某中学智慧校园信息系统解决方案

江西某某中学智慧校园

信息系统解决方案

二。二一年十月

目录

第1章建设背景与需求分析....................................................5

1.1智慧校园建设背景.......................................................5

1.2江西某某中学现状分析..................................................5

1.3服务需求和建设目标....................................................6

1.3.1服务需求...........................................................................................................................6

1.3.2建设目标..............................................................................................................................7

1.4江西某某中学校园信息化建设任务.......................................9

1.5建设原则.............................................................11

1.6建设依据.............................................................13

第2章智慧校园建设内容.....................................................14

2.1建设统一的智慧校园基础平台、综合管理及应用服务支撑平台...............14

2.2建设智慧校园无线网络系统.............................................15

2.3建设校园物联网应用平台...............................................15

2.4建设新型智能消费系统.................................................16

2.5整合现有应用系统.....................................................16

第3章智慧校园基础平台.....................................................17

3.1基础支撑平台.........................................................17

3.2平台桌面.............................................................18

3.3基础数据管理.........................................................19

3.4开放服务平台.........................................................20

3.5学校网盘.............................................................22

3.5.1云盘管理........................................................................................................................22

3.5.2文件操作........................................................................................................................22

第4章校园管理应用平台.....................................................24

4.1资产管理.............................................................24

4.1.1资产管理类型............................................................................................................24

4.1.2审核管理....................................................................................................................25

4.1.3资产统计....................................................................................................................30

4.2就餐管理............................................................................................................................32

4.2.1.1.餐单管理.............................................................................................................32

4.2.1.2,订餐管理............................................................................................................32

4.2.1.3.就餐统计.............................................................................................................33

4.2.1.4.餐费管理.............................................................................................................33

4.3党工团管理.........................................................................................................................34

4.3.1.1.党务管理...........................................................................................................34

4.3.1.2.工会管理...........................................................................................................36

4.3.1.3.共青团管理.......................................................................................................38

第5章全过程教学测评分析系统...............................................................................................40

5.1过程性作业布置..............................................................................................................40

5.2过程性作业测评..............................................................................................................40

5.3网络阅卷系统..................................................................................................................43

5.4成绩分析系统..................................................................................................................44

5.5错题本智能收集...............................................................................................................50

5.6个性化智慧学习...............................................................................................................50

5.7过程性在线答疑...............................................................................................................50

第6章无线校园整体规划设计...................................................................................................52

6.1无线覆盖设计原则..........................................................................................................52

6.2无线设计方案...................................................................................................................53

6.2.1无线总体架构.........................................................................................................56

6.2.2无线安全.................................................................................................................61

6.3现场堪察详细结果...........................................................................................................62

第7章校园物联网解决方案.......................................................................................................66

7.1物联网智慈校园中的应用..............................................................................................66

7.2物联网校园设计原则...................................................66

7.3物联网校园解决方案...................................................67

7.4物联网平台..........................................................69

7.5物联校园应用软件方案..................................................70

7.5.1走班考勤.........................................................71

7.5.2进出校考勤.......................................................73

7.5.3学生位置..................................................................................................................75

