三年级下册数学教案-3.4 问题解决 乘除应用 ︳西师大版

三年级下册数学教案3.4问题解决乘除应用︳西师大版当我站在三年级的讲台上，面对着一群充满好奇和求知欲望的孩子，我知道，我要带给他们的不仅仅是一个个知识点，更是一种思考问题、解决问题的方法。今天我要分享的是西师大版三年级下册数学教案中的3.4问题解决——乘除应用。一、教学内容我们在本节课中学习了教材的第九章第三节，主要内容是问题解决——乘除应用。通过这一节的学习，孩子们要学会用乘除法解决实际问题，例如计算购买物品的总价，计算分配物品的数量等。二、教学目标我希望孩子们能够通过本节课的学习，掌握乘除法在实际问题中的应用，提高他们解决实际问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解并应用乘除法解决实际问题，难点是让孩子们能够在复杂的情境中，正确选择使用乘法还是除法。四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件，以及一些实际问题的道具，如水果、玩具等，让孩子们能够更直观地理解乘除法的应用。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一袋水果，告诉孩子们，我有3个苹果，每个苹果有2个果肉，那么一共就有多少个果肉呢？孩子们很快就能回答出来，这就是乘法的应用。2.知识点讲解：我接着解释，当我们知道总数和每份的数量，就可以用乘法来计算总共有多少份。比如，我们有6个橙子，每份需要2个橙子，我们可以用6乘以2来计算一共需要几份。3.例题讲解：我给出了一个例题，假设我有6个橙子，我想把它们分成3份，每份有多少个橙子呢？我带领孩子们用除法来解决这个问题。4.随堂练习：我给了孩子们一些实际问题的题目，让他们分组讨论并解决问题。六、板书设计我在黑板上写下了乘除法的公式，以及一些实际问题的例子，让孩子们能够清晰地看到乘除法在问题解决中的应用。七、作业设计我布置了两个作业题目，一个是计算购买物品的总价，一个是计算分配物品的数量。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对乘除法在实际问题中的应用有了更深入的理解，他们在解决问题时，能够主动选择使用乘法或除法，这让我感到非常欣慰。同时，我也鼓励孩子们在课后继续思考乘除法在其他问题中的应用，培养他们的数学思维。重点和难点解析一、实践情景引入我选择用水果作为教具，是因为它贴近孩子们的生活，能够激发他们的兴趣。在这个环节，我让孩子们观察水果，然后提出问题，引导他们思考如何用乘法来解决问题。例如，我会问：“如果每份水果有2个，那么3个水果可以分成几份呢？”这个问题看似简单，但它让孩子们明白了乘法的意义。二、知识点讲解在这个环节，我会详细解释乘法的原理。我会用水果的例子来说明，当我们知道总数和每份的数量时，就可以用乘法来计算总共有多少份。这个过程中，我会强调乘法是将一个数重复相加的过程。例如，3个苹果，每份2个，就是3乘以2，等于6。三、例题讲解在这个环节，我会用一个具体的例题来讲解如何用除法来解决问题。例如，我会提出问题：“如果有6个橙子，你想把它们分成3份，每份有几个橙子？”我会引导孩子们用除法来解决这个问题。我会强调，除法是将总数分成几份的过程。例如，6个橙子分成3份，就是6除以3，等于2。四、随堂练习在这个环节，我会给孩子们一些实际问题的题目，让他们分组讨论并解决问题。这个环节的目的是让孩子们能够将所学的知识应用到实际问题中。我会鼓励他们积极思考，勇于表达自己的观点。六、板书设计七、作业设计我布置了两个作业题目，一个是计算购买物品的总价，一个是计算分配物品的数量。这两个题目都是围绕乘除法在实际问题中的应用，我希望通过作业，让孩子们能够巩固所学的知识。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思自己的教学，思考如何改进教学方法，让孩子们的数学学习更加有趣、有效。同时，我会鼓励他们在课后继续思考乘除法在其他问题中的应用，培养他们的数学思维。本节课程教学技巧和窍门语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，让孩子们保持注意力集中。在讲解乘除法时，我会用夸张的声音和表情来强调运算的奇妙之处，引发孩子们的兴趣。时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我会给予孩子们足够的时间观察、思考和讨论，让他们充分参与其中。课堂提问：我通过提问的方式激发孩子们的思考。在讲解例题时，我会提问孩子们：“你们觉得这个问题应该怎么解决？”引导他们积极思考并发表自己的观点。情景导入：我利用水果等实际问题作为情景导入，让孩子们能够直观地理解乘除法的应用。通过实践情景引入，孩子们能够更好地将抽象的数学运算与实际问题联系起来。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。在实践情景引入环节，我可以通过更多的实际例子来让孩子们体验乘除法的应用，例如计算购物时的总价、分配物品的数量等，让孩子们更加深入地理解乘除法的意义。在知识点讲解环节，我可以通过图形或实物展示来更直观地解释乘除法的原理，让孩子们更容易理解。另外，在随堂练习环节，我可以增加一些具有挑战性的题目，让孩子们在解决问题时能够更好地运用乘除法，提高他们的解题能力。在课后反思及拓展延伸环节，我可以鼓励孩子们在课后继续思考乘除法在其他问题中的应用，培养他们的数学思维。课后提升题目1：小明有5个苹果，他想把它们分成2份，每份有几个苹果？答案：5除以2，等于2余1，所以每份有2个苹果。题目2：妈妈买了3个橙子，每个橙子里有2个橙瓣，一共有多少个橙瓣？答案：3乘以2，等于6，所以一共有6个橙瓣。题目3：小华有8个糖果，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个糖果？答案：8除以4，等于2，所以每个朋友能分到2个糖果。题目4：超市的苹果每千克3元，小明买了2.5千克的苹果，他需要支付多少钱？答案：2.5乘以3，等于7.5，所以小明需要支付7.5元。题目5：一个班级有40名学生，如果每次活动只能分成2组，每组有多少名学生？答案：40除以2，等于20，所以每组有20名学生。题目6：小丽有7个橘子，她想将它们分成3份，每份有几个橘子？答案：7除以3，等于2余1，所以每份有2个橘子。题目7：一辆公交车可以容纳40人，如果每站上下车的平均人数是6人，这辆公交车一共需要多少站才能载完所有的乘客？答案：40除以6，等于6余4，所以这辆公交车需要7站才能载完所有的乘客。题目8：小强有9个练习本，