18《铁杵成针》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册

18《铁杵成针》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《铁杵成针》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册教材分析《铁杵成针》是2023-2024学年统编版四年级语文下册的一篇课文。讲述了古代一位名叫李白的学生，在老师的影响下，通过不懈努力最终将铁杵磨成针的故事。本文旨在让学生理解“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

本课的教学重点是让学生通过朗读、感悟，体会李白不屈不挠的精神。教学难点是理解课文中所蕴含的道理，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解铁杵成针的故事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会从故事中提炼出道理。

3.情感态度与价值观：培养学生的毅力和耐心，使他们懂得只要有恒心，任何事情都能成功的道理。

三、教学步骤

1.导入新课：通过设置悬念，引导学生思考铁杵如何成针，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自主朗读课文，体会课文中所描绘的场景，感受李白不屈不挠的精神。

3.学习课文：引导学生分析课文内容，讨论李白是如何将铁杵磨成针的，从中提炼出道理。

4.感悟道理：让学生结合自己的生活实际，谈谈对“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

5.小结作业：总结本课所学内容，布置作业，让学生运用所学道理解决实际问题。

四、教学评价核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过朗读、讨论等方式，提高学生对课文内容的理解能力，使学生能够正确运用语言表达自己的观点。

2.思维发展与提升：通过分析李白磨针的过程，培养学生逻辑思维、批判思维和创造思维的能力，使学生能够从故事中提炼出道理，并运用到实际生活中。

3.文化传承与理解：通过学习李白及其作品，使学生了解中国古代文化，增强民族自豪感，培养学生的文化认同。

4.审美创造与鉴赏：通过感受李白诗歌的语言美、情感美，培养学生审美情趣，提高学生的审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：理解李白磨针的过程，体会李白不屈不挠的精神。

2.道理提炼：从故事中提炼出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

难点：

1.学生对课文情节的理解：如何引导学生深入理解李白磨针的过程，感受李白的坚持与毅力。

2.道理的运用：如何让学生将课文中的道理运用到实际生活中，培养学生的毅力。

解决办法：

1.针对课文内容理解，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文情节，体会李白的精神。

2.对于道理的提炼，可以引导学生从李白的行动中找出成功的因素，让学生结合自己的生活经历，谈谈对这一道理的理解。

3.针对学生对课文情节的理解，可以通过图片展示、视频播放等方式，帮助学生形象地理解课文内容。

4.对于道理的运用，可以设置课后作业，让学生运用所学道理解决实际问题，如制定学习计划、坚持锻炼等。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于讲解课文内容和道理，讨论法用于引导学生交流讨论，案例研究法用于分析李白磨针的过程。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演李白、老师和同学，通过表演形式深入理解课文情节；开展实验活动，让学生亲自动手体验磨针的过程，感受李白的坚持与毅力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容；运用投影仪播放相关案例，引导学生进行案例分析。教学过程课前准备：

提前准备好多媒体课件、课文图片、视频素材以及相关案例。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.创设情境：以悬念导入，提问学生：“你们听说过铁杵成针的故事吗？想知道这是怎么发生的吗？”

2.学生回答后，引出本课课题《铁杵成针》。

第二环节：朗读课文（10分钟）

1.指导学生正确、流利地朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2.学生自主朗读课文，感受李白不屈不挠的精神。

第三环节：理解课文内容（10分钟）

1.老师讲解课文内容，引导学生理解李白磨针的过程，体会李白的坚持与毅力。

2.学生认真听讲，主动参与讨论，提问解答。

第四环节：提炼道理（10分钟）

1.引导学生从故事中提炼出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

2.学生结合自己的生活实际，谈谈对这一道理的理解。

第五环节：感悟道理（5分钟）

1.学生分组讨论，思考如何将课文中的道理运用到实际生活中。

2.各组派代表分享讨论成果，大家共同总结。

第六环节：小结作业（5分钟）

1.老师对本节课内容进行小结，强调“毅力”的重要性。

2.布置作业：让学生运用所学道理解决实际问题，如制定学习计划、坚持锻炼等。

课后反思：

教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并表扬有进步的学生，激发他们的学习积极性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《名人名言录》、《古代励志故事集》等，让学生进一步了解毅力、坚持的重要性，以及相关的历史人物和故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：让学生结合自己的生活经历，寻找一个具有毅力的榜样，深入了解他们的故事，并尝试运用课文中的道理为自己设定一个目标，努力实现。

