2021七上年级语文期末试题(含答案)

2021-2022学年度第一学期期末考试七年级【语文】试卷第=PAGE5*2-19页共10页2021-2022学年度第一学期期末考试七年级【语文】试卷第=PAGE5*210页共10页七年级上册语文期末考试试（题）卷（及答案）学号班级姓名：试卷总分：100分 答题时间：120分钟题号一二三四五总分分数一、语言积累与运用（共24分）1．阅读下面一段文字，按照要求作答。(6分)轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，砥砺前行！(1)请将文中画线句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)分歧()tān()痪(3)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。(2分)2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（）A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B．他用了一早上的时间，把房间打扫的干干净净，可谓不毛之地。C．井房的经历使我求知的欲望油然而生。D．你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。3．下列语句中没有语病的一项是（2分）（）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。

B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。

D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。4.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（2分）（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________。这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景

Ａ．②③④①Ｂ．②③①④Ｃ．③②①④Ｄ．③①②④

5.走近名著:阅读下面一段话，回答问题。（4分）

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。①这段文字节选自

（人名）创作的《

》（作品名）。（2分）②文中的“裙钗”指的是

。她因何“为子怀仇恨泼猴”？（2分）6.古诗文默写。（8分，每空1分，添字、错字、漏字均不得分）（1），思而不学则殆。（孔子《论语·为政》）（2）_______________________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》李益）（3）晴空一鹤排云上，________________________。（《秋词（其一）》刘禹锡）（4）_______________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）（5）王湾《次北固山下》中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是“________________，________________”。（6）________________________，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）（7）峨眉山月半轮秋，________________________。（李白《峨眉山月歌》）二、现代文阅读（24分）（一）阅读下面的文字，完成7～10题。（11分）绣眼与芙蓉赵丽宏我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在茏中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。7．请从绣眼的角度概括文章情节。（2分）（1）________→绣眼冷看芙蓉→（2）________→绣眼回归自然8．根据要求，品析文中的画“____”的句子。（4分）（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度赏析）__________________________________________________________________________（2）它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。（从描写方法角度赏析）__________________________________________________________________________9．文章最后一段表达了作者怎样的情感？（3分）__________________________________________________________________________10．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（2分）（）A．文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B．第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。C．文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。D．文章第⑨段中画“”的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。（二）阅读下面的文字，完成11～14题。（13分）我的语文老师曹文轩①我的语文老师，是南京大学的高材生,是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:一同学们，你们知道鸣，一年四年的雨是不一样的。春天是春天的雨、夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。③然后她又说:"同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说:“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里、那个样子和发出来的声音都不是一样的。“我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口.那个时候,外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期之后,她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话:“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上,望着那条大河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂:“丑八怪!”⑤晚上,我回到了学校,来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我，说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说:“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙,但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说:“在这六本作文本里,都有一篇是写春天的,你第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的卧室,走进校园,月亮特别地好。月色如水，清激的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑧我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!(选自《初中生世界》,有删改)11.从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度经历了怎样的变化过程?(4分)12.读完全文，请简要概括文中的“语文老师”是一个怎样的人？（3分）泥于梦子文者，师”是，个有教育方法有情怀、有思想的名师绝13.结合语境,赏析第⑦段画模线句子的妙处。(3分)14.细读第⑤⑥段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。（3分）、三、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面文言文，完成15～18题（11分）诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 15.解释下面加点的词。（4分） （1）非宁静无以致远() (2)险躁则不能治性()(3)非学无以广才() (4)遂成枯落() 16.翻译下面的句子。（2分） (1)静以修身，俭以养德。 17.下面对这篇文章的分析有误的一项是() （2分）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 18.作者写这封信的用意是什么？（3分）（二）阅读下面这首诗，完成19～20题。（5分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。19.诗的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的思想感情？(2分)__________________________________________________________________________20.诗的三四句具有浓郁的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度赏析。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________综合性学习。(6分)阅读下列材料并完成21～23题。余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七年级要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：21.请你写出两种读书的方法介绍给同学们。(2分)22.传统阅读与网上阅读各有利弊，你认为哪种阅读方式好呢？为什么？(2分)23.活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。(2分)如：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)五、作文（30分）24.请从下面两个作文题目中选择一题，按要求作文。题目一：做了一回最好的我题目二：请以“那一次，我”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的班级与姓名。600ADDINCNKISM.UserStyle七年级上册语文期末试题答案及评分标准一、语言积累与运用（共24分）1.（6分）（1）书写规范得2分。（2）qí瘫（3）应合应和（每空2分）2.（2分）B3.（2分）C4.（2分）C5.（1）（2分）吴承恩《西游记》（每空1分）（2分）罗刹女（铁扇公主）；（1分）她的儿子红孩儿捉了唐僧，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。（1分）6.（8分，每空1分，添字、错字、漏字均不得分）（1）学而不思则罔（2）回乐烽前沙似雪（3）便引诗情到碧霄（4）何当共剪西窗烛（5）海日生残夜，江春入旧年。（6）夜阑卧听风吹雨（7）影入平羌江水流。二、现代文阅读（24分）7.（2分）（1）绣眼莫名停止鸣唱（2）绣眼因野绣眼的召唤而重新开口8.（4分）（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦，表现出芙蓉鸣叫声的优美婉转或我对芙蓉鸟的喜爱（赞美）之情。（2分）（2）运用了动作、神态描写。生动形象地写出了绣眼失去自由之后内心的孤寂和难过，以及绣眼对于笼外的自由世界的向往。（2分）（写出修辞方法或描写方法得1分，具体分析1分）9.（3分）表达了作者对失去自由的绣眼的同情；对自己使鸟儿失去自由的行为的自责；对人类让鸟儿失去自由的行为的谴责。10.（2分）B11（4分）

欣赏—愤怒（愤恨）—

感动（感激）—

敬佩（3分）语文老师是一个有方法、有情怀、有思想的老师，她不拘泥于教材，而是信手拈来，充分体现语文和生活的联系，在对待“我”这个所谓作文优秀生时，冷静理性的分析我的作文优劣，因材施教，负责有爱。（意近即可）(3分)这句话运用比喻的手法，将月光比作清澈的水流，借写月光的明澈柔美来衬托“我”心情的舒展释然，感觉受到了精神的洗礼，表达了对老师的感激之情。（3分）第一，认真书写，拒绝浮躁；第二；语言简练，拒绝臃肿；第三，追求质朴，摒弃夸张。（任写其中两点，意近即可）三、古诗文阅读（16分）15.（4分，每空1分）（1）达到；（2）修养；（3）增长（4）最终16.（2分，每小题1分）用宁静专一来修养身心，用勤俭来培养品德。17.（2分）B1