三年级下册数学教案- 4.2.笔算乘法 第1课时 笔算乘法（不进位） 人教版

三年级下册数学教案4.2.笔算乘法第1课时笔算乘法（不进位）人教版我教学的是三年级下册数学，本节课的教学内容是第4.2节，笔算乘法的第一课时，主要内容是笔算乘法（不进位）。我的教学目标是让学生掌握笔算乘法的基本方法，能够正确、迅速地进行不进位的笔算乘法运算。在本节课中，教学难点是让学生理解并掌握笔算乘法的步骤和规律，教学重点是让学生能够独立进行不进位的笔算乘法运算。为了更好地进行教学，我准备了教材、练习本、铅笔、橡皮等教具和学具。我通过一个实践情景引入课题，例如：“小明有3个书包，每个书包里有4本故事书，请问小明一共有多少本故事书？”让学生思考并回答。然后，我引导学生观察题目，并进行分析，解释为什么答案是12本故事书。接着，我讲解笔算乘法的基本步骤，例如：先将两个数写成竖式，然后从个位数开始相乘，将乘积写在相应的位置，将所有的乘积相加。在讲解的过程中，我通过例题进行讲解，例如：23×4=?，并让学生跟随我一起笔算，确保他们理解并掌握了笔算乘法的基本方法。讲解完笔算乘法的基本方法后，我进行随堂练习，让学生独立进行不进位的笔算乘法运算，并及时给予他们反馈和指导。在课堂的我进行板书设计，将本节课的重点内容写在一起，方便学生复习和记忆。1.24×5=?2.32×6=?3.43×7=?答案分别是：1.1202.1923.301我进行课后反思和拓展延伸。在本节课的教学过程中，我发现大部分学生都能够理解和掌握笔算乘法的基本方法，但在速度和准确性上还有待提高。因此，在下一节课中，我将继续巩固笔算乘法的基本方法，并进行进位笔算乘法的教学。我还想通过一些额外的练习和游戏，让学生更好地巩固和运用所学知识，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生理解并掌握笔算乘法的步骤和规律是本节课的教学难点。对于三年级的学生来说，笔算乘法是一个相对复杂的过程，他们需要理解竖式的概念，以及如何将乘积写在相应的位置。因此，我采用了实践情景引入的方式，通过具体的例子让学生观察和分析，从而帮助他们理解笔算乘法的本质。教学重点是让学生能够独立进行不进位的笔算乘法运算。为了达到这个目标，我在讲解的过程中详细阐述了笔算乘法的基本步骤，并通过例题进行讲解。我还安排了随堂练习，让学生独立进行运算，并及时给予他们反馈和指导。通过这样的教学方式，我期望学生能够掌握笔算乘法的基本方法，并能够灵活运用。另外一个重点是作业设计。我布置了几道不进位的笔算乘法题目，并通过板书设计将重点内容写在一起，方便学生复习和记忆。这些作业题目不仅能够巩固学生所学的知识，还能够帮助他们提高运算速度和准确性。在教学过程中，我还注意观察学生的反应和理解程度。如果发现有学生遇到困难，我会及时给予他们个别辅导，帮助他们克服困难，并确保他们能够跟上课堂的进度。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解笔算乘法的步骤时，我尽量使用简洁明了的语言，并根据学生的反应调整语速和语调。我还运用了一些比喻和形象的语言，例如将乘法过程比作“建房子”，使学生更直观地理解笔算乘法的概念。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生观察和分析，并引导他们逐步得出答案。在随堂练习环节，我也给予了学生足够的时间进行独立运算，并及时给予他们反馈和指导。我积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉学生，提问是学习的最好方式，并鼓励他们随时提出问题。当学生提出问题时，我会耐心回答，并尽量用简单易懂的语言解释清楚，确保他们能够理解。情景导入是本节课的另一个重要技巧。通过引入小明的故事，我激发了学生的兴趣，并使他们更加投入到笔算乘法的学习中。这个实践情景不仅能够引起学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和运用所学的知识。在教学过程中，我还注意观察学生的学习情况，并根据他们的反应进行调整。如果发现有学生遇到困难，我会及时给予他们个别辅导，并耐心解答他们的问题。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为情景导入的方法非常有效，它能够激发学生的兴趣，并使他们更加投入学习。在今后的教学中，我会继续运用情景导入的方法，并根据学生的实际情况进行调整和改进。我认为在讲解笔算乘法的过程中，我应该更加注重学生的参与和互动。在下一节课中，我会鼓励学生积极参与，例如通过小组讨论和合作完成笔算乘法的运算，以提高他们的学习效果。另外，我也意识到在作业设计方面需要更多的创新和变化。在今后的教学中，我会尝试布置不同类型的作业，例如通过实际操作和探究的方式，让学生更好地巩固和运用所学的知识。课后提升：1.小明的书包里原本有15本书，他又买了一些书，使得书包里的书数量增加了1/3。请问小明一共买了几本书？答案：小明一共买了5本书。解析：原有书籍数量为15本，增加1/3即为15×1/3=5本，所以小明一共买了5本书。2.一个班级有40名学生，其中1/4的学生参加了篮球比赛。请问参加了篮球比赛的学生有多少人？答案：参加了篮球比赛的学生有10人。解析：班级总人数为40人，参加比赛的学生占1/4，即为40×1/4=10人。3.小华有一些糖果，他给了小明一半加上2颗，一共给了8颗糖果。请问小华一共有多少颗糖果？答案：小华一共有14颗糖果。解析：设小华一共有x颗糖果，根据题意可得方程：x/2+2=8，解得x=14。4.一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，请问这个长方形的周长是多少厘米？答案：这个长方形的周长是34厘米。解析：长方形的周长公式为C=2×(长+宽)，代入数值可得C=2×(12+5)=34厘米。5.小红有一些贴纸，她用掉了18贴，还剩下全部的1/3。请问小红原来有多少张贴纸？答案：小红原来有54张贴纸。解析：设小红原