3.开展小组活动：以“毅力”为主题，组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和感悟，互相鼓励、学习。

4.布置研究性学习任务：让学生选取一个与毅力相关的话题，进行调查研究，撰写调查报告，并在课堂上进行分享。

5.组织实践活动：结合学校或社区的活动，鼓励学生积极参与，锻炼自己的毅力，如参加志愿者活动、体育锻炼等。

6.引导家长参与：通过家长会、家访等方式，让家长了解学校的教育理念和教学目标，鼓励家长在家中关注孩子的学习和生活，共同培养孩子的毅力。

7.定期组织展示活动：让学生有机会展示自己在课后学习和探究的成果，鼓励他们分享自己的经历和感悟，提高自信。课后作业1.根据课文内容，简要概括李白磨针的过程及其所体现的毅力精神。

答案：李白在老师的鼓励下，不畏艰难，坚持不懈地磨针，最终将铁杵磨成针。这个过程充分体现了他坚定的毅力和对成功的执着追求。

2.请结合自己的生活实际，谈谈你对“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.课后阅读一篇关于毅力、坚持的的文章，并写一篇读后感。

答案：略

4.以“毅力”为主题，写一首小诗，表达自己对毅力的认识和感悟。

答案：略

5.设计一个关于毅力的小游戏，邀请同学一起玩，并在游戏中体验毅力的重要性。

答案：略

注意事项：

1.作业布置要具有针对性，结合本节课的教学内容，巩固所学知识点。

2.鼓励学生独立思考，发挥创造性，不死板套用模板。

3.关注学生在作业中的表现，及时给予反馈，鼓励学生进步。

4.作业量要适中，避免过多负担，给学生留有自主学习的时间。

课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，通过完成作业，学生可以进一步理解和运用课文中的知识点，培养自己的毅力和坚持不懈的精神。同时，教师要关注学生在作业中的表现，及时发现并表扬有进步的学生，激发他们的学习积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.根据课文内容，简要概括李白磨针的过程及其所体现的毅力精神。

答案：李白在老师的鼓励下，不畏艰难，坚持不懈地磨针，最终将铁杵磨成针。这个过程充分体现了他坚定的毅力和对成功的执着追求。

2.结合自己的生活实际，谈谈你对“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.请用一段话描述李白磨针的过程，要求用上至少三个形容词。

答案：李白坚定地握着铁杵，不停地磨砺，眼神中透露出执着与毅力。经过无数次的努力，终于，铁杵在他的坚持下渐渐变细，最终成为了一根锋利的针。

4.设计一个关于毅力的小游戏，邀请同学一起玩，并在游戏中体验毅力的重要性。

答案：略

5.以“毅力”为主题，写一首小诗，表达自己对毅力的认识和感悟。

答案：略

注意事项：

1.课堂小结要简明扼要，总结本节课的教学内容和学生的学习情况。

2.当堂检测题目要具有针对性，覆盖本节课的重点知识点。

3.鼓励学生独立思考，发挥创造性，不死板套用模板。

4.关注学生在检测中的表现，及时给予反馈，鼓励学生进步。

5.当堂检测的时间要控制好，确保学生在规定时间内完成。板书设计板书设计：

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文主旨和重点知识点，旨在帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，便于学生抓住重点，理解课文内容和道理。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速把握。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性：板书设计应具有启发性，引导学生思考、探究，提高学生的思维能力。

举例：

板书设计一：《铁杵成针》故事梗概

铁杵-李白-磨针-毅力-成功

板书设计二：《铁杵成针》道理提炼

李白↓铁杵磨成针↑毅力+坚持=成功

板书设计三：李白磨针的过程

坚定→努力→不懈→成功

板书设计四：毅力的重要性

毅力+目标=成就

注意事项：

1.板书设计要注重与学生的互动，鼓励学生参与板书的过程，提高他们的参与度和主动性。

2.板书设计应根据学生的年龄特点和认知水平，采用适当的形式和语言。

3.教师在板书过程中要注重引导学生观察、思考，培养学生的观察力和思维能力。

4.板书设计要具有一定的灵活性，根据课堂实际情况进行调整。反思改进措施1.引入多媒体教学，运用图片、视频等素材，增强课堂的趣味性和互动性。

2.采用角色扮演、小组讨论等教学活动，提高学生的参与度和积极性。

3.结合学生的实际生活，让学生通过体验、实践，更好地理解课文内容和道理。

存在主要问题：

1.课堂组织不够有序，学生参与度不高。

2.教学方