幼儿园规范管理实施细则1

【新】幼儿园规范管理实施细则1.1

一、幼儿园入园、离园管理

1、幼儿入园时间不得晚于早8：00,一般在7-8点之间，冬季

不得晚于早8：10,根据个别家长特殊需要可适当灵活安排。幼儿园

不允许统一组织集体离园，离园时间冬季不得早于4：40,夏季不得

早于5：20,可根据本园实际适当延长，保证幼儿在教师在。

2、要求幼儿入园前家长先对孩子进行自检，并要求一律持接送

卡接送幼儿，教师要做到既认卡又认人，严格核对接送人，要求家长

委托他人接孩子时要事先告知班内教师，对不相识或未成年人接孩子

应予拒绝，并及时与家长取得联系，经家长同意后，教师方可允许其

接幼儿，以防错领幼儿。对离异的家庭要尊重抚养方的嘱托，不轻易

将孩子放给另一方，避免幼儿园与家庭间不必要的纠纷。

3、带班教师在幼儿入园、离园时要认真与家长做好交接，要求

家长早上一定把孩子送到老师手里，离园时安全地把幼儿交到家长手

里，不得擅自离开岗位做其它事情，严禁发生幼儿走失的现象。

4、幼儿入园、离园时，教师要站在活动室门口热情接待幼儿及

家长，进行晨间问候，与家长进行简单交谈。带药的幼儿，教师应要

求家长认真填写服药记录并签字或掘手印，写明幼儿姓名、药物名称、

药物服法、药物剂量，药物放置在儿童拿不到的地方，杜绝药物中毒,

吃药时要仔细核对。凡用量、剂量标签不明，须弄清后再服用。

5、带班教师认真晨检，严格按照一摸、二看、三问、四查、五

记的要求，严禁幼儿将危险品带入幼儿园，观察了解每一位幼儿的身

体和情绪状况，发现异常及时询问家长或医务人员。

6、入园时，带班教师对幼儿的健康情况可用红、黄、绿健康卡

表示，做到人卡相符。离园时，教师必须对持有红卡的服药幼儿的病

情变化和一日活动中有异常情况的幼儿向家长做详细交待。对个别受

伤的幼儿，要耐心细致地向家长说清楚，以免造成家长的误解。

7、离园前，带班教师首先要清点人数，进行离园谈话，总结一

天的活动，表扬好人好事，并进行交通安全和文明礼貌教育；然后进

行晚检，检查幼儿书包、穿戴是否整齐，冬季托小班应逐个对幼儿的

衣裤进行整理，中大班幼儿自检后教师再检，防止有尿湿裤子不说的

现象，手、脸是否干净，提醒应带物品；最后组织幼儿进行区角活动

或做游戏，等待家长来接。

8、离园时，教师要热情接待家长，主动向家长介绍幼儿在园情

况，以便家园互相配合，共同教育好幼儿，9、幼儿全部接走后，教

师应将活动室清扫、整理、消毒，锁门前将厕所、寝室、活动室、备

课室全面检查一遍，关好门窗、电器、水龙头，确无异常情况方可锁

门离开。

二、幼儿园饮水管理

1、幼儿园应保证供给幼儿足够的饮水，各班必须配备保温桶和

口杯架，放在安全方便的位置，每天下班前清理保温桶里的剩水及水

垢。

2、不允许幼儿进入锅炉房、热水间，暴露在外的火炉、热水器、

暖气设备须设有安全防护措施。热水瓶或其它可能引起意外烫伤的一

切用品不得放在活动室、寝室或幼儿能触摸到的其它地方。

3、幼儿园应为幼儿统一配备不锈钢水杯，严禁幼儿使用塑料杯。

幼儿水杯要专杯专用，并有便于幼儿识别的标记，水杯必须每天一清

洗一消毒。

4、幼儿园应为幼儿提供温度适宜、数量足够的开水，开水不应

过热，根据季节保持水温，以免烫伤。提水路线应是幼儿不经常活动

的地方或在幼儿不活动的时间，提防幼儿从旁突然撞过来发生危险。

5、要科学掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，除固定的饮水

时间外，幼儿随渴随饮，不得限制幼儿饮水的次数，保证每个幼儿喝

足量的水。

6、教师要组织幼儿有秩序地喝水，并给予适当帮助，如小班幼

儿可坐在座位上由教师或保育员倒好水再喝，中、大班幼儿可自己接

水喝。

7、教育幼儿有次序地取放杯子，不互相碰撞，注意节约，不乱

倒、乱洒水。

三、幼儿园入厕管理

1、幼儿园的厕所必须符合规定标准，要根据幼儿生理特点设计

或改造，要求一律使用水冲式（目前农村幼儿园做不到的，要尽可能

创造条件进行改建），厕所和盥洗室要尽量分开，除保证厕所卫生外,

还应对厕所进行装饰美化，利用厕所文化教育幼儿养成良好习惯。

2、注意培养幼儿良好的大、小便习惯，如会及时大小便，大便

后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。

3、将卫生纸裁好放在固定位置，并教会幼儿正确使用，不得浪

费。

4、幼儿集中入厕时，值班教师、配班教师或保育员要分工明确,

保证所有孩子在教师视线范围内，及时帮助年龄小和自理能力差的幼