第8章食堂刷脸消费系统.....................................................77

第9章应用系统集成.........................................................81

第10章项目物资清单........................................................83

10.1货物的技术规格与功能的详细说明......................................83

10.2标准附件、备品备件和专用工具等......................................93

第11章智慧校园信息系统施工组织方案........................................96

11.1项目施工组织.........................................................96

11.2项目进度计划.........................................................97

11.3质量保证措施.......................................................100

11.4安全保证体系.......................................................102

11.5文明施工措施.......................................................103

11.6系统安装调试.......................................................105

11.7现场验收...........................................................106

11.8系统试运行.........................................................106

第12章智慧校园信息系统培训方案...........................................107

12.1培训目的...........................................................107

12.2培训对象...........................................................107

12.3培训形式...........................................................107

12.4培训流程...........................................................108

12.5培训课程安排.......................................................109

第1章建设背景与需求分析

1.1智慧校园建设背景

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》对我国教育信息化的十年发展

提出了两个阶段的构想，2016年以前为第一阶段，重点是信息化基础设施及应

用建设。经过前期发展，我国教育信息化已经基本度过了第一阶段，信息技术在

我国各级各类教育中得到广泛应用。

以“十九大”的召开为标志，教育信息化进入到第二阶段，从以“教育信息

化”为重点的1.0时代进入到以“信息化教育”为重点的2.0时代，重点是业务

融合、应用创新。总体上，2.0时代的核心目标就是以教育信息化全面推动教育

现代化，全面提升教育品质，构建新时代教育的新生态。其关键在于采用“云-

网-端”架构模式，实现业务融合、应用创新，即用信息技术驱动教育综合改革，

引发教育深层变革，赋予教育信息化发展内生动力，不断增强学校可持续发展能

力，培养高水平创新型人才，形成全新的发展模式。

在时间、空间上延伸校园环境

克服多校区障碍

提高各部门协同效率

提供全面的决策依据

1.2江西某某中学现状分析

江西某某中学，1986年被江西省教育厅批准为首批省重点中学，1996年被

教育厅批准为首批省优秀重点中学。江西某某中学是江西省第一批授予“全省重

