七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第2框 集体生活成就我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-理解个人与集体的关系

-认识集体生活对个人成长的意义

-培养学生的团队精神和集体荣誉感

2.教学目标：

-让学生通过参与集体活动，增强对集体的认同感和归属感

-培养学生尊重他人、合作共赢的价值观

-引导学生正确处理个人与集体的关系，做到心中有集体，行为上维护集体利益

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引出个人与集体的关系，激发学生的兴趣

2.新课导入：讲解个人与集体的概念，引导学生理解个人与集体的密切关系

3.案例分析：分析典型案例，让学生明白集体生活对个人成长的意义

4.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己在集体生活中的收获和成长

5.总结提升：教师引导学生总结个人与集体的关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感

6.课后作业：布置一道关于个人与集体的思考题，让学生课后思考和反思

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等

3.课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度核心素养目标分析1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生理解个人与集体的关系，认识集体生活对个人成长的意义，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

2.社会参与素养：引导学生正确处理个人与集体的关系，做到心中有集体，行为上维护集体利益，增强学生的社会责任感。

3.自我成长素养：帮助学生通过参与集体活动，增强对集体的认同感和归属感，培养尊重他人、合作共赢的价值观。学情分析学生在进入七年级之前，已经初步建立了个人与社会的关系认知，对集体生活有一定的了解。但在实际操作中，部分学生可能存在对集体规则的不理解，对集体荣誉的漠视，以及与合作同学之间的矛盾等问题。

从知识层面来看，学生已经了解到个人与集体的关系，但对于集体生活如何成就自我，可能还存在疑惑。他们在道德与法治方面的知识，还需要通过案例分析等方式进一步深化。

在能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力。然而，对于如何将理论知识运用到实际生活中，还需要教师的引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有强烈的集体荣誉感，但部分学生可能过于注重个人利益，忽视集体利益。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确处理个人与集体的关系。

在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性不足、团队合作意识不强等问题。这对课程学习有一定影响，教师需要通过设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，培养良好的行为习惯。教学方法与策略1.教学方法：采用案例研究、小组讨论和讲授相结合的教学方法。通过案例分析，让学生深入理解个人与集体的关系；通过小组讨论，促进学生主动参与，培养团队合作意识。

2.教学活动设计：

-情景模拟：设计一个校园生活中的情景，让学生扮演不同角色，模拟集体生活中的冲突和合作，增强学生的实践体验。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论集体生活对个人成长的影响，让学生分享彼此的经历和感悟。

-小组竞赛：设计一个关于集体荣誉的小组竞赛活动，培养学生维护集体利益的责任感。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件，展示相关案例和情景模拟，直观地呈现个人与集体的关系，增强学生的学习兴趣。同时，通过网络平台，方便学生课后的思考和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段校园生活中的短视频，展示学生在集体中的各种活动和冲突。

提出问题：引导学生思考个人与集体的关系，提问“你在集体中遇到过哪些矛盾和冲突？集体生活对你有什么影响？”

2.讲授新课（15分钟）

讲解个人与集体的概念：明确个人与集体的定义，解释个人与集体的密切关系。

案例分析：分析典型案例，让学生明白集体生活对个人成长的意义。

3.小组讨论（10分钟）

分组讨论：学生分小组，讨论集体生活对个人成长的影响，分享自己在集体生活中的收获和成长。

分享讨论成果：每组选代表进行分享，总结集体生活对个人成长的重要性。

4.师生互动环节（5分钟）

提问与解答：教师提问，学生回答，针对学生回答进行点评和引导。

互动游戏：设计一个关于集体荣誉的游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

5.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道关于个人与集体的思考题，让学生课后思考和反思。

讨论解答：学生分组讨论，分享解题思路和答案。

6.总结与反思（5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，以及集体生活对个人成长的意义。

学生反思：让学生谈谈自己在集体生活中的体验，以及如何更好地处理个人与集体的关系。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求：

1.创新性：情境创设和互动游戏要具有创新性，激发学生的学习兴趣。

2.实际性：教学内容要贴近学生的生活实际，符合实际学情。

3.突出重难点：讲解新课时，要突出个人与集体的关系这一核心概念，解决学生理解上的困难。

4.双边互动：教学过程中要注重师生互动，引导学生主动参与，培养学生的合作精神和集体荣誉感。教学资源拓展一、拓展资源

1.书籍：《青少年道德修养》、《青少年法治教育读本》等。

2.文章：《集体主义与个人主义的辨析》、《青少年团队合作的重要性》等。

3.视频资料：关于集体生活的纪录片、电影片段等。

二、拓展建议

1.阅读拓展：引导学生阅读相关书籍，加深对个人与集体关系的理解。

2.观看拓展：组织学生观看相关视频资料，增强对集体生活的认识。

3.实践拓展：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、团队合作项目等，培养团队合作精神和集体荣誉感。

4.讨论拓展：组织学生进行专题讨论，让学生分享自己在集体生活中的经验和感悟，提高学生的思辨能力。

5.写作拓展：布置一篇关于个人与集体的作文，让学生通过写作表达自己的观点和体会，提高学生的写作能力。

教学资源拓展要求：

1.全面性：拓展资源要涵盖本节课的所有知识点，确保学生对个人与集体关系有全面的理解。

2.实用性：拓展建议要具有实用性，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.创新性：拓展资源和建议要具有创新性，激发学生的学习兴趣。

