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文档简介

搭船的鸟部编版三年级上册“雨中船头来个伴儿,一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看,它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗?我们一起去看看吧!新课导入

郭风,原名郭嘉桂,福建莆田人。1944年毕业于福建师范大学中文系。中国作家协会理事、名誉委员。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业,迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。代表作:《小小的履印》《灯火集》。资料宝袋翠鸟:俗名鱼狗,背部为翠蓝色,腹部栗棕色;头顶有浅色横斑;嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮,因而通称翠鸟。食物以鱼类为主,兼吃甲壳类和多种水生昆虫。资料宝袋

2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?第一部分(第1自然段):交代去处。写“我”和母亲乘船去外祖父家。第二部分(2-4自然段):搭船捕鱼。详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。第三部分(第5自然段)揭示主题。写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟,知道它搭了我们的船是为了捕鱼吃。初步感知初步感知2

我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹

“沙啦、沙啦”是拟声词,说明雨声冲击着“我们”的听觉,谁也没有注意舱外的一切,为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。重难点解析重难点1后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!重难点解析

“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。外形描写对事物外在样子的描述。一般是静态描写,描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体,突出特征,表达作者的爱憎,加深读者对事物的印象。含义:根据需要,抓住事物特征,绘形传神,显示灵魂。运用:写作手法《搭船的鸟》写作技巧解析《搭船的鸟》以其生动的故事情节和细腻的情感描写,为我们提供了一个探索写作技巧的范本。本文将帮助学生深入理解和分析这些技巧,并将其应用于自己的写作中。写作细节描写的魅力

作者通过雨滴打在船蓬上“沙啦沙啦”的声音,以及船夫披着蓑衣摇橹的形象,营造出一个充满生活气息的场景。这些具体的感官细节让读者仿佛置身于小船上,感受着雨天的氛围。写作色彩运用的巧思

翠鸟翠绿的羽毛、带有蓝色的翅膀以及红色的长嘴,这些鲜明的色彩描写不仅描绘出鸟的美丽,也增强了故事的视觉冲击力。这种色彩的使用,让这个角色在读者心中留下了深刻的印象。写作人物与动物的互动

主人公对翠鸟出现的好奇心,以及它突然的消失和再次出现,构建了一段紧张而有趣的互动。翠鸟的捕鱼行为不仅展示了它的智慧,也增加了故事的动态性。写作情感的微妙渲染

故事通过孩子的视角,展现了对自然的纯真好奇和对母亲的信赖。母亲的话语“这是一只翠鸟”不仅传递了信息,也表现了母子之间的温暖关系。写作活动与练习:从翠鸟的视角重新叙述故事,探索它的感受和动机。选择故事中的一个场景,练习用不同的感官细节来重新描绘它。讨论故事中色彩如何增强情感表达,尝试在自己的写作中应用相似的色彩描述技巧。写作练习:从翠鸟的视角重新叙述故事,探索它的感受和动机。《搭船去捕鱼》在一个晴朗的日子里,我,一只鲜艳夺目的翠鸟,翱翔在碧蓝的天空中。我看到了一条小船,它缓缓地划过河面,似乎是在去一个遥远的地方。我决定暂时降落在这个移动的小岛上。我注意到,船上有两个人类,一个小男孩和他的母亲,他们似乎在享受这次旅行。我悄无声息地落在船头,不想打扰他们。突然,我肚子里的饥饿感提醒了我,我是来寻找食物的。我耐心地等待,静我回到了船头,用我的红色长嘴品尝着美味的

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