点中学”和第一批授予“全省优秀重点中学”的全国名校。

江西某某中学拥有在校学生5000余人，共有100个教学班，其中XX校区

30班，1800人。本次智慧校园信息化项目主要围绕青山湖校区展开建设。

截止目前，江西某某中学结合自身实际，陆陆续续建设了或准备建设部分

信息化项目。安装了视频监控设备、多媒体广播系统，食堂刷卡消费等，也有内

部财务系统在用，实现了部分区域WIFI覆盖。校园信息化系统通过200M专线

接入互联网，满足了学校基本的信息化应用。

但总体来说,学校的信息化水平还处在的起步阶段，需要加大投入，以国家、

省市对院校的信息化建设的各项规划和要求为契机，全面提升学校的信息化水平,

打造数字校园，智慧学校，树立学校发展过程中的一大亮点。

L3服务需求和建设目标

1.3.1服务需求

1.3.1.1.数据标准化需求

针对学校缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划的情况，需要通过

建设统一的数据标准和体系，学校信息化建设进行长远的规划。

1.3.1.2.一站式服务需求

针对学校存在多应用系统和多重身份的情况，需要实现业务的整合贯通，

通过数据标准建设和统一信息门户建设，向管理者、师生、家长等提供一站式服

务。

1.3.1.3.数据共享需求

完成统一数据标准,解决数据共享、实现数据跨部门、跨领域共享使用问题，

实现学校各业务部门协同发展。

1.3.1.4.开放性需求

针对业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难的问题，需要建立一

个提供开放性平台的智慧校园，提供面向学校未来的需求变化和扩展，通过开放

性的平台进行持续改进，并能够实现更加方便的系统维护、信息推送和校内及社

会服务。

1.3.2建设目标

构建信息环境下统一的教育大数据体系，创建基于全校教育环境下统一的教

育数据标准，搭建基于全校管理者、师生、家长各角色的统一认证系统，部署完

成基于全校各校统一应用系统云平台，从而为全校的管理者、师生、家长提供一

站式数据推送服务。

本项目通过应用系统平台完成基础数据采集，通过大数据决策分析平台完成

数据分析与挖掘，将向师生、管理者、家长提供以下服务：

1.3.2.1.满足学生发展

（1）通过快捷的互动教学系统，自动采集作业、课堂测验、考试等学习数据，

为学生提供与学习进程同步的学习资源、学习结果测评、学习趋势分析、

知识点强弱点等，提高学生自我学习能力和水平，实现学生自我查漏补

缺，有效选择或完善补习方法，避免无效学习，提高学习的效率；

（2）通过餐厅消费系统、自助饮水系统、超市收费系统等各种商务消费系统

采集学生消费数据，为学生提供学生历史消费趋势，推送学生个人饮食

习惯分析，推荐学生自我完善健康饮食建议，努力实现学生消费习惯自

我管理及健康饮食。

（3）通过请销假系统、校车系统、出入门系统、门禁考勤系统、行为轨迹系

统等采集学生行为数据，为学生提供日常活动习惯、出行习惯等数据推

送，为学生自我时间管理提供数据展示等。

1.3.2.2.满足教师发展

（1）通过互动教学系统自动采集备课、作业、课堂测验、考试等教与学数据，

为老师提供同步的教学资源、班级及个人学习成绩趋势分析、课目知识

点雷达分析等，实现老师科学指导学生查漏补缺，避免传统教学过程中

因无法掌握学生知识掌握程度而填鸭式教学方式，科学选择教学方法，

有效提高教与学效率。

（2）通过餐厅消费系统、自助饮水系统、超市收费系统等各种商务消费系统

采集学生消费数据，为老师（班主任）提供学生消费记录、月消费总额、

月均消费情况、饮食习惯及菜品喜好等，便于老师掌握学生饮食消费情

况。

（3）通过请销假系统、校车系统、出入门系统、门禁考勤系统、行为轨迹系

统等采集学生行为数据，为老师提供学生在校活动习惯、主要驻留场所、

驻留时长、出勤状况、日常轨迹情况、在校人员情况、未到校人员情况

等。

（4）通过收缴费系统，老师可快速向家长、学生发布收缴费信息；可便捷监

控缴费项目收缴费进度情况。

（5）通过教研系统、教师发展系统、资源系统、互动教学系统等，可帮助老

师记录老师自我发展情况、资源使用情况及个人获奖管理情况等。

1.3.2.3.满足家长教育

（1）通过互动教学系统自动采集的作业、课堂测验、考试等学习、评价数据，

为家长提供学生同步的学习资源、学习趋势分析、课目知识点掌握情况、

作业完成情况、课堂表现情况等，帮助家长及时发现学生学习中的短板,

