Unit 4 Hobbies（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit4Hobbies（教案）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语五年级上册Unit4Hobbies，围绕学生的个人爱好展开，涉及词汇、句型以及日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了如何表达喜好，如“Ilike…”，而本章节则在此基础上，拓展到具体爱好及其相关活动的讨论，如“readingbooks”,“playingsoccer”等。通过本节课的学习，学生将能更好地运用目标语言描述自己的兴趣爱好，并在实际生活中运用所学进行有效交流。二、核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Unit4Hobbies的学习，学生将能够：（1）运用目标词汇和句型表达个人爱好，提升语言表达能力；（2）通过小组讨论，比较和分享不同爱好，培养批判性和创造性思维；（3）了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好，增强跨文化交际意识；（4）在实际语境中灵活运用所学，提高自主学习能力和解决问题的能力。以上目标与新课标要求相符，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是围绕爱好展开的词汇和句型学习，包括“hobby”,“collectstamps”,“playchess”等词汇及“Ilike…”,“What’syourhobby?”等句型。

-重点在于学生能够熟练运用目标语言描述和询问他人的爱好，并在对话中进行恰当的应答。

-强调正确的词汇拼写和句型结构，以及在特定语境中的实际应用。

2.教学难点：

-难点在于学生对爱好这一主题的词汇量扩展，特别是对不同爱好的具体描述词汇，如“stampcollecting”,“chessplaying”等复合词的掌握。

-另一个难点是句子语法的正确运用，特别是在问句和答句的构造中，如何正确使用助动词和动词的时态。

-学生的听力理解也是一个难点，需要他们能够从对话中提取关键信息，理解他人的爱好并进行有效的交流。

-对于一些常见爱好背后文化知识的理解，也是学生可能遇到的难点，例如理解某些爱好在不同文化中的意义和流行程度。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用任务型教学法，结合讲授、讨论和项目导向学习等方法。

-讲授：教师通过讲解和示例，引导学生学习本节课的核心词汇和句型。

-讨论：组织小组讨论，让学生分享和比较各自的爱好，促进语言实践和思维品质的培养。

-项目导向学习：设计“我的爱好”展示项目，鼓励学生运用所学知识进行自主探究和展示。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设置不同场景，让学生模拟真实对话，练习询问和回答关于爱好的问题。

-游戏：通过“爱好接龙”等游戏，增加课堂趣味性，巩固词汇和句型。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示核心词汇和句型，提供直观的教学内容。

-使用实物或图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆爱好相关的词汇。

-通过录音机或多媒体设备播放对话，提高学生的听力理解和口语表达能力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同学生的兴趣爱好，如踢足球、阅读、画画等，并提出问题：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”引导学生思考和回答。

-通过师生互动，让学生分享自己的爱好，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合PPT，引入本节课的核心词汇和句型，如“hobby”,“Ilike…”,“What’syourhobby?”等。

-通过示例和讲解，引导学生学习如何描述和询问他人的爱好，确保学生理解和掌握新知识。

-针对教学难点，如词汇的拼写和句型的构造，进行详细讲解和示范。

3.巩固练习（10分钟）

-设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，用目标语言进行对话，巩固所学词汇和句型。

-组织小组讨论，让学生互相询问和回答关于爱好的问题，提高口语表达能力。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与爱好相关的问题，如“Doyouhaveanyhobbiesincommon?”，引导学生进行思考和分析。

-鼓励学生提问，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-针对学生回答，进行适当的评价和鼓励，增强学生学习信心。

5.创新教学（5分钟）

-设计“我的爱好”展示项目，让学生以小组为单位，用所学知识制作海报或PPT，展示组员的兴趣爱好。

-学生在展示过程中，需要运用目标语言进行介绍，提高语言综合运用能力。

6.巩固拓展（5分钟）

-教师挑选几个学生的展示作品，进行点评和总结，强调本节课的核心知识和核心素养能力。

-鼓励学生在课后尝试与家人、朋友分享自己的爱好，将所学知识运用到实际生活中。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-鼓励学生提出疑问，进行解答，确保学生对所学知识的理解。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与爱好相关的英文绘本或简短文章，如《DavidandHisHobbies》等，让学生在课后阅读，了解不同文化背景下人们的兴趣爱好。