儿，对遗尿和遗屎的幼儿，耐心为其更换、清洗衣物。

5、教师要了解并尊重幼儿，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

四、幼儿园进餐管理

1、幼儿园集体用餐卫生管理参照中华人民共和国教育部、中华

人民共和国卫生部令第14号《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规

定》执行。

2、科学安排幼儿餐、点：一是根据幼儿胃的排空需要3-4小时

的特点，全日制每天安排三餐一点或二餐一点，寄宿制每天安排三餐

二点或三点，两餐之间间隔的时间不得少于3.5小时，幼儿进餐时间

不应少于20-30分钟。

3、在幼儿活动室、寝室就餐的管理要求：一是超过6（TC（夏天

50℃）以上的水、菜、粥、汤不得进入活动室、餐厅或其它允许幼儿

活动的区域内。二是不允许让幼儿进入伙房操作间帮助教师提坂、抬

饭、拿午点或送坂桶等。三是消毒柜等应放于幼儿摸不到的安全位置,

与幼儿活动区有一定距离，避免烧伤幼儿。

6、幼儿餐具要求：一是购买符合卫生标准的餐具，不得使用易

碎的陶瓷或玻璃等器皿。二是工作人员按规定认真洗刷餐具并进行严

格消毒，并作好记录。三是教育幼儿正确使用餐具，不拿餐具玩耍、

打闹；对练习使用筷子的中、大班幼儿要加强管理，不让幼儿自己取

放筷子，以免绊倒戳伤。

7、教师或工作人员要求：一是工作人员每餐按时打饭、按时分

热汤菜放于安全地方。二是教师或工作人员带班时间一律穿平跟

鞋，以防在工作过程中微脚、滑倒，烫伤自己或幼儿。三是伙房工作

人员经常检查饭桶、水桶、菜盆、汤盆提手是否牢固。四是教师或工

作人员在抬饭、分坂时，各司其职，各负其责，当班教师应负责组织

幼儿做餐前准备，稳定幼儿情绪，保证不与抬饭、分坂发生冲突，组

织幼儿有秩序地进餐；组织幼儿餐后进行10-15分钟的散步或安静活

动。

8、幼儿进餐管理要求：

一是当班教师组织幼儿有秩序的进行餐前洗手，安静入座，餐前

组织安静活动。二是伙房工作人员和教师分坂时必须使用食品夹或戴

一次性手套，严格按程序将饭菜分到各餐桌，不得让幼儿离开餐桌领

取饭菜，工作人员不得面对食品说话、咳嗽、打喷嚏。三是教师分坂

时不要越过幼儿头顶，教育幼儿拿东西、放椅子不要碰歪饭碗。四是

每个幼儿必须具备一碗一盘（多格餐盘），饭菜盛在盘中，汤盛在碗

中，点心也必须用盘盛放，教师不得怕麻烦，随意不用盘子。五是维

持好秩序，让幼儿安静进餐，根据幼儿坂量大小随时添坂，保证幼儿

吃足、吃饱、不剩饭，不要过分催促，对挑食的幼儿要耐心引导，托

小班要照顾到个别慢的幼儿必要时进行喂饭，中大班鼓励幼儿自己把

坂吃完，要巡回添加坂菜并指导幼儿正确使用餐具。六是幼儿在吃鱼、

虾等不易处理的食物时，教师应给予帮助，发现幼儿被噎、卡等现象,

要及时采取措施。七是培养幼儿饭后漱口的良好习惯。

五、幼儿园教育活动管理

1、幼儿园要根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和幼儿身心发

展特点，制订切实可行的学期计划、主题活动计划、区域活动计划、

周计划、日计划（备课），并认真落实。

2、科学合理的安排和组织好幼儿的一日活动，以游戏为基本活

动，寓教育于各项活动之中，尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个

性健康发展。

3、教师要树立正确的教育观、儿童观和发展观，以幼儿为主体,

充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，激发幼儿的求知欲望

和探索精神，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能全面和谐发展。

4、认真履行保教人员职责，尊重幼儿人格，严禁体罚、变相体

罚、心罚幼儿，严禁推操、拉扯、辱骂、恐吓幼儿，坚持以正面教育

和表扬为主的教育方法，促进幼儿身心健康发展。

5、教师要有组织、有计划、有秩序地组织教育活动，认真做好

课前准备，户外体育活动前认真检查场地、设施安全，避免因混乱和

嘈杂发生意外，活动要面向全体幼儿，不忽略或歧视任何一个孩子，

使每一个幼儿都能在原有基础上有所提高。

6、教育活动中教师要使用标准的普通话，语言亲切自然，感情

充沛，富有感染力和启发性，举止得当，体态优美大方。

7、教育活动中教师要教育幼儿保护嗓音，避免大喊大叫。纠正

幼儿不正确的读书和书写姿势及抠鼻子、挖耳朵、吮手指等不良习惯,