采取有效办法帮助学生提高学习效率，避免学生无效学习，增加学生课

外活动时间。

（2）通过餐厅消费系统、自助饮水系统、超市收费系统等各种商务消费系统

采集学生消费数据，为家长提供学生消费记录、月消费总额、饮食习惯

及菜品喜好等，便于家长合理帮助学生健康饮食并掌握学生在校消费情

况。

（3）通过请销假系统、校车系统、出入门系统、门禁考勤系统、行为轨迹系

统等采集学生行为数据，为家长提供学生在校活动习惯、主要驻留场所、

驻留时长、出勤状况、日常轨迹情况等，便于家长及时了解学生在校情

况和出入表现及行为轨迹，有效帮助家长合理纠正学生不良习惯或行为。

（4）通过转账充值系统、收缴费系统等，可向家长提供转账充值、费用缴纳

等服务。家长通过以上服务也可便捷掌握学生日常充值情况、校内缴费

历史情况、校外培训班及兴趣班交费情况、学生假期游学费用情况等。

（5）通过家校互动系统可向家长推送学校的通知公告等。

1.3.2.4.满足教育管理

（1）满足学校精准需求的要求。随信息化发展，各学校差异化和个性化的中

高品质信息化产品与服务需求增强。搭建基于统一数据标准和统一认证

的教育数据采集、数据分析的应用系统云平台和大数据决策分析平台，

以满足学校自主选择所需应用系统和服务要求，让学校有权利、也有能

力灵活接入所需的优秀产品与服务。

（2）满足教育主管部门和校级管理者决策服务需求。通过应用系统数据采集

及大数据中心决策分析，向教育主管部门及校级管理者提供教育宏观决

策服务，如历史统计数据分析、教育发展趋势分析等；提供教育综合评

价、教学管理、教学质量评价服务，如考试成绩、作业完成率、课堂掌

握率等；提供教育动态监管、预警服务，如考勤签到、餐厅消费、设备

状态等；提供突发应急事件解决方案，如场所驻留与场所超员、轨迹分

析与灾害救援等。

（3）满足教育主管部门提供公众数据服务需求。教育大数据来源于教育，也应

服务于教育。通过向社会提供清洗、挖掘与分析出的教育大数据，让社会

公司及服务机构更好服务教育。

1.4江西某某中学校园信息化建设任务

教育部在2018年发布的《中小学数字校园建设规范（试行）》（教技（2018）

5号）中，对数字校园建设的总体要求是坚持“深化应用，融合创新”的基本思

想，采用云服务模式统一规划、分步实施，以促进区域教育的均衡发展和学校教

育的质量提升。

《规范》明确，数字校园建设应达成如下目标：

一是实现校园环境数字化。利用云计算、大数据、物联网、移动通讯、人工

智能等信息技术，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（教材、图书、讲

义等）到应用（学习、教学、管理、生活等）的数字化。

二是实现信息系统互联互通。拓展现实校园的时空维度，实现应用系统互联

互通；建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字教

育资源的建设、应用和共享，让每个班级都享受到优质数字教育资源；打造网络

学习空间，促进师师、师生、生生、家校之间的互动。

三是实现用户信息素养提升。提升学生的信息化学习能力；提升教师的信息

化教学能力；提升管理人员的信息化管理能力；提升技术人员的信息化服务能力。

四是实现学习方式和教育教学模式创新。促进信息技术与教育教学实践的深

度融合，实现信息化教学的常态化与创新发展；支持学校服务与管理流程的优化

与再造，提升校园管理效能与决策水平。

鉴于以上要求和教育部、省厅其他关于教育信息的指导意见和要求，江西某

某中学的智慧校园就是通过整合内部资源、积累现有信息化成果，为学校构建核

心竞争力提供先进、整体的信息化解决方案。概括起来数字化校园的主要建设内

容如下：

1、制定学校信息化建设的长远规划和各阶段实施规划，来指导全校信息化

建设；

2、加强信息化基础设施建设，依托互联网、校园网、移动网和物联网的多

网融合技术，构建稳定、可靠、安全的网络基础环境；

3、基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设框架搭建智慧校园的基

础平台；

4、以师生服务为主线，设计和搭建校级管理信息系统，优化现有管理流程

和管理机制，在保证学校战略目标实现的前提下，提高学校行政管理效率，节约

管理成本；

5、丰富健全学校各级人员交流协同的手段，创建教学平台和管理服务平台，

为全校师生提供良好的生活服务、教学服务和实训服务；