-推荐英文网站上的相关文章，如关于爱好对个人成长的影响、世界各地的独特爱好等，帮助学生拓展知识面。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生采访家人、朋友或同学，了解他们的兴趣爱好，并以英文形式记录下来，提高学生的口语表达和写作能力。

-布置作业，让学生结合本节课所学，用英文撰写一篇关于自己爱好的短文，并在下节课分享。

-引导学生关注生活中的爱好现象，如体育赛事、音乐会等，鼓励他们用英文记录自己的观后感，提升跨文化交际能力。

3.知识点拓展：

-结合教材，拓展关于爱好的分类和描述的词汇，如“outdooractivities”,“indooractivities”等，丰富学生的词汇量。

-引导学生了解不同国家的传统爱好，如印度的瑜伽、中国的书法等，增强他们的文化意识。

-通过课后实践，让学生了解爱好对个人成长的重要性，培养他们积极向上的生活态度。

4.实用性拓展：

-教师提供一些关于爱好的实用表达句型，如“Canyourecommendagoodbookabout…?”,“Iwouldlovetotry…”等，帮助学生在实际生活中更好地运用所学。

-鼓励学生参加各类兴趣小组或俱乐部，将所学知识运用到实际活动中，提高他们的实践能力。七、课后作业1.写作题：请运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于你最喜欢的爱好的短文。要求至少包含以下内容：爱好的名称、你喜欢这个爱好的原因、你通常什么时候进行这个爱好、这个爱好给你带来的好处。

答案示例：

MyFavoriteHobby

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ienjoyplayingtheguitarbecauseitrelaxesmeandallowsmetoexpressmyfeelingsthroughmusic.Iusuallyplaytheguitarintheeveningafterfinishingmyhomework.Thishobbyhasbroughtmealotofbenefits.Itnotonlyimprovesmymusicalskillsbutalsohelpsmerelievestressandmakesmefeelhappy.

2.对话创作题：请编写一个关于两个人讨论各自爱好的对话。要求使用本节课所学的词汇和句型，对话内容要自然流畅。

答案示例：

A:Hi,B,what'syourhobby?

B:Ilikereadingbooks,especiallysciencefiction.

A:That'sinteresting.Iloveplayingsoccer.Doyouplayanysports?

B:Notreally.ButIenjoywatchingmoviesaboutsciencefiction.

A:Cool!Wecanshareourfavoritebooksandmovieswitheachother.Maybewe'llfindsomethingincommon.

3.采访题：请采访你的家人或朋友，了解他们的兴趣爱好，并记录下来。要求至少采访三个人，并使用本节课所学的词汇和句型。

答案示例：

Person1:Mymomlikescooking.Sheenjoystryingnewrecipesandmakingdeliciousfoodforourfamily.

Person2:MyfriendTomisinterestedinphotography.Helikestakingphotosofnatureandpeople.

Person3:Mysister'shobbyispainting.Shefindsitrelaxingandenjoysexpressingheremotionsthroughcolors.

4.词汇填空题：请根据句意，从以下词汇中选择合适的词汇填空。

Vocabulary:stampcollecting,playingchess,readingbooks,watchingmovies,swimming,hiking.

AnswerKey:

-Ispendmyweekends________(readingbooks/watchingmovies).

-Hishobbyis________(stampcollecting/playingchess).

-Theyenjoy________(swimming/hiking)inthesummer.

5.句子翻译题：请将以下中文句子翻译成英文，使用本节课所学的句型。

答案示例：

-你最喜欢的爱好是什么？

What'syourfavoritehobby?

-我喜欢画画，因为它让我感到放松。

Ilikedrawingbecauseitmakesmefeelrelaxed.八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了任务型教学法，结合小组讨论和项目导向学习，使学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的语言实践能力。

2.通过设计“我的爱好”展示项目，鼓励学生自主探究和展示，激发他们的学习兴趣和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现