第1单元课外阅读-三年级语文下册（部编版）7篇

第一单元课外阅读-三年级语文下册（部编版）班级姓名成绩一、阅读短文，回答以下问题。（14分）放风筝①“杨柳青，放风筝”，这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。记着这句话，元宵节一过，孩子们就盼望着刮风，巴望着下雨。刮上三天风，杨柳枝儿刮得柔了；下过几阵雨，杨柳嫩芽儿就退黄转青了。太阳一出，孩子们就急忙地将风筝放上了天。②家乡的孩子们放的风筝不兴买，都是自己动手扎的。风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。二虎子头扁扁的，脑后拖着一根瘦黄的小辫子，脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕，脸上的眼睛很大、很亮，带着水似的，透出一股聪明灵巧气。他扎蜻蜓，能装上两只迎风翻动的眼睛；扎蝴蝶，能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；扎燕子，能使那剪刀似的尾巴上下活动。二虎子最拿手的是扎月亮风筝。那是用竹篾和芦柴秆子扎的，先将竹篾弯成一个圆圈，再用一根芦柴秆横在中间，糊上纸后，又在芦柴秆的两头插上芦花头。插芦花头最讲究两边一样重，二虎子往往用手试，反反复复掂量才能插妥。③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放，大孩子带着小孩子，热热闹闹的。很多孩子经了一冬的“闷”，到了春日的空地上，跑的、跳的、喊的、叫的都有。“哦——”大家一声喊，一只风筝就上了天。孩子们跳前蹦后只忙一会儿，天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。二虎子放的月亮风筝总是稳稳的、高高的，他放出的线经常挂下一个大弯子，牵了风筝的线试试，劲很大。有一次，二虎子还在一只“蜜蜂”上系上一枝芦柴做的风笛，那“蜜蜂”在天上遇了风就嗡嗡地唱起歌来，放风筝的孩子听着这歌声，快乐劲就别提了。[结尾1]家乡的孩子真爱放风筝啊！[结尾2]家乡的孩子能扎风筝，会放风筝，真是聪明灵巧的孩子！[结尾3]小小的风筝总是牵扯出家乡孩子对春的一片热情。[结尾4]杨柳青了，风筝终于在孩子们的欢笑声中上了天。1．认真读文章，完成下面的填空。（4分）风筝扎得最好的要数__________，他扎蜻蜓，能____________________；扎蝴蝶，能____________________；扎燕子，能____________________。2．文章第1自然段写孩子们盼望放风筝，他们“盼着刮风”“巴望下雨”是因为风会使__________变得__________，因为他们记着一句话：“____________________。”这个段中__________等词语具体写出了孩子们急切的心情。请你再写两个能表现人急切心情的词语：______________________________。（5分）3．这篇文章提供了4个结尾，读读想想，选哪一个结尾最贴切？说说原因。（3分）二、课外阅读。

五花山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

（1）这篇短文共写了

、

、

三个季节时候的山，重点写了季的山的景色。

（2）秋天的山有

、

、

等颜色。

（3）用“～～～～”画出第三自然段中的比喻句。

（4）这篇短文按照

顺序来描写五花山。（5）用自己的话说一说“五花山”名字的由来。三、课外阅读。(16分)梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。(1)用“”画出短文中表示时间的词语。(4分)(2)联系上下文,想一想再填空。(3分)1短文中的“你”指的是()。2“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是()。3“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是()。(3)从文中找出一个比喻句,用“”画出来,句子中是把()比作()。(6分)(4)文章的开头和结尾有什么关系?这样写有什么好处?(3分)四、读下列短文，完成练习。(13分)

春(节选)朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是(

)。(2分)

A．来得及

B．争先恐后地开花

C．追赶

2．第四自然段描绘了一幅(

)图。(2分)

A．百鸟鸣春

B．野外春游

C．百花迎春

3．大家在草地上是怎样活动的？结合画“____”的句子写一写。(6分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．选文表达了作者对春天的__________________之情。(3分)

五、课外阅读。吹牛的小蚂蚁①一只小蚂蚁向同伴们讲述他乘坐落叶船历险的故事。小蚂蚁东东听了，说：“在小溪中旅行算什么？我昨天一个晚上就游遍了整个地球。什么尼罗河、太平洋，我游起来胜似闲庭信步。”②同伴们听了，都惊讶不已：东东的本领可真大呀！③一天早晨，下了一场大雨。雨过天晴，小蚂蚁东东和伙伴们去户外活动筋骨，呼吸新鲜空气。这时，小蚂蚁们看到一泓（hóng）清水中有一片漂亮的树叶。如果用它来做书签，那是多么令人高兴的事啊！④可谁去把它捡回来呢？大伙儿自然想到了小蚂蚁东东，想到了这位周游过世界的大英雄。于是，大家一致推荐东东，相信他一定能取回树叶。小蚂蚁东东望着这滩清水，犹豫了好一阵子。最后。他只得硬着头皮向前爬。谁知刚跨入水中，东东就被水淹没了。他在水中拼命挣扎，大呼“救命”。⑤树上的喜鹊见了，赶忙衔来一根树枝。抛进水中，小蚂蚁东东费尽力气，颤抖地沿着树枝爬上来。⑥小伙伴们既关切又不解地问：“你不怕太平洋里的风浪，为啥怕这点儿水呢？”⑦东东的脸红了：“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”1、（读懂故事）按要求完成练习。（1）联系上下文理解词语。闲庭信步：________________________________________________________惊讶不已：_________________________________________________________（2）根据第④段的内容，补全小蚂蚁东东捡树叶的流程图。望着→犹豫→（