6、规范学校的数据管理、采集和分析方法，做好历史数据和信息的收集和

整理工作，提高数据收集的准确性、有效性和实时性，为领导层进行相关决策提

供科学、合理的决策支持。

7、以优质教育资源为基础，通过信息化技术，以先进、实用的教学手段（如：

模拟实训室信息系统），为学生提供多种多样的学习方式，调动学生自主学习意

愿，使教学内容更具有实践性。

8、利用信息化技术，结合学校已有的教学、实训、学术资源，有效划分各

类资源职能，提供高效、实用的资源共享服务，提高资源利用率，构建可持续发

展的校园资源共享体系。

9、做好信息技术的普及和培训工作，提高广大师生和工作人员运用信息技

术的水平和意识。培养、建立、完善学校信息化管理队伍。创造更好的条件引导

学生利用网络、利用现代信息技术做学问做研究，使学生在掌握各种信息技术的

同时不断地提升自身的信息素养。

基于以上标准规范要求，我们将会学校规划统一数据规范和交换标准，建立

统一的教育基础信息数据库，建成包含教育资源、教育管理、智慧校园和“三

创”教育4个平台的教育公共服务平台体系。

建设智慧校园中心管理平台，开展校园一卡通应用并探索一卡通延伸至其他

社会服务中，实现对各校智慧校园系统的统筹管理和数据汇总，实现大数据自动

归集，建立学生消费、学生轨迹、学生成长、教与学成绩、日常评价、学校管理、

教育决策等主题数据库，并建立数据应用机制。

完善升级同步课堂教室、移动终端和智能管理一卡通等设备为重点，创设能

识别学习者特征、感知学习情景、提供合适学习资源与便利互动工具的智慧校园

环境，建构以大数据为基础的发展性评价和学习分析机制。

通过应用系统对教、学、评、管、食、宿、行等数据采集，通过数据中心智

慧决策系统对数据的分析和应用，最终实现由数据向信息、由信息向知识、由知

识向智慧的转变。

通过智慧教学、智慧生活、智慧认证、智慧管理、智慧服务、智慧决策等模

块全面实现校园内教育、教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化、

个性化、智能化。

通过部署“应用门户”实现单点登录，通过“应用门户”提供一站式服务，

提高系统登录的唯一性、系统使用的便捷性、基础信息使用的复用性。

通过各应用系统、智能终端、手机APP等的集成或规划，实现全校教育管

理、教学、学习、生活等数据的自动采集与汇聚，根据学校、老师、学生、家长

等需求，设计有效等数据模型，提供大数据分析和决策服务。

1.5建设原则

江西某某中学智慧校园建设是一个系统工程，它涉及多个设计细节和执行环

节，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。系

统规划既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从全校各个部门以及其它校

外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息基础设施建设（如机房）、

软件系统的建设、安全保障系统的建设等信息校园建设项目的分步实施，又要考

虑这些建设项目的协调发展，最终达到以学校各类应用和信息资源建设为基础，

以学生、教师为核心，面向教学、实训、管理、校园文化建设、校园生活等多层

次的信息化应用，提供综合的信息资源共享和业务协同服务，构建江西某某中学

信息化环境。在建设的过程中的指导思想如下：

统一规划的原则

校园信息化规划事关全局，在前期规划中应将信息基础设施建设、信息资源

建设、公共应用平台、应用系统建设、支撑体系等规划内容统筹考虑，兼顾当今

及可预见的未来的先进技术，结合江西某某中学学校实际，进行统一的顶层设计

和全局规划，为江西某某中学信息化的持续发展预留空间。

分步实施的原则

江西某某中学校园信息化建设的各个环节相互关联，在建设的过程中，有计

划、有步骤地分期分批实施。校园信息化建设的规划根据学校各个部门的需求和

业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。

协调发展的原则

校园信息化建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其它环

节。因此，校园信息化规划将根据信息基础设施建设、信息资源建设、公共应用

平台、应用系统建设、支撑体系建设等内容内在的逻辑关系，制定合理的分步实

施规划，以确保各项内容的协调发展。

完善基础的原则

应重视基础运行平台组件、基础数据中心组件等校园信息化基础类组件的建