教育幼儿养成良好的学习习惯和生活卫生习惯。

8、根据教育活动需要，科学合理的安排幼儿座位、教师站位、

黑板或大屏幕位置。活动室中幼儿的座位要经常前后、左右调换，光

线充足，保护幼儿视力。经常检查桌椅是否有损坏，及时维修，以免

副伤幼儿。

9、重视教育活动中的安全与卫生，为幼儿配备符合安全卫生标

准，高度符合幼儿特点的桌椅；提供无毒、无污染、无尖角的操作材

料，避免年龄小的幼儿吞入口中或放入袋中玩耍，导致出现不安全隐

患；手工活动中，指导幼儿正确使用剪刀等操作用具，用完后须妥善

收藏。

10、教育活动内容难易要适合本年龄班的特点，体育活动的活动

量和活动密度要适当，做好充分的准备活动和整理运动，根据幼儿生

理特点安排适宜的活动，如幼儿骨盆尚未发育完善，不宜做从高处往

下跳的运动。

11、幼儿园每学期都要安排安全教育教学活动，教育幼儿掌握基

本的安全知识和技能，认识一些常见的安全标志，具有初步的自我保

护能力，不动电、不玩火、不随便离开成人和集体，掌握常用的急救

电话，遇到紧急情况知道想办法求助等。

12、教学活动时间应遵循小班10-15分钟、中班20-25分钟、大

班25-30分钟（大班末期可适当延长5分钟）的规定。

13、要注意保护幼儿视力，看电视的时间每周以一、二次为宜，

每次约20分钟左右，幼儿距电视不少于2米，电视高度适当。

14、每班设有家园联系栏，向家长宣传科学育儿知识，定期更换

内容，做好日常的家园联系工作，保证家园教育的一致性。帮助家长

创设良好的家庭教育环境，指导家长提高科学育儿水平。

15、每学期教师按要求上好公开课或研讨课，坚持参加培训和自

学相结合，进行专业基本功训练。每学期期中、期末，管理人员对教

师进行教育教学情况测查，对幼儿进行素质教育评估，全面总结，及

时反馈，并要求教师写出阶段反思小结。

六、幼儿园游戏活动管理

1、认真落实《幼儿园教育活动教材》和《园本课程》中设计的

各类游戏活动，并根据实际情况开展富有地域特点和园本特色的游

戏。

2、幼儿园以游戏为基本活动，应根据幼儿的年龄特点选择和指

导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），并

经常更换游戏材料。

3、室内游戏要以区角游戏和活动范围较小的游戏为主，鼓励幼

儿自制游戏材料和一物多用、以物代物。

4、按相关规定创设各种区角，并有计划的让幼儿每天进区角活

动，活动时间不少于1.5小时。

5、室外游戏要组织有序，确保幼儿安全，集体游戏时间不宜太

长，动静交替，以免幼儿过度兴奋、疲劳。

6、教师要注重提高游戏活动的指导水平，坚持以幼儿为主体，

尊重幼儿的自主选择，教师是游戏的指导者、支持者、参与者，激发

幼儿参与游戏的积极性、主动性、创造性。

七、幼儿园环境管理

1、幼儿园应根据《纲要》中的要求，为幼儿积极创设丰富多彩

的园舍环境，做到美化、绿化、净化、科学化、教育化、儿童化、趣

味化，使幼儿园成为花园和乐园。

2、幼儿园要充分利用自身布局结构特点，认真设计装饰墙面和

设置区角，做到因地制宜、主题鲜明、设计新颖、材料丰富、富有创

新，积极创设有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作

用，主动获取有效经验的物化环境。

3、幼儿园室外环境创设要科学合理，要求既有绿化区又有活动

区，活动区面积要达到人均2平方米以上，地面硬化或铺假草皮，大

型玩具下要有保护设施，做到既安全又卫生。

4、幼儿园的环境创设要体现"以幼儿为本"的理念，符合幼儿的

欣赏和活动需求：墙面1米以下是幼儿操作区，提供桌、凳、材料等

操作用具；墙面上2米是幼儿作品展示区；墙面2米以上是精品欣赏

区。

5、每班配备足够用的开放式的玩具橱，玩具材料适宜并分类摆

放，便于幼儿自由取放，玩具橱高度应在100-115厘米之间。

6、活动室内外应设置一定的区角，可根据空间位置灵活安排,

每班一般不少于3-4个，区角内应提供有利于引发幼儿探索、创作活

动的废旧物品、半成品，操作材料不得少于10种，每种材料数量应

能满足全班幼儿共同操作需要。

7、幼儿活动区不放细小、锐利、有毒性物质的玩具及物品，不

用玻璃制品；自然区角内不放带刺有毒的植物，如仙人掌、仙人球、

月季花等。

8、幼儿园环境的创设应由教师、幼儿、家长共同参与，特别要

吸引幼儿动手动脑，并让环境与幼儿互动，使环境起到教育作用，切

忌一劳永逸，要根据主题、季节和节日的变化创设动态的环境，更换

环境布置。

9、在创设物质环境的同时，要注重为幼儿创设良好的精神环境,

