五年级语文上册 第三单元 10《牛郎织女（一）》教案 新人教版

五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读和理解《牛郎织女（一）》的故事，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描述来感受人物情感和场景氛围，同时提升自己的口头表达能力。

2.文化素养：通过学习这篇课文，学生能够了解和传承我国优秀的民间传说文化，理解牛郎织女的忠贞爱情故事，感受中国传统文化的魅力。

3.思维品质：通过分析课文中的情节发展和人物性格，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度去理解和评价一个故事。

4.审美情趣：通过学习这篇课文，学生能够提升自己的审美情趣，学会欣赏和评价优秀的文学作品。重点难点及解决办法重点：

1.理解《牛郎织女（一）》故事的情节和人物关系。

2.学习课文中的生字词和语言表达技巧。

3.深入理解牛郎织女的忠贞爱情故事，感受中国传统文化的魅力。

难点：

1.对课文中的生字词和语言表达技巧的理解和运用。

2.对牛郎织女故事的深层次理解和感受。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解故事情节和人物关系。

2.利用图片和视频资料，帮助学生形象地理解故事内容。

3.通过小组讨论和写作练习，引导学生深入思考和表达自己对故事的感受。

4.利用文化背景知识，帮助学生理解中国传统文化的内涵。

5.鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，促进学生的主动学习。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述牛郎织女的故事背景，引导学生进入传说世界，激发学生学习兴趣。

2.利用互动式教学法，让学生分角色朗读课文，讨论故事情节，提高学生的参与度和语言表达能力。

3.运用问题驱动教学法，提出问题引导学生思考，如“为什么牛郎和织女会相恋？”“你觉得他们的爱情故事有什么意义？”等，培养学生的批判性思维。

4.采用小组合作学习，让学生分组探讨课文中的生字词和语言表达技巧，通过小组分享，提高学生的合作能力和交流能力。

5.利用多媒体教学，展示与牛郎织女相关的图片、视频等资料，帮助学生形象直观地理解故事内容，感受故事氛围。

6.结合传统文化教育，介绍牛郎织女节日的习俗，让学生了解和传承我国优秀的民间传说文化。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放《牛郎织女》的动画片，让学生初步了解牛郎织女的传说。

问题提出：教师提问：“同学们，你们听说过牛郎织女的故事吗？他们之间发生了什么？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解《牛郎织女（一）》的故事情节、人物关系和语言表达技巧。

重点讲解生字词和语言表达技巧，如“鹊桥”、“仙境”等词汇的含义和用法。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分角色朗读课文，模仿文中人物的语言和情感。

练习2：学生根据课文内容，完成相关填空题，如“牛郎和织女每年只能在______相会。”

练习3：小组讨论，分析课文中的生字词和语言表达技巧，分享学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提出问题，如“为什么牛郎和织女会相恋？”“你觉得他们的爱情故事有什么意义？”等，引导学生思考和表达自己的观点。

5.创新环节（5分钟）

任务布置：让学生以小组为单位，发挥创意，设计一种牛郎织女传说的续写情节。

学生展示：各小组将自己的续写情节表演出来，其他同学观看并提出建议。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调牛郎织女传说的文化内涵和爱情主题。

拓展活动：学生分享自己了解到的其他民间传说，感受中国传统文化的魅力。

7.作业布置（5分钟）

作业1：抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。

作业2：预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。

作业3：根据自己的创新环节的续写情节，写一篇短文，培养写作能力。

整个教学过程设计共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，注重教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)神话传说：《牛郎织女》故事源自中国古代神话传说，了解更多中国古代神话传说，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等。

(2)文学作品：阅读其他关于牛郎织女的故事版本，如《牛郎织女传说》、《牛郎织女的悲剧》等，对比不同作者对同一题材的描写和表达。

(3)传统文化：了解牛郎织女节日的习俗，如七夕节，了解节日的来历、庆祝方式和传统食品等。

(4)影视作品：观看与《牛郎织女》相关的电影或电视剧，如《牛郎织女》、《仙剑奇侠传》等，分析影视作品对故事的改编和表现。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课外时间阅读关于牛郎织女的文学作品，进一步了解这个传说的不同版本和表现形式。

(2)学生可以参观有关牛郎织女的文化遗址或景点，如牛郎织女景区、七夕文化博物馆等，感受传说背后的文化底蕴。

(3)学生可以结合七夕节这一传统节日，深入了解节日的习俗和意义，如制作七夕节特色食品、参与传统活动等。

(4)学生可以尝试自己创作关于牛郎织女的故事或剧本，发挥创意，将传说与现代元素相结合。

(5)学生可以进行关于牛郎织女传说主题的调研，收集相关信息，制作研究报告或展示PPT，与同学分享学习成果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过播放动画片和创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生更加投入和感受故事情节。

2.互动式教学法：通过角色扮演和小组讨论，增加学生的参与度和互动机会，提高学生的语言表达能力和合作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在讲授新课时，时间安排较为紧张，有时无法充分展开对生字词和语言表达技巧的讲解和练习。

2.学生差异化：班级中学生的学习水平参差不齐，对于课文内容的理解和掌握程度不一，教学中难以满足所有学生的需求。

3.教学评价方式：目前的教学评价主要依赖课堂提问和练习，可能无法全面评估学生对课文的理解和运用能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在讲授新课时，适当调整时间分配，确保对生字词和语言表达技巧的讲解和练习能够充分展开，提高教学效果。

2.差异化教学策略：针对学生学习水平的差异，设计不同难度的学习任务和练习，尽量满足不同学生的学习需求，促进每个学生的进步。

3.多元化教学评价：除了课堂提问和练习，还可以通过学生的口头报告、写作展示等多种方式进行评价，全面评估学生的学习成果和能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《牛郎织女（一）》的故事情节、人物关系和语言表达技巧，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.结构清晰：板书应具备条理分明的结构，合理安排各个部分，如故事情节、生字词、语言表达技巧等，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括课文内容，避免冗长的文字，让学生一目了然。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过线条、颜色、图标等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.动态展示：在教学过程中，教师可以利用黑板或电子屏幕，以动态的方式展示板书设计，引导学生逐步理解和掌握课文内容。课堂1.课堂评价：

观察：教师应密切观察学生在课堂上的参与程度、互动表现以及学习态度，及时了解学生的学习情况。

测试：可以设计一些测试题，如选择题、填空题和简答题，测试学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价中，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题思路、表达方式和创造力。

在评价过程中，教师应给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。对于表现优秀的学生，可以给予适当的奖励和表扬，以激励其他学生向他们学习。

教师还可以通过与学生面对面的交流，了解他们对课堂内容和作业的评价，进一步了解学生的学习需求和困惑，为今后的教学提供参考。课后作业为了巩固学生对《牛郎织女（一）》的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.写作练习：请学生以“牛郎织女”为主题，创作一个短篇故事，可以是续写、改编或想象全新的情节。要求学生运用课文中的语言表达技巧，展现人物情感和场景描绘。

2.研究报告：学生选择一个关于牛郎织女传说的方面，如故事背景、文化意义、节日