五年级数学下册教学计划新北师大版

五年级数学下册教学计划新北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自五年级数学下册新北师大版教材，第103页至第104页，主题为“分数的乘除法”。具体内容包括：分数的乘法、分数的除法、分数乘除法的计算法则及应用。二、教学目标1.学生能够理解分数乘除法的概念，掌握计算法则，并能熟练进行计算。2.学生能够运用分数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：分数乘除法的计算法则及应用。2.教学重点：分数乘除法的概念、计算法则及实际应用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：笔记本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：讲述一个关于分数乘除法的故事，引发学生的兴趣。2.讲解分数的乘法：通过示例，讲解分数乘法的概念和计算法则。3.讲解分数的除法：通过示例，讲解分数除法的概念和计算法则。4.分数乘除法的应用：举例说明分数乘除法在实际问题中的应用。5.随堂练习：布置一些有关分数乘除法的题目，让学生独立完成。6.作业布置：布置一些有关分数乘除法的题目，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：分数的乘法：a/b×c/d=(ac)/(bd)分数的除法：a/b÷c/d=a/b×d/c=(ad)/(bc)七、作业设计（1）2/5×3/4（2）1/2÷3/4（3）4/7×5/82.答案：（1）2/5×3/4=(2×3)/(5×4)=6/20=3/10（2）1/2÷3/4=1/2×4/3=(1×4)/(2×3)=4/6=2/3（3）4/7×5/8=(4×5)/(7×8)=20/56=5/14八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事导入，激发了学生的学习兴趣。在讲解分数乘除法的过程中，注重了学生的参与和实践，提高了学生的理解能力。作业设计合理，能够巩固所学知识。2.拓展延伸：引导学生思考分数乘除法在生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析一、讲解分数的乘法1.分数乘法的概念：分数乘法是指将两个分数相乘的运算。例如，计算2/5×3/4，即将两个分数2/5和3/4相乘。2.计算法则：分数乘法的计算法则是将两个分数的分子相乘，分母相乘。例如，计算2/5×3/4时，先将分子2和3相乘，得到6，再将分母5和4相乘，得到20，因此2/5×3/4=6/20。3.简化分数：在计算分数乘法时，如果结果可以简化，应进行简化。例如，6/20可以简化成3/10，因为6和20都可以被2整除。二、讲解分数的除法1.分数除法的概念：分数除法是指将一个分数除以另一个分数的运算。例如，计算1/2÷3/4，即将分数1/2除以分数3/4。2.计算法则：分数除法的计算法则是将除数的分子和分母颠倒，然后与被除数相乘。例如，计算1/2÷3/4时，将除数3/4的分子和分母颠倒，得到4/3，然后将1/2与4/3相乘，得到1/2×4/3=4/6=2/3。3.简化分数：在计算分数除法时，如果结果可以简化，应进行简化。例如，2/3已经是最简分数，无法再简化。三、分数乘除法的应用1.实际问题：分数乘除法在实际生活中有广泛的应用。例如，购物时计算商品的折扣，烹饪时计算食材的比例等。2.问题解决步骤：在解决实际问题时，应先明确问题中的已知量和未知量，然后根据实际情况选择合适的分数乘除法运算，得出答案。3.举例说明：以烹饪为例，如果食谱中要求将2个苹果和3个香蕉切成相同大小的片，然后与5个橘子混合，问混合后的水果片中苹果、香蕉和橘子的比例是多少？将2个苹果和3个香蕉切成相同大小的片，得到2/5个苹果片和3/5个香蕉片，然后将2/5个苹果片与3/5个香蕉片与5个橘子混合，得到(2/5+3/5+5)个水果片。因此，苹果、香蕉和橘子的比例是2:3:5。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数乘除法时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。例如，可以用幽默的语言举例说明分数乘除法的应用，如“如果小明有2个苹果，小华有3个香蕉，他们一起吃，问他们的水果比例是多少？”3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导他们思考和参与。例如，可以提问学生“分数乘法是什么？大家能举个例子吗？”这样可以激发学生的思维，加深对知识点的理解。4.情景导入：通过设置实际情境，引发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于分数乘除法的烹饪故事，如“小明和他的朋友们要举办一场美食派对，他们需要计算食材的比例，想知道怎么计算，我们一起学习一下分数乘除法吧！”教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容是分数的乘除法，通过讲解概念、计算法则和应用，让学生掌握分数乘除法的运算方法。2.教学方法：在讲解过程中，采用生动的语言、实际的例子和课堂提问等方式，激发学生的兴趣和参与度。3.教学效果：通过本节课