跟着小熊学北师大版数学开店大挑战

跟着小熊学北师大版数学开店大挑战一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版数学三年级下册第100页至102页的“开店大挑战”专题。该部分内容主要包括认识货币单位，学习人民币的换算，以及通过实际情境感受数学在生活中的应用。具体包括：1.认识货币单位，包括元、角、分，理解它们之间的换算关系；2.学习人民币的换算，如何将大面额人民币转换为小面额人民币，以及反之；3.结合生活情境，运用所学知识解决实际问题，如购物时计算总价，找零等。二、教学目标1.学生能够理解货币单位之间的换算关系，掌握人民币的换算方法；2.学生能够将所学知识应用于生活情境中，解决简单的购物问题；3.培养学生的数学思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：货币单位之间的换算，人民币的换算方法。难点：将所学知识应用于实际情境中，解决购物问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、购物场景模型。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：模拟超市购物场景，让学生观察并描述购物过程中涉及到的数学知识。2.知识点讲解：讲解货币单位之间的换算关系，以及人民币的换算方法。3.例题讲解：出示购物场景的例题，如“一件衣服25元，一个玩具30元，小明有50元，他可以买哪一样？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：出示不同面额的人民币，让学生进行换算练习，如“100元可以换成多少张10元？”5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在购物过程中遇到的数学问题，以及如何解决。六、板书设计货币单位换算：1元=10角1元=100分人民币换算：100元=10张10元100元=1张100元七、作业设计（1）一件衣服25元，一个玩具30元，小明有50元，他可以买哪一样？（2）妈妈给了小明100元，让他去超市买东西，他买了3件物品，每件物品的价格分别是12元、5元和18元，请问小明需要找回多少元？答案：（1）小明可以买一件衣服，需要找回25元。（2）小明需要找回15元。（1）100元可以换成多少张10元？（2）100元可以换成多少张5元？答案：（1）100元可以换成10张10元。（2）100元可以换成20张5元。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试设计自己的购物场景，运用所学知识解决实际问题，如计算总价、找零等。同时，也可以引导学生思考：在实际购物过程中，如何避免找零时出现纠纷？如何快速准确地进行货币换算？从而提高学生的数学思维和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版数学三年级下册第100页至102页的“开店大挑战”专题。该部分内容主要包括认识货币单位，学习人民币的换算，以及通过实际情境感受数学在生活中的应用。具体包括：1.认识货币单位，包括元、角、分，理解它们之间的换算关系；2.学习人民币的换算，如何将大面额人民币转换为小面额人民币，以及反之；3.结合生活情境，运用所学知识解决实际问题，如购物时计算总价，找零等。二、教学目标1.学生能够理解货币单位之间的换算关系，掌握人民币的换算方法；2.学生能够将所学知识应用于生活情境中，解决简单的购物问题；3.培养学生的数学思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：货币单位之间的换算，人民币的换算方法。难点：将所学知识应用于实际情境中，解决购物问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、购物场景模型。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：模拟超市购物场景，让学生观察并描述购物过程中涉及到的数学知识。2.知识点讲解：讲解货币单位之间的换算关系，以及人民币的换算方法。3.例题讲解：出示购物场景的例题，如“一件衣服25元，一个玩具30元，小明有50元，他可以买哪一样？”引导学生运用所学知识解决问题。4.随堂练习：出示不同面额的人民币，让学生进行换算练习，如“100元可以换成多少张10元？”5.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在购物过程中遇到的数学问题，以及如何解决。六、板书设计货币单位换算：1元=10角1元=100分人民币换算：100元=10张10元100元=1张100元七、作业设计（1）一件衣服25元，一个玩具30元，小明有50元，他可以买哪一样？（2）妈妈给了小明100元，让他去超市买东西，他买了3件物品，每件物品的价格分别是12元、5元和18元，请问小明需要找回多少元？答案：（1）小明可以买一件衣服，需要找回25元。（2）小明需要找回15元。（1）100元可以换成多少张10元？（2）100元可以换成多少张5元？答案：（1）100元可以换成10张10元。（2）100元可以换成20张5元。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试设计自己的购物场景，运用所学知识解决实际问题，如计算总价、找零等。同时，也可以引导学生思考：在实际购物过程中，如何避免找零时出现纠纷？如何快速准确地进行货币换算？从而提高学生的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解货币单位换算和人民币换算的过程中，使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有变化，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和知识点，可以适当放慢语速，加强语气，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论环节，可以适当延长时间，让学生充分参与和思考。而在知识点讲解和例题讲解环节，则应紧凑进行，确保学生能够掌握核心内容。三、课堂提问在教学过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和回答。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和见解。同时，也可以设置一些选择题或填空题，及时检查学生对知识点的掌握情况。四、情景导入通过模拟超市购物场景，让学生身临其境地感受数学在生活中的应用。可以利用实