Unit 4 Friends forever Understanding ideas Click for a friend公开课教学设计 2023-2024学年高中英语外研版必修第一册

Unit4FriendsforeverUnderstandingideasClickforafriend公开课教学设计2023-2024学年高中英语外研版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit4FriendsforeverUnderstandingideasClickforafriend公开课教学设计2023-2024学年高中英语外研版必修第一册》是一篇关于友谊和社交技能的课文。本节课的主要目标是让学生掌握课文中的关键信息和词汇，提高他们的阅读理解能力，同时培养他们的友谊观念和人际交往技巧。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析课文内容，学生可以更好地理解友谊的重要性以及如何在现实生活中建立和维护友谊。此外，课文中的对话和情境也为学生提供了一个实践英语交流的机会，提高他们的口语表达能力。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读和讨论来深入理解课文内容，帮助他们掌握相关的阅读技巧和词汇。同时，我还会设计一些小组活动和小品表演，让学生在实践中运用英语，培养他们的友谊观念和人际交往技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学词汇和句型，流畅地进行阅读理解和口语表达，提高自己的语言能力。

2.了解和欣赏不同文化背景下的友谊观念，培养自己的文化意识。

3.通过分析课文中的情境和对话，培养自己的批判性思维和问题解决能力。

4.运用自主学习和合作学习的方式，提高自己的学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读和口语表达能力，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们可能也已经接触过一些关于友谊和人际关系的概念，对不同文化背景下的社交习惯有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与现实生活紧密相关的话题比较感兴趣，例如友谊和社交技能。大部分学生具有较强的学习能力和学习动力，他们喜欢通过互动和合作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和讨论来吸收和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过阅读和讨论来掌握。此外，他们可能对一些文化差异和社会交往规则的理解不够深入，需要通过实例和情景模拟来进一步体会和理解。同时，在口语表达和小组讨论中，学生可能会遇到一些语言流畅性和思维逻辑性的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动探索和解决问题。

2.情境教学：利用多媒体材料和实际生活情境，让学生在具体的情境中学习和应用英语，提高他们的语言实际运用能力。

3.任务型教学：设计一些实际的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，培养他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频和音频等材料，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，为学生提供自主学习和合作学习的机会，促进他们的个性化学习和合作能力。

3.实物教具和道具：使用图片、卡片和实物等教具，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型，提高他们的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“友谊和社交技能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊和社交技能的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“友谊和社交技能”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“友谊和社交技能”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊和社交技能的相关概念和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟情境等活动，让学生在实践中掌握友谊和社交技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟情境等活动，体验友谊和社交技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊和社交技能的相关概念和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊和社交技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊和社交技能的相关概念和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“友谊和社交技能”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“友谊和社交技能”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊和社交技能知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地理解和运用与友谊和社交技能相关的词汇和句型，提高自己的英语阅读和口语表达能力。通过课堂讨论和实践活动，学生的语言流畅性和准确性将得到锻炼和提升。

2.文化意识：学生将能够了解不同文化背景下友谊观念的差异，培养自己的文化意识。通过分析课文中的情境和对话，学生将能够更好地理解和尊重不同的文化习惯和价值观。

3.思维品质：通过分析课文中的问题和情境，学生的批判性思维和问题解决能力将得到培养。学生将能够运用逻辑和辩证的思维方式，对友谊和社交技能相关的问题进行深入思考和分析。

4.学习能力：学生将能够自主完成课前预习任务，提高自己的自主学习能力。通过参与小组讨论和实践活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到锻炼，培养自己的合作学习能力。

5.社交技能：学生将能够掌握一些友谊和社交技能的基本原则和实践方法，提高自己在现实生活中建立和维护友谊的能力。通过模拟情境和角色扮演等活动，学生将能够更好地理解和运用社交技巧，提升自己的人际交往能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆友谊和社交技能的核心概念和技巧。板书设计将包括以下几个部分：

1.友谊和社交技能的定义：板书将简要概括友谊和社交技能的定义，让学生明确学习的目标和内容。

2.关键概念和词汇：板书将列出与友谊和社交技能相关的关键概念和词汇，例如“友谊的重要性”、“建立友谊的技巧”等，以便学生随时查阅和复习。

3.社交技巧的步骤或原则：板书将展示社交技巧的步骤或原则，例如“主动交流”、“倾听他人”、“尊重差异”等，以引导学生理解和掌握这些技巧。

4.实际应用情境：板书将提供一些实际应用情境，例如对话示例、情境模拟等，让学生在实践中运用所学的社交技巧，提高自己的实际应用能力。

5.重点总结：板书将根据课堂内容和学生的理解情况，进行重点总结，帮助学生梳理和巩固所学知识。

板书设计将以简洁明了的语言和图形展示教学内容，突出重点，准确精炼。同时，板书设计将注重艺术性和趣味性，通过颜色、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

-阅读理解：要求学生选择一篇关于友谊或社交技能的文章，进行阅读理解练习，并回答相关问题。

-词汇运用：让学生用本节课学到的词汇和句型，写一篇关于友谊的小短文，要求语言流畅，内容丰富。

-小组讨论：要求学生分成小组，就友谊和社交技能的相关话题进行讨论，并总结讨论结果。

-角色扮演：让学生模拟社交场景，进行角色扮演，练习友谊和社交技能的应用。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，指出存在的问题并提供改进建议。

-反馈讨论：教师应在课堂上与学生讨论作业中的问题，帮助学生理解和改正。

-表扬进步：对于作业中表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

-定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够按时完成并认真对待作业。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例和情境，使学生能够更好地理解和应用友谊和社交技能。

2.采用更多的互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.利用现代教育技术，如在线平台和多媒体工具，丰富教学内容和形式。

（二）存在主要问题

1.学生