大学儿童创意舞动课程设计

大学儿童创意舞动课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握创意舞动的概念、分类及基本元素。

2.学生能了解儿童身心发展特点及其在舞动创意中的体现。

3.学生能掌握舞动创编的基本方法，结合音乐、故事等元素创作出具有个性和创意的儿童舞。

技能目标：

1.学生具备观察、分析儿童身心特点的能力，将其运用到舞动创意中。

2.学生能够运用所学知识，独立完成一个儿童舞的创编，展示出舞动的流畅性和创意性。

3.学生能够在团队协作中发挥自己的专长，共同完成一个富有创意的舞动作品。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对创意舞动的兴趣和热情，激发他们积极参与舞蹈活动的积极性。

2.培养学生尊重和关爱儿童的意识，关注儿童身心发展，将舞蹈教育与儿童教育相结合。

3.培养学生的团队协作精神，学会在创作过程中相互尊重、沟通、合作，共同实现目标。

本课程旨在通过创意舞动的学习，使学生在掌握相关知识的基础上，提高自身创编能力和团队协作能力，同时培养对儿童舞蹈教育的热爱和责任感。课程针对大学阶段学生的认知水平和兴趣特点，注重实践性与创新性，使学生在课程学习中不断提升自身综合素质。

二、教学内容

1.创意舞动基本概念与分类：介绍创意舞动的定义、特点及分类，分析各类舞动的表现手法和创意元素。

相关教材章节：第一章创意舞动概述

2.儿童身心发展特点与舞动创意：分析儿童生理、心理发展特点，探讨如何将这些特点融入舞动创意中。

相关教材章节：第二章儿童身心发展与舞蹈教育

3.舞动创编方法与技巧：讲解舞动创编的基本方法、技巧和步骤，结合实例分析如何创作出富有创意的舞动作品。

相关教材章节：第三章舞动创编方法与技巧

4.音乐、故事与舞动结合：探讨音乐、故事在舞动创意中的作用，学习如何运用音乐、故事提升舞动作品的趣味性和表现力。

相关教材章节：第四章音乐、故事与舞蹈的结合

5.儿童舞创编实践：分组进行儿童舞创编实践，结合所学知识，独立或团队完成一个具有创意的儿童舞作品。

相关教材章节：第五章儿童舞蹈创编实践

教学内容安排与进度：

第1周：创意舞动基本概念与分类

第2周：儿童身心发展特点与舞动创意

第3-4周：舞动创编方法与技巧

第5周：音乐、故事与舞动结合

第6-8周：儿童舞创编实践

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，让学生在实践中掌握创意舞动的相关知识，提高舞动创编能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：通过系统地讲解创意舞动的理论知识，让学生掌握基本概念、分类和创编方法。在此基础上，结合实例分析，使学生更好地理解和吸收知识。

相关教材章节：第一章至第四章

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

相关教材章节：第二章、第三章、第四章

3.案例分析法：挑选具有代表性的创意舞动案例，引导学生从多角度分析、评价，借鉴优秀案例的经验，提升学生的舞动创编水平。

相关教材章节：第三章、第四章

4.实验法：组织学生进行儿童舞创编实践，让学生在实际操作中运用所学知识，发现问题、解决问题，提高学生的实践能力和创新能力。

相关教材章节：第五章

5.展示与评价法：鼓励学生将自己的舞动作品进行展示，组织学生互评、教师评价，培养学生自我反思和总结的能力。

相关教材章节：第五章

具体教学方法应用如下：

1.讲授法与讨论法相结合：在讲解理论知识的同时，穿插小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

2.案例分析法与实践相结合：通过分析优秀案例，引导学生将其运用到舞动创编实践中，提高创作水平。

3.实验法与展示评价相结合：在实践过程中，组织学生进行作品展示和评价，促进学生自我提升。

4.适时运用现代信息技术，如视频、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过以下方式进行评估：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，包括出勤、提问、讨论等方面的表现。

相关教材章节：全书

2.作业：布置与课程内容相关的作业，如创意舞动案例分析、舞动创编思路设计等，评估学生对课程知识的掌握和运用。

相关教材章节：第一章至第五章

3.考试：设置期中和期末考试，测试学生对创意舞动基本概念、分类、创编方法等理论知识的掌握程度。

相关教材章节：第一章至第四章

4.实践作品：评估学生分组完成的儿童舞创编实践作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。

相关教材章节：第五章

具体评估方式如下：

1.平时表现（占20%）：教师通过课堂观察，评估学生的出勤、提问、讨论等表现，给予分数。

2.作业（占30%）：教师根据作业完成质量、创意和实用性进行评分，鼓励学生在作业中展现自己的思考和创作能力。

3.考试（占20%）：期中和期末考试分别占总分的10%，测试学生对理论知识的掌握程度。

4.实践作品（占30%）：组织学生进行作品展示，由教师和同学共同评价，评价标准包括创意、技巧、表现力、团队协作等方面。

教学评估注重过程与结果相结合，鼓励学生积极参与课堂活动、认真完成作业和实践作品，全面提高自身综合素质。通过多样化的评估方式，客观、公正地反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为八个教学周，每周安排一次课程，共计8次课。

相关教材章节：第一章至第五章

2.教学时间：每次课程时长为2学时，共计16学时。

考虑到学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行，以利于学生更好地参与课堂活动。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于运用现代信息技术辅助教学；实践教学在舞蹈教室进行，为学生提供足够的空间进行舞动创编实践。

考虑到学生的兴趣爱好和实际需求，教学安排如下：

1.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在实践中深化对理论知识的理解。

2.课内与课外相结合：鼓励学生在课外自主学习、实践，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

具体教学安排如下：

第1周：创意舞动基本概念与分类（多媒体教室）

第2周：儿童身心发展特点与舞动创意（多媒体教室）

第3-4周：舞动创编方法与技巧（舞蹈教室）

第5周：音乐、故事与