4.教学实际：拓展资源和建议要符合教学实际，能够融入到课堂教学中。重点题型整理1.论述题：请结合自己的实际经历，谈谈集体生活对个人成长的影响。

答案示例：在我参加学校篮球队的过程中，我学会了团队合作、互相支持和竞争。通过集体训练和比赛，我不仅提高了自己的篮球技术，还培养了毅力和自律性。这些经历让我更加自信和成熟。

2.案例分析题：某学校在开展团队合作活动中，部分学生表现出不积极、不配合的现象。请分析这种现象产生的原因，并提出解决措施。

答案示例：这种现象可能源于学生个人主义思想严重、团队合作意识淡薄等原因。为了解决这个问题，学校可以加强团队合作教育，组织学生参加集体活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3.应用题：请设计一个关于团队合作的小游戏，并说明游戏规则及目的。

答案示例：游戏名称：接力棒

游戏规则：将学生分成若干小组，每组成员排成一列。第一个学生手持接力棒，听到老师的口令后，跑向终点，将接力棒交给下一个队员，依次类推，直到最后一个队员跑完，记录用时。

游戏目的：通过接力棒游戏，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。

4.探究题：请调查并分析你所在班级学生在集体生活中的表现，总结集体生活对个人成长的影响。

答案示例：通过调查发现，大部分学生在集体生活中表现出良好的团队合作精神和积极的态度。他们通过参与集体活动，培养了责任感和集体荣誉感，也在集体中找到了归属感。然而，部分学生存在自私、不合群的现象，需要加强团队合作教育。

5.论文题：请以“集体生活与我”为题，写一篇作文，谈谈集体生活对你的成长和发展的影响。

答案示例：在我的成长过程中，集体生活对我产生了深远的影响。通过参与各种集体活动，我学会了与他人合作、互相帮助，培养了自己的团队精神和集体荣誉感。集体生活让我学会了与他人沟通、交流，提高了我的社交能力。同时，集体生活也让我认识到自己的不足，激励我不断努力进步。

重点题型整理要求：

1.紧扣课文知识点：题型设计与课文内容紧密相关，确保学生能够运用所学知识解决问题。

2.符合教学实际：题型设计要符合教学实际，能够实际操作和应用。

3.具有针对性：题型设计要针对学生的学习需求和问题，有助于提高学生的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置

-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生通过练习巩固所学知识并提高能力。

-作业案例：布置一道关于个人与集体的论述题，让学生结合自己的实际经历，谈谈集体生活对个人成长的影响。

-作业要求：学生需在规定时间内完成作业，要求论述清晰、观点明确、实例具体。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈。

-存在问题：在批改过程中，教师应注意学生作业中存在的问题，如观点不明确、论据不充分等。

-改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

-鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和激励，提高学生的学习积极性和自信心。

作业布置与反馈要求：

1.作业内容与课本知识点紧密相关，能够帮助学生巩固所学知识。

2.作业布置要适量，难度适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难导致学生失去信心。

3.作业反馈要及时，能够帮助学生及时发现和改正错误，提高学习效果。

4.作业反馈要具有针对性，针对学生作业中存在的问题给出具体的改进建议。

5.作业反馈要注重鼓励和激励，激发学生的学习积极性和自信心。内容逻辑关系①集体生活成就个人成长

②个人在集体中的成长经历

③集体生活对个人能力的培养

2.个人在集体中的角色定位

①个人的角色在集体中的重要性

②个人如何正确处理与集体的关系

③个人在集体中的责任和义务

3.集体荣誉感的培养

①集体荣誉感的重要性

②集体荣誉感的来源

③如何培养集体荣誉感

板书设计：

1.集体生活与个人成长的关系

-集体生活成就个人成长

-个人在集体中的成长经历

-集体生活对个人能力的培养

2.个人在集体中的角色定位

-个人的角色在集体中的重要性

-个人如何正确处理与集体的关系

-个人在集体中的责任和义务

3.集体荣誉感的培养

-集体荣誉感的重要性

-集体荣誉感的来源

-如何培养集体荣誉感

内容逻辑关系要求：

1.重点知识点要清晰明确，能够帮助学生理解课程内容。

2.词句要简洁明了，便于学生记忆。

3.板书设计要条理清楚，重点突出，有助于学生理解和记忆。

4.内容要与课本有关联性，符合教学实际。教学反思与总结我在本节课的教学中，采用了案例研究、小组讨论和讲授相结合的教学方法，通过情景模拟和小组竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。在课堂管理方面，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和思考。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生过于关注个人发言，而忽略了与其他同学的交流和合作。此外，在课堂提问环节，部分学生表现出沉默和被动，需要我在今后教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

2.教学总结

本节课的教学效果整体较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。通过案例分析和小组讨论，学生对个人与集体的关系有了更深入的理解，也学会了如何在集体中正确处理个人与集体的关系。同时，通过情景模拟和小组竞赛等活动，学生的团队合作意识和集体荣誉感得到了培养。然而，在教学过程中，我发现在小组讨论环节，部分学生过于关注个人发言，而忽略了与其他同学的交流和合作。此外，在课堂提问环节，部分学生表现出沉默和被动。

3.改进措施和建议

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

-在小组讨论环节，可以设置明确的讨论目标和规则