设，这些平台建设完成后，符合一定信息标准和技术标准的应用系统可方便地实

现与数字化校园的集成。

突出应用的原则

应用是江西某某中学校园信息化的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多

彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是数字化校园建设的

核心内容。在制定江西某某中学数字化校园建设规划的过程中，可选择能在短

期内实现的应用系统和服务作为试点工程，组织力量重点突破，争取早日见效

并带动全局。

1.6建设依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》；

《教育信息化“十三五”规划》

《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》

《江西省教育事业发展“十三五”规划》；

《江西省中小学校信息化建设基本校准》（试行）；

《江西省人民政府办公厅关于加快推进教育信息化工作的意见》

《中小学数字校园建设规范（试行）》（教技（2018）5号）

第2章智慧校园建设内容

本次江西某某中学的校园信息化建设围绕《中小学数字校园建设规范（试行）》

要求，全面开展前瞻性规划，踏实做好分期分步实施。

充分利用云计算、大数据和物联网等新技术，面向管理者、师生、家长等提

供工作、学习和生活等全方位服务，实现教与学、考与评、吃住行等数据采集，

实现资源共享和信息交互，提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度的快速性，

实现校园智慧化服务;通过大数据挖掘与分析,实现校园智能化管理与信息推送。

最终实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰

富多彩的校园文化、方便周到的校园生活等。

2.1建设统一的智慧校园基础平台、综合管理及应用服务支撑平

台

以“统规、统建、统维”思想为指导，以丰富的云基础设施，云存储，云安

全和各类云服务构件共同构建校园云服务平台，，整合学校的各业务系统，消除

业务系统的“信息孤岛”；建设统一身份认证平台，实现用户的单点登录，促进

信息化管理工作的科学化。建设统一信息门户平台，使师生的工作、学习、生活

更加高效便捷。建设移动IT平台，保障移动互联的安全接入。

建设校园管理应用，实现校园考勤、资产管理、就餐管理和党工团管理系统；

建设数据分析评测应用系统，实现集团校联考评价、单校级评价和班级评价等功

能。

2.2建设智慧校园无线网络系统

随着大量的智能终端的普及，众多的终端应用的大量产生，目前已部署的无

线网络已不能满足师生上网的需求，需要建设一个高速、稳定、智能的校园无线

网络。引入和逐步普及先进的802.1lac、802.llacWave2技术，建成先进的校

园无线网络，逐步实现无线网覆盖全校所有建筑以及校园主要室外空间，不断扩

大无线校园网容量，实现无线用户的应用快速无缝漫游功能，使上网突破时间和

空间限制。适应多种智能终端自由接入，实现随时、随地、多终端的移动上网，

朝着网络全覆盖、高速带宽、高稳定性、智能管理、快速排障、提高服务质量等

方向努力。结合校园网络在移动性、安全性、高质量等方面的需求，提供有线无

线一体化管理、基于用户的终端准入控制和行为审计、端到端的业务感知和性能

优化等管理功能，实现一体化、可信任、业务隔离、精细感知的校园管理。

2.3建设校园物联网应用平台

通过构建江西某某中学物联网基础架构平台，开展基于物联网平台的综合应

用，物联网智慧校园方案结合无线WLAN覆盖与物联网智能卡的融合方案。WLAN

覆盖是校园信息化的刚性需求，物联网是关系到校园核心业务的新需求。

通过物联网、大数据等新技术，真正地实现了教学模式的转型，为智慧教学

提供了强有力支撑。

同时，整合现有平台，实现统一管理。将现在视频监控、多媒体广播、财务

管理、门户网站等迁移上云，并升级改造，从而实现各业务系统统一管理，满足

教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》的要求，为后续应用系统的规划和

布署提供全面支撑。

2.4建设新型智能消费系统

将原有的食堂消费ic卡系统升级为刷脸支付智能平台，并能开放接口，通

过对接实现水控、门禁、考勤、图书借阅等管理功能。