）→（

）→被淹→（

）→喊救命（3）小蚂蚁东东为什么能游遍地球却不能帮大家取回清水中的树叶？请用“_______”在文中画出来。2、（明白道理）这个故事告诉我们的道理是（

）A．小蚂蚁跨入水中会被淹死B．吹牛是不对的，总有一天会被拆穿C．我们要像喜鹊一样乐于助人D．其他小蚂蚁让东东去捡树叶是不对的3、（联系生活）寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。请观察下图，结合这则寓言揭示的道理，劝劝图中的小朋友吧！

我想对图中的小朋友说：“_______________________________________________”六、课外阅读。松

鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“

”在短文中画出来。2.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。A.敏捷

B.警觉

C.漂亮

D.聪明（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。

（

）（2）一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

（

）（3）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

（

）（4）只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。（

）3.根据短文内容填空。短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特点来写，第二自然段抓住了松鼠

的特点来写。七、课外阅读。露珠赞露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。【1】写出下面词语的反义词。短暂－（

）

奉献－（

）【2】用“

”画出文中的比喻句，用“

”画出文中的拟人句。【3】用“”画出作者联想的句子。【4】作者为什么把露珠比作老师?________________________________________

________________________________________

【5】这段话赞美了什么？________________________________________

________________________________________

参考答案：一、1、二虎子能装上两只迎风翻动的眼睛能粘上一对软软的翅膀，让它在风中飘悠；能使那剪刀似的尾巴上下活动2、杨柳柔了杨柳青，放风筝盼望、巴望急忙地焦急心急火燎心急如焚3．[结尾3]最贴切二、【答案】（1）春；夏；秋；秋；（2）金黄；杏黄；火红；（3）下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；（4）时间；（5）因为山上是五颜六色的，所以人们给它起了个好听的名字，叫“五花山”。

三、三、【答案】

（1）春天、夏天、秋天、冬天

（2）梧桐树

；开放

；很稠密

（3）一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

芽苞；眼睛

（4）首尾呼应；这样写能强烈表达出作者对校园里的梧桐树的喜爱之情。

【解析】（1）本题考查对表示时间类词语的归类。细读语段找出即可。

（2）此题意在考查学生结合语言环境理解关键词语的含义的能力。这类题实际是要抓住关键词语来理解文章思想内容。做好此类题，首先应整体感知全文，把握文章主旨，再结合关键词语，联系相关段落、前后句来深入理解其思想内容及表达效果。

（3）本题考查对比喻这个修辞的运用。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）本题考查对文章结构的把握，要多积累常见的文章结构类型和作用，此处是首尾呼应，

可使文章结构更加紧密，内容更加完整，强调主题，加深印象，引起共鸣。

【点评】（1）此题考查对表示时间的词语的掌握能力。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（4）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。四、1.B

2.C

3.大家在草地上有的坐着闲聊，有的躺着看天空的白云，有的三五成群地踢足球，有的三三两两地赛跑，有的小朋友在快乐地捉迷藏。

4.赞美和喜爱

五、1、【答案】（1）在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。文中指小蚂蚁东东说自己游罗河、太平洋时胜似在院子里散步，很清闲。形容十分惊讶。文中指其他小蚂蚁听了东东的话感到十分惊讶。【解析】本题考查结合语境理解词语的能力，找到这两个四字词语在文中的位置，结合句意，可以更好地理解词语的意思。（2）答向前爬跨入水中拼命挣扎【解析】本题考查获取信息的能力。从流程图中给出的词语可以看出，需要填的是表示小蚂蚁东东动作的词语，锁定第④段的句子，找出“向前爬、跨入水中、拼命挣扎”，即可填写完整。（3）答案：东东的脸红了“我……我……那天是爬上一个地球仪，漫游了整个世界。”【解析】本题考查获取信息的能力。小蚂蚁东东说曾经游过尼罗河等，所以没有理由无法从雨后积水中取回树叶，取不回的原因一定是之前撒谎了，小蚂东东承认撒谎的话就是不能帮大家取回树叶的原因。2.答B【解析】本题考查理解故事的能力。抓住文章的主要内容加以分析，就可以提炼出故事的寓意。本文的起因是小蚂蚁东东吹嘘自己游览了整个地球，经过是其他伙伴请他取出雨后积水中的树叶，但是他却失败了，结果是东东承认自己，所以本文告诉我们的道理是吹牛是不对的，总有一天会被拆穿。3.示例大象是国家一级保护动物，是不能私人养殖的，我们不能像故事中吹牛的小蚂蚁一样，我们要做诚实的好孩子。【解析