忆方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有变化。对于重要的概念和知识点，可以使用强调语调，以引起学生的注意。同时，教师可以适时使用幽默、生动的例子，使课堂气氛更加轻松愉快。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个记忆方法的讲解都有足够的时间让学生理解和练习。对于较难的概念，可以适当延长讲解时间，以确保学生掌握。同时，要留出足够的时间让学生进行练习和展示，提高他们的实际操作能力。三、课堂提问在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。通过提问，可以了解学生对知识点的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。四、情景导入在引入新课时，教师可以创设一个实践情景，让学生感受到单词记忆的困难。例如，展示一组单词，让学生尝试用传统方法记忆，然后引导学生思考记忆的困难。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。思考是否清晰地阐述了单词记忆方法，是否给了学生足够的练习