大班中秋美术课程设计

大班中秋美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解中秋节的起源、习俗和文化内涵，掌握相关的美术知识，如绘画、剪纸等；

2.学生能够描述和创作出具有中秋节特色的美术作品；

3.学生能够认识和运用基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，表现中秋节的氛围。

技能目标：

1.学生能够运用绘画、剪纸等技巧创作出富有创意的中秋节美术作品；

2.学生能够通过小组合作，提高团队协作和沟通能力；

3.学生能够运用所学知识，独立设计和制作中秋节主题的美术作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够体验和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；

2.学生能够培养对美术创作的兴趣和热情，激发创新精神；

3.学生能够学会尊重他人意见，培养团结协作、互助互爱的良好品质。

课程性质：本课程为中秋主题的美术课程，结合了大班的学科特点，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

学生特点：大班学生具有一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢合作与分享。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索和创作，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养审美情趣。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际创作中，提高综合素质。

二、教学内容

1.中秋节文化背景介绍：讲解中秋节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解节日的意义，激发学生对传统文化的兴趣。

-教材章节：课本第三章《传统节日》

2.美术知识讲解：介绍绘画、剪纸等美术基本技巧，引导学生运用美术元素表现中秋节氛围。

-教材章节：课本第二章《绘画与剪纸》

3.创作实践：

a)绘画：指导学生创作以中秋节为主题的绘画作品，如月亮、月饼、玉兔等；

b)剪纸：教授剪纸技巧，让学生动手制作中秋节相关的剪纸作品。

-教材章节：课本第二章《绘画与剪纸》

4.小组合作创作：分组进行中秋节主题的美术创作，培养学生的团队协作能力。

-教材章节：课本第五章《小组合作创作》

5.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美鉴赏能力。

-教材章节：课本第六章《作品展示与评价》

教学内容安排与进度：

第一课时：中秋节文化背景介绍，美术知识讲解；

第二课时：绘画创作实践；

第三课时：剪纸创作实践；

第四课时：小组合作创作，作品展示与评价。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，讲解中秋节的文化背景和美术知识，帮助学生建立系统的知识体系。

-教材关联：课本第三章《传统节日》和第二章《绘画与剪纸》

2.演示法：教师现场演示绘画和剪纸技巧，让学生直观地了解和模仿，提高学生的动手能力。

-教材关联：课本第二章《绘画与剪纸》

3.讨论法：组织学生就中秋节的习俗、美术创作等方面展开讨论，培养学生的表达和沟通能力。

-教材关联：课本第五章《小组合作创作》

4.实践法：引导学生动手进行绘画和剪纸创作，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

-教材关联：课本第二章《绘画与剪纸》和第五章《小组合作创作》

5.案例分析法：展示优秀的中秋节美术作品，分析其创作方法和技巧，帮助学生从中学习和借鉴。

-教材关联：课本第六章《作品展示与评价》

6.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

-教材关联：课本第五章《小组合作创作》

7.情境教学法：创设中秋节的氛围，让学生在特定情境中进行创作，激发学生的想象力和创造力。

-教材关联：课本第二章《绘画与剪纸》

8.评价激励法：通过作品展示、自评、互评和教师评价，激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的审美鉴赏能力。

-教材关联：课本第六章《作品展示与评价》

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和兴趣，充分调动学生的学习积极性，使其在愉快的氛围中学习、创作，提高美术素养和综合素质。在教学过程中，教师应根据学生的实际需求和教学效果，灵活调整教学方法，以确保教学目标的实现。

四、教学评估

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、创新意识和动手能力，以及对学生提问、讨论等环节的表现进行评估。

-教材关联：课本第五章《小组合作创作》

2.作业评估：针对绘画和剪纸作品，从创意、技巧、完成度等方面进行评价，关注学生在创作过程中的进步和成长。

-教材关联：课本第二章《绘画与剪纸》

3.考试评估：组织一次中秋节美术知识测试，包括选择题、简答题和创作题，检验学生对知识的掌握和运用能力。

-教材关联：课本第三章《传统节日》和第二章《绘画与剪纸》

4.作品展示评估：在课程结束时，组织学生进行作品展示，通过自评、互评和教师评价，对学生的美术作品进行综合评价。

-教材关联：课本第六章《作品展示与评价》

5.过程性评估：关注学生在课程学习过程中的表现，如课堂笔记、提问、讨论、创作草图等，全面了解学生的学习情况。

6.情感态度评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对中秋节美术课程的情感态度，评估学生在课程中的兴趣和收获。

教学评估方式应具备以下特点：

1.客观性：评估标准明确，评分公正，确保评估结果的客观性。

2.全面性：涵盖知识、技能、情感态度等多方面，全面反映学生的学习成果。

3.动态性：关注学生在课程学习过程中的变化，及时调整教学策略。

4.激励性：鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和创作热情。

5.反馈性：将评估结果及时反馈给学生，帮助学生了解自己的优势和不足，促进学生的成长。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：中秋节文化背景介绍，美术知识讲解；

-第二周：绘画创作实践，分小组进行创作讨论；

-第三周：剪纸创作实践，小组合作完成作品；

-第四周：作品展示与评价，总结课程收获。

2.教学时间：

-每周安排一课时，每课时40分钟；

-课程总时长为4周，共计160分钟。

3.教学地点：

-文化背景介绍和美术知识讲解：在教室进行；

-创作实践：在美术教室进行，确保有足够的空间和材料供学生使用；

-作品展示与评价：在教室或学校展览馆进行。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，确保学生能够积极参与；

2.学生兴趣爱好：结合学生对绘画和剪纸的兴趣，安排丰富的实