2.5整合现有应用系统

整合升级现有一卡通系统，整合现在视频监控和多媒体广播系统。

第3章智慧校园基础平台

从发展的眼光，为了避免紧耦合的''交换孤岛"现象发生，将在平台层建设

统一的基础支撑平台，促进不同系统间接口技术的服务化，为这些服务搭建一个

调用关系松耦合的架构，从而支撑各教育单位开展跨部门、跨层级的业务协作,

实现各校业务应用的互通、互操作，支撑教育的持续、深入发展。

3.1基础支撑平台

基础支撑平台是针对智慧教育云平台的强大的用户管理、系统管理、权限管

理等全面的基础服务平台。平台通过统一的数据整合中心、统一的消息通讯平台、

统一的信息门户、统一的权限管理、统一的开放接口规则实现对用户管理、资源

管理、信息管理、空间管理、数据分析等后台服务管理体系的统一标准化管理智

慧教育云平台基础支撑平台建设规划如下图所示：

统一门户统一WEB信息门户■统一移动互联"PP统一WAP门户

统

一

统一服岩支撑统一服务到平台统一客服管理外

部

接

1卜正生校用户管理资源0I消息通讯服务I资源服务口

管

统一业务支撑支付服务而媒悻服务工作流引擎[数据分析服务I存储服务理

搜索服务服务推送接口管理院一文件a年记服三

统

统一安全管理网络安全机制u平台安全机制信息安全机制数据安全机制一

内

部

统一资源数据库[统一应用数据库接

统TS据管理口

管

理

统一平台架构云平台架构统一开放平台

子项功能说明

统一信息门户信息与应用资源整合为统一的web与移动信息门户入口；

统一身份认证实现单点登录，用户只需登录一次，即可登录多个应用；

基础支为平台提供协调系统、接口、应用、第三方应用关系，建立统一的IT支撑

统一服务支撑

撑平台平台；

为平台提供认证鉴权、用户管理、消息服务管理、支付服务、工作流引擎、

统一业务支撑

数据分析服务、存储服务、搜索服务、接口管理、统一文件转/编码服务等

各种基础业务支撑；

统一安全管理支撑平台为Web应用安全管理提供应用层保护。

3.2平台桌面

平台提供了统一的应用桌面，用户可以在登陆时选择不同的身份登陆，单个

身份时自动登陆；登陆后，系统根据权限配置的内容展示当前账号身份所对应的

功能；同时用户还能根据个人工作习惯和操作需求自定义个人工作桌面。

用户可以选择当前登陆身份，身份包含：教师、家长、学生；允许一个用户

同时教师和家长。

可根据登录用户的信息进行个性化显示，根据用户的身份、角色，获取可使

用的应用图标列表，并分类显示，便于用户快速进入系统。

♦自定义应用：根据需求和习惯自定义增减应用

添加应用X

程的云盘救学评价学包务够网亚务档室校园文件档宏

学生综合素质评优快付通否

确认添加

♦个人工作台

身份为（教师/学生/家长）个人应用桌面，可以通过应用加载和隐藏的方式,

将需要和不需要的应用进行设置；并提供个人信息维护和密码修改功能。

3.3基础数据管理

遵循教育管理信息行业标准，建立各级各类教育基础数据库，掌握学校的学

生基本情况、教职工情况等基本信息，包括学校信息、年级信息、班级信息、学

科信息、教师信息、学生信息、监护人信息等相关教育基础数据的管理和维护。

子项功能说明

数据管提供对区域组织结构的管理，包含信息的新增、编辑、删除和查询；同

区域信息管理

理中心时被多个业务系统共用；

提供对学校基本信息的管理，包含信息的新增、编辑、删除和查询；学

学校信息管理

校数据可单个录入和批量导入功能；

提供对部门信息的管理，包含部门名称、级别、上级部门、对应学校等

部门信息管理

属性的设置，并可以在教师管理中选择对应的部门；

年级信息管理提供对年级基本信息的管理，包含信息的新增、编辑、删除和查询：

提供对班级基本信息的综合管理，包含信息的新增、编辑、删除和综合

班级信息管理查询；系统将班级信息作为基础数据项进行统一管理，并在教学管理和

教务管理中使用；

提供对学科基本信息的综合管理，包含信息的新增、编辑、删除和综合

学科信息管理

查询；

提供对教师基本信息的综合管理，包含信息的新增、编辑、删除、重置

密码、关联班级和部门、综合查询等操作；提供对基础数据的单个录入

教师信息管理和批量导入功能，可以通过启用己经停用的教师信息，将教师账号激

活；提供教师数据关联班级和关联部门，为教师分配可管理班级和办公

部门；

提供对学生基本信息的综合管理，包含信息的新增、编辑、删除、设定

班级、更换学校、综合查询等操作；提供学生批量换班功能，可以通过

学生信息管理

