北风小鱼苏教版教学实录

北风小鱼苏教版教学实录一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材四年级上册第五单元《北风和小鱼》。本课主要讲述了北风和小鱼在河面上进行的一场比赛，通过北风和小鱼的对话以及小鱼的自信、勇敢，最终小鱼赢得了比赛。本文语言简洁、生动，情节富有悬念，既引导学生感受自然界的奥秘，又教育学生要勇敢自信。二、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生朗读、思考、表达的能力。3.情感态度与价值观：培养学生勇敢自信的品质，激发学生对自然界的热爱。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。难点：理解小鱼的自信、勇敢，以及北风和小鱼之间的竞争关系。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过图片展示冬天的河面，引导学生观察并描述河面的景象，从而引出本课课题《北风和小鱼》。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。3.合作交流（10分钟）教师组织学生分组讨论，共同分析北风和小鱼之间的关系，以及小鱼的自信、勇敢表现在哪些地方。4.讲解示范（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解北风和小鱼的对话，以及小鱼的自信、勇敢。同时，示范朗读课文，让学生感受课文的语气、情感。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题：北风和小鱼的比赛结果是什么？为什么小鱼能赢得比赛？六、板书设计北风小鱼自信勇敢比赛七、作业设计1.请学生朗读课文，并家长签字。2.根据课文内容，写一篇关于勇敢自信的小故事。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观鱼类博物馆，让学生深入了解鱼类知识，激发学生对自然界的热爱。重点和难点解析一、自主学习环节在自主学习环节中，学生需要独立阅读课文《北风和小鱼》，并画出生字词。这一环节的重点是培养学生的自主学习能力，让学生通过阅读课文，初步理解课文内容。教师在设计自主学习任务时，应考虑到学生的个体差异，设置不同难度的生字词，以满足不同学生的学习需求。同时，教师应关注学生的学习进度，适时给予提示和指导，确保学生能够顺利完成自主学习任务。二、合作交流环节在合作交流环节，教师组织学生分组讨论，共同分析北风和小鱼之间的关系，以及小鱼的自信、勇敢表现在哪些地方。这一环节的重点是培养学生合作交流的能力，让学生通过讨论，深入理解课文内容，领会小鱼的自信、勇敢品质。教师在组织合作交流活动时，应确保每个学生都能积极参与讨论，避免出现个别学生垄断讨论情况。同时，教师应引导学生从不同角度分析问题，培养学生的发散性思维。三、讲解示范环节在讲解示范环节，教师讲解课文内容，重点讲解北风和小鱼的对话，以及小鱼的自信、勇敢。同时，示范朗读课文，让学生感受课文的语气、情感。这一环节的重点是让学生通过教师的讲解和示范，深刻理解北风和小鱼之间的关系，以及小鱼的自信、勇敢品质。教师在讲解示范时，应注重语言的准确性，生动形象地描绘课文场景，让学生仿佛置身于现场。同时，教师应注重示范朗读，通过语气、情感的变化，让学生感受课文的魅力。四、随堂练习环节在随堂练习环节，学生根据课文内容，完成练习题：北风和小鱼的比赛结果是什么？为什么小鱼能赢得比赛？这一环节的重点是巩固学生对课文内容的理解，检验学生对北风和小鱼之间关系的掌握。教师在设计练习题时，应注重题目的层次性，既要有简单的基础题，也要有深入思考的拓展题。同时，教师应关注学生的练习进度，及时给予解答和指导。这一环节的重点是让学生从课文学习中，提炼出勇敢自信的品质，并联系自己的实际生活，加以践行。六、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，教师应设计简洁、直观的板书，帮助学生梳理课文内容。在板书设计中，教师可以将北风和小鱼的关系、小鱼的自信、勇敢等关键信息呈现在黑板上，方便学生随时查阅和回顾。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，教师应设计具有针对性和实践性的作业，巩固学生的学习成果。在作业设计中，教师可以布置朗读课文、写故事等任务，让学生在完成作业的过程中，进一步理解课文内容，锻炼自己的表达能力。教师在批改作业时，应注重反馈，给予学生及时的指导和鼓励，帮助学生提高学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，生动形象地描绘课文场景，让学生仿佛置身于现场。同时，教师在提问时，语调要亲切友善，鼓励学生积极回答。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和画出生字词；在合作交流环节，保证学生有足够的时间进行讨论和分享。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。同时，教师要善于引导学生从不同角度分析问题，培养学生的发散性思维。4.情景导入：教师可以通过图片、视频等手段，创设生动的情景，引出本课课题。在导入过程中，教师要注重激发学生的兴趣，引发学生的思考。教案反思：在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。在自主学习环节，教师应关注学生的学