4 4植物的光合作用和呼吸作用同步练习 华东师大版科学八年级上册

4.4植物的光合作用和呼吸作用同步练习华东师大版科学八年级上册一、选择题1．下列实验能证明植物呼吸作用释放能量的是（

）A． B．C． D．2．“治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是

A．叶片能吸收有毒气体，净化空气 B．植物的根能紧抓土壤，防风固沙C．减少噪声，防治噪声污染 D．增加大气温度，调节气候3．如图是“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，对各步骤的解释错误的是（）A．步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽B．步骤②的处理是设置变量为光的对照实验C．步骤③目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色D．步骤④叶片不见光部分变成了蓝色4．叶片的结构包括（

）A．表皮、叶肉、叶脉 B．表皮、叶肉、气孔C．气孔、叶脉、表皮 D．叶肉、气孔、叶脉5．将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示，分析此现象可得出的结论是A．植物在光照下只进行光合作用不进行呼吸作用B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成6．下列反映植物与人类的关系是（）A．植物是自然界中的生产者，为人类提供食物B．植物通过光合作用，为人类提供呼吸的氧气C．植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行离不开植物D．以上都正确7．韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜的叶子是绿色的，但韭黄的叶子是淡黄色的，韭黄形成的原因是（）A．在暗处不能进行光合作用 B．呼吸作用减弱C．在暗处没有形成叶绿素 D．吸收作用减弱8．如图是大豆生长发育时期部分示意图，下列叙述错误的是A．大豆根瘤中有根瘤菌，种植中往往不需施氮肥 B．③是由②中的子房发育而来C．绿叶制造的有机物经筛管运送到植株各处 D．图中①②③在结构层次上都属于器官9．小敏同学学习了有关生物体的知识后，给出了以下四种说法，其中错误的是（

）A．樟树的营养方式是自养，鲤鱼的营养方式是异养B．新陈代谢是生物生存的基本条件，是生命的基本特征C．肾脏是调节人体水盐平衡的重要器官D．人体患高血压是有害的，低血压是有利的10．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料,是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是()A．用玉米种子来观察双子叶植物种子的结构B．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体C．用显微镜观察小金鱼尾鳍血管中血液的流动D．用酵母菌在有氧和无氧条件下进行有氧呼吸和无氧呼吸的研究11．为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质12．分析图①～④分析，下列说法中正确的是（）A．图①表示血液流经肺泡时氧气含量变化

B．图②表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化C．图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用D．图④曲线A→B段表示肺完成一次呼气过程13．晴朗的白天进入植物体叶片气孔和从叶片中通过气孔散失的气体依次是（）A．二氧化碳；氧气 B．水蒸气；二氧化碳C．二氧化碳；氧气和水蒸气 D．氧气；二氧化碳和水蒸气14．如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（

）A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强15．如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝．通过该实验不能得出的结论是（）A．光照是植物进行光合作用的必要条件 B．通过光合作用能合成淀粉C．光合作用发生在叶片的绿色部分 D．光合作用需要消耗二氧化碳16．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究，先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白班的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉再用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，假设A、B、C、E各区域大小形状一致，下列有关实验的叙述错误的是（

）A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区，B区和E区B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照17．如图所示的实验装置，有关说法错误的是()A．甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气B．若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中C．丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳D．若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用18．以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是A．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用B．绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输D．水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用二、探究题19．为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，小明选择一株盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答：（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：________。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？________。（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用________进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明________。若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A，B绿色部分的实验结果比较，可以证明________。（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的________运输的，运输水分所需要的动力来自叶片进行________所产生的拉力。三、简答题20．如图甲表示某植物在恒温30℃时氧气释放量与光照强度的关系，图乙是某同学为探究“影响植物光合速率的因素”设计的实验装置，试分析回答：（1）曲线YZ段代表的含义是：温度为30℃时，_______________________。（2）如果本实验中，植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调到25℃，则图甲曲线中的Y点将向________（左/右）移动。（3）如果利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”写出简要的实验思路。（假设灯光不会影响广口瓶的温度，瓶内二氧化碳充足。）___________________________。21．生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：（1）植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的_____运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[_____]_____散失到环境中。（2）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[_____]_____的效率。（3）当图二中光照强度在_____（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为_____。参考答案：1．D2．B3．D4．A5．B6．D7．C8．D9．D10．A11．D12．A13．C14．C15．D16．C17．D18．B19．

将该实验装置放到黑暗处一昼夜

呼吸作用

酒精

光合作用的场所是叶绿体

光合作用的原料是二氧化碳

光合作用需要光

导管；

蒸腾作用20．

温度为30℃时”