提供的模板操作批量换班；同时还可以为学生更换学校，在区域内的学

校可以进行档案跟踪管理；

提供对学生家长等监护人基本信息的综合管理，包含信息的新增、编

监护人信息管理

辑、删除、批量导入、综合查询等操作。

3.4开放服务平台

统一的对外公共服务平台，提供身份认证与授权、基础数据标准、统一业务

数据逻辑等多种接口，当有新应用接入平台时，只需按照提供的开放接口标准,

便可快速实现与云平台的数据互传，实现业务的二次开发。

开放平台

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子项功能说明

平台将提供统一的对外公共服务平台，通过公共服务平台提供的接口定

公共服务平台义和规范文档等内容，第三方可以快速调用接口完成改造并实现接入平

台；

公共开

系统提供对接口信息的新增、修改和删除管理，同时提供接口组信息管

放服务接口信息管理

理功能。

平台

平台提供给统一的接口管理和对应用接口的授权管理；第三方可以通过

应用接口管理阅读接入说明和开放文档，了解所需接口信息，并通过自助方式申请接

入，申请经管理人员审核通过后方可接入。

应用配置管理提供对第三方应用进行配置参数设置；开放平台还负责对

统一应用管理

接口与接入应用进行管理，对应用的接口使用进行权限控制。

供应商管理提供对第三方供应商在线申请和供应商管理功能。

3.5学校网盘

学校网盘可根据学校实际情况来为教师合理分配使用空间。教师可以在学校

网盘空间上管理个人文件：如上传个人文件、文件共享与传递、在线预览、监控

学校网盘使用情况等。

3.5.1云盘管理

我的大盘

@主郃文件

圈姐

全部文件已加载50个

巨国片E）文件名〈分享上下或m删除更多•:，

回相

E音乐

F1其他

0回收站

系统为每个用户提供独立云盘存储空间，支持用户上传文档、图片、视频、

音频等常见格式的文件；支持文件夹目录管理；用户上传资源后，系统自动将该

资源识别格式并进行分类，让用户的资源分类不在繁琐。

3.5.2文件操作

在用户云盘中，教师可以对云盘文件进行下载，重命名，移动，删除，还原

等操作，此外还能设置资源分享设置，用户可将教师云盘内的资源与平台内的其

他用户随时分享，用户可随时通过“分享”下的“分享的文件”随时查看已设置

共享的资源明细，也能通过“分享”下的“收到的文件”查看其他用户共享的

。全选前删除I更多<:之|大小修改日期

研B示例图片_02.jpg移动到8910KB2016-03-1714:08:13

复制到

□□教育部十二中国教目文件doc3328KB2016-03-1711:41:13

□Q教育文件.doc6195KB2016-03-17100437

□B启示录打造用户喜爱的产品pdf17.31MB2016-03-1709:5948

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第4章校园管理应用平台

4.1资产管理

资产管理分为4大类，固定资产、易耗品、类别设置、场室管理。

4.1.1资产管理类型

4.1.1.1.固定资产管理

新增物资是对固定资产新增登记入库，可单个进行新增也可以进行批量新增;

新增领用是对固定资产领用，线下领用资产后，对领用的资产进行登记记录，

先新增物资后方可领用，按要求填写提交后即可完成登记。

添加报修是对有故障的固定资产添加报修记录，线下维修，线上记录。

资产详情是固定资产与易耗品都有资产详情二维码，点击“查看”功能，系

统页面详细显示本资产基本信息、使用记录、报修记录及二维码等信息，并可对

该资产进行报废或删除。

国理与产品耗品类£丽场空N理

资产类别

►东典.用具.«...费户名称夷户愉号费声类软理格型号状态使用人

►国书桧道第记本电落20101201803060387计U巩设备使用中罗产兴

4.1.1.2.易耗品管理

新增物资是对新增易耗品进行登记入库，可单个进行新增也可以进行批量

新增。

新增领用该功能针对线下领用资产后，管理员登记领用记录，系统将自动

计算剩余物品数量，方便采购品查询。

新增入库对于已记录入库的物资在中途库存数据不多，又采购回来的物资,

可使用该功能对物资进行数量添加。

进出库记录该功能可查询物资领用记录、入库记录详情。

固定费产的耗耳关8!）没置场至苦理

资产类别Q资产名称一用跨新通入座迸出您记录

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