园内工作人员人际关系和谐，以微笑面对每一个幼儿和家长，尊重幼

儿人格，赏识关爱每一个幼儿，形成民主、宽松、温馨、和谐的氛围。

10、创设良好的人文环境，形成人人守时守信，善于合作，乐于

奉献的园风和团队精神，对幼儿起到潜移默化的教育作用。

八、幼儿园操活动管理

1、幼儿园每天必须安排不少于30分钟（从开始到结束）的早操

或午间操，根据需要也可安排两操，寄宿制幼儿园应安排晚间操。

2、幼儿园做操内容和形式要丰富多样，经常更换，并针对不同

年龄班的特点在内容安排上有所不同，每班幼儿每学期必须学会一套

新的体操，体现自己的园本特色，一般要求既有徒手操又有轻器械操,

既有体操又有走跑运动，既有国家规定的幼儿体操又有其它形式的音

乐操。

3、幼儿园要为各班划分好相对固定的户外做操区域，区域面积

应保证满足幼儿实际人数的需要，避免互相冲撞，影响活动质量和幼

儿安全。

4、做操活动时每班至少有两位教师组织，要求在班内整好队后

有秩序地带到本班区域，并教育幼儿遵守纪律，明确上下楼的常规要

求，如上下楼梯靠右行，走单排，不拥挤，不打闹，不喧哗等，在特

殊区域做操的，如楼顶，要根据实际需要提出更具体的安全要求。

5、两位带操教师一前一后认真带操，要求精神饱满，面带微笑,

动作规范，姿态优美，要对幼儿起到示范带动作用，并通过与幼儿眼

神和动作的互动交流，帮助纠正幼儿动作。

6、教师要理解尊重每一位幼儿，保证幼儿参加活动的权利，为

幼儿准备充足的器械（自制），不推操、不训斥、不拉扯幼儿，注意

观察幼儿表现，发现异常及时采取措施，避免引起意外事故。

九、幼儿园户外活动管理

1、幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄

宿制幼儿园不得少于3小时。

2、积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动，每日户外体育活动

不得少于1小时。要充分利用日光、空气、水等自然因素以及本地自

然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

3、户外活动前带班教师和配班教师要认真清点人数，仔细检查

幼儿穿戴，如鞋带是否系好，裤子是否提好等，及时给予整理。有不

适于此项活动的幼儿（身体不适或无兴趣），可灵活处理。

4、在活动前带班教师要向幼儿交代活动内容及要求，教幼儿正

确使用玩具（器械）、爱护玩具（器械）、会收放玩具（器械），教育

幼儿注意安全，对可能预见的危险因素要提醒幼儿注意，然后有组织

有秩序地带入活动场地。组织幼儿在指定的场地内游戏，并遵守游戏

规则。

5、户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、器械使用的安全，

避免砸伤、摔伤等事故发生。

6、所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型

玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿,

教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。

7、户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既

要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间

冲突及其它意外发生。

8、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当

造成意外事故。

9、户外活动时间，严禁教师聚众聊天或因各种原因远离幼儿，

任幼儿自由玩耍。

10、活动结束后，带班教师要认真清点人数，总结活动情况，组

织幼儿整理好玩具（器械），稳定幼儿情绪，有秩序地带幼儿回活动

室。

十、幼儿园午睡管理

1、幼儿园一日作息时间安排必须保证幼儿充足的睡眠。年龄越

小需要睡眠时间越多。幼儿一昼夜总的睡眠时间是：3-4岁需要12-13

小时，5-6岁需要11-12小时。寄宿制或全日制幼儿园中午一般安排

2-2.5小时午睡。

2、保育员要认真与上午班教师进行口头和书面交接（交接班记

录），清点人数，了解幼儿特殊情况，对生病、服药幼儿多加照顾，

对行动或情绪反常的幼儿要及时询问有何不适，给予相应处理。

3、幼儿睡前值班教师或保育员进行午检，仔细检查幼儿是否带

有小棒、玻璃、扣子、硬币以及