崇义中心小学写字汇报材料-改正

崇义中心小学书法品牌学校总结汇报崇义中心小学小学始建于1959年，已有50年的办学历史，目前学校拥有12个教学班，514名学生，30多名教职工。在长期的办学中，学校十分重视书法教学工作，将书法作为学校四大办学特色之一，在历任校长的努力下，崇义中心小学书法特色得到继承和发展，目前是崇义中心小学书法项目特色校，我们想在校级层面的基础上，把书法项目做大、做强，成为学校办学特色鲜明，拥有广泛基础，引领学校文化方向的特色品牌。一．

对书法教育工作的认识。书法是中华民族文化瑰宝，历史悠久，源远流长，在小学生中开展书法教学，不仅有助于学生写好字，更有助于学生继承民族优秀文化传统，是学校开展“两纲”教育，深化美育教育，全面推进素质教育的重要抓手和有效途径。因此我校提出了书法教育的育人目标：读好书，写好字，做好人。认认真真写好字，清清白白做好人成为每一位师生的座右铭。因此我校的书法教育工作力争做到六个“结合”：与语文学科的写字教学相结合；与德育的民族精神教育相结合；与学校的艺术教育相结合；与学校语言文字工作相结合；与学校各项主题教育活动相结合；与学校的文化建设相结合。将书法教育纳入学校各项工作中，有机渗透，无痕融合，取得令人满意的效果。二．

具体的做法。1.

正确定位。我校将书法教育作为学校办学特色之一，纳入学校办学三年发展规划中，纳入学校每个学期的工作计划中，纳入学校教育课题研究范畴之中，使书法教育工作名正言顺，使书法教育工作开展得到强有力支撑和保证。2.

领导重视。学校历任校长都十分关注书法教育，前任赵守有校长启动了崇义书法特色校的争创之路，并成功获得了沁阳市书法项目校的殊荣；现任李怀亮校长继承并发展了崇小书法特色校内涵，并向更高的目标——焦作市书法特色校申办发起了冲击。学校成立了书法教育专家顾问团，聘请在沁阳书法协会副会长赵守有担任学校书法顾问，指导学校书法工作；学校成立书法教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长；建立书法教育工作小组，负责日常书法教育教学工作的组织和实施；出台《崇义中心小学书法教育工作条例》，对从事书法教育教学工作的老师给予奖励等等。通过建章立制，确保书法教育教学工作的开展最大限度发挥人、财、物优势，取得书法教育工作最优化。3.

硬件建设。书法教育工作开展需要得到硬件的支撑。崇义中心小学占地面积小，专用教室稀缺，即便如此，学校还是舍得投资，结合校舍大修，开辟并装修了两间书法专用教室，用于日常书法教学和书法兴趣小组同学开展活动。书法展览大教室将在明年2月份启动，成为全校师生共享书法艺术乐趣，开展书法专题活动，展示师生书法作品的重要舞台。学校还从并不宽裕的办公经费中拨出书法专用经费，为书法爱好2.学生行为规范有进步。学校将书法教育与“礼”的教育相结合，在书法教育中灌输中华民族文明礼仪教育，学生变得更加谦恭有礼，学校荣获杨浦区行为规范示范校称号。3.推进学校各项工作开展。学校将书法教育和各项工作开展相结合，促进学校各项工作取得成效。学校在2008年被评为“第四届全国规范汉字书写大赛团体三等奖”、“第四届全国规范汉字书写大赛组织三等奖”，2009年被评为“规范汉字书写先进单位”、沁阳市语言文字示范校、沁阳市教育教学工作先进单位等荣誉称号。四．今后设想崇义中心小学书法教育工作虽然取得一定成效，但和其他市书法特色校相比，还存在较大距离，今后要在四个方面进一步推进。1.进一步推进学校书法特色校硬件建设力度。结合即将进行的沁阳市校安工程的建设，修建崇义中心小学书法长廊碑，对大会议室进一步进行改造，改造成崇义中心小学书法、绘画展厅。2.进一步加强书法校本课程建设力度。结合三年规划方案制定，进一步加大崇义校本课程建设步伐，力争在三年内出版低、中、高不同年级段的书法校本教材，为书法真正落实到课堂教学奠定扎实基础。3.将书法教育与科研课题研究相结合，成立书法课题研究小组，以课题为抓手，以项目推进的形式推进学校书法特色向深层次的方向发展。