卢沟桥狮子人教版

卢沟桥狮子人教版一、教学内容人教版小学语文四年级上册第六单元《卢沟桥狮子》，本节课主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解卢沟桥的历史和文化背景，掌握课文中的生字词，理解课文大意，感受卢沟桥石狮子的形象和特点，培养学生对中华民族传统文化的热爱。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。3.了解卢沟桥的历史和文化背景，感受卢沟桥石狮子的形象和特点，培养学生对中华民族传统文化的热爱。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，学会课文中的生字词。难点：理解卢沟桥石狮子的形象和特点，感受卢沟桥的历史和文化背景。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、生字词卡片、卢沟桥石狮子的图片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.情景引入：教师播放PPT，展示卢沟桥的图片，引导学生观察卢沟桥的特点，激发学生对卢沟桥的兴趣。2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容，注意生字词的发音和意义。3.生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生跟读，讲解生字词的意思，让学生学会运用生字词。4.课文解析：教师引导学生分析课文，讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文大意。5.实践练习：教师出示例题，让学生结合课文内容进行练习，巩固所学知识。6.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对卢沟桥石狮子的理解和感受，培养学生的合作意识。8.课后作业：设计作业题目，让学生课后巩固所学知识，作业题目包括：a.根据课文内容，画出你最喜欢的卢沟桥石狮子。b.写一篇关于卢沟桥的小作文。六、板书设计卢沟桥狮子历史：悠久文化：丰富石狮子：形象生动特点：千姿百态七、作业设计1.根据课文内容，画出你最喜欢的卢沟桥石狮子。答案：根据学生个人喜好，画出自己喜欢的卢沟桥石狮子。2.写一篇关于卢沟桥的小作文。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：组织学生参观卢沟桥，亲身感受卢沟桥的历史氛围，深入了解卢沟桥的文化内涵。同时，可结合其他相关的传统文化内容，如古建筑、传统艺术等，进行拓展教学。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.卢沟桥的历史和文化背景：教学内容中提到，让学生了解卢沟桥的历史和文化背景。这是本节课的重点内容之一，因为了解卢沟桥的历史和文化背景是理解课文《卢沟桥狮子》的基础。2.课文中的生字词：教学内容中提到，让学生学会课文中的生字词。这是本节课的重点内容之一，因为生字词是课文的基本组成部分，学生需要掌握生字词才能理解课文大意。3.卢沟桥石狮子的形象和特点：教学内容中提到，让学生感受卢沟桥石狮子的形象和特点。这是本节课的重点内容之一，因为卢沟桥石狮子是课文的主要描写对象，学生需要理解石狮子的形象和特点才能深入理解课文。二、教学难点重点细节1.理解卢沟桥石狮子的形象和特点：教学难点中提到，理解卢沟桥石狮子的形象和特点是本节课的难点之一。这是因为卢沟桥石狮子的形象和特点需要学生通过仔细阅读课文和分析课文句子来理解和把握，对于学生来说可能较为抽象和难以理解。2.感受卢沟桥的历史和文化背景：教学难点中提到，感受卢沟桥的历史和文化背景是本节课的难点之一。这是因为感受卢沟桥的历史和文化背景需要学生通过对课文内容的理解和想象来产生共鸣，对于学生来说可能较为复杂和难以感受。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.卢沟桥的历史和文化背景：教学内容中提到，让学生了解卢沟桥的历史和文化背景。卢沟桥位于北京市西郊的永定河上，是一座具有悠久历史和丰富文化内涵的古桥。它始建于金代，是中国现存最古老的石拱桥之一。卢沟桥的历史和文化背景包括其建筑特点、历史事件和文化传说等方面。例如，卢沟桥以其独特的石狮雕刻而闻名，每块桥栏板上都刻有形态各异的石狮子，总数达到了501个。这些石狮子不仅起到了装饰作用，还具有祈福和镇桥的意义。了解卢沟桥的历史和文化背景有助于学生更好地理解课文《卢沟桥狮子》的内容和意境。2.课文中的生字词：教学内容中提到，让学生学会课文中的生字词。生字词是课文的基本组成部分，学生需要掌握生字词才能理解课文大意。在《卢沟桥狮子》这篇课文中，有一些生字词需要特别注意，如“卢沟桥”、“狮子”、“形态各异”等。学生可以通过反复朗读课文、查找字典和进行词汇练习等方式来学习和掌握这些生字词。3.卢沟桥石狮子的形象和特点：教学内容中提到，让学生感受卢沟桥石狮子的形象和特点。卢沟桥石狮子是课文的主要描写对象，学生需要理解石狮子的形象和特点才能深入理解课文。在课文中，石狮子被描述为“千姿百态”，有的威武雄壮，有的俏皮可爱，有的母子相拥，有的交头接耳。学生可以通过观察课文中的石狮子图片、朗读课文描述和进行想象和创作等方式来感受和描绘石狮子的形象和特点。二、教学难点重点细节1.理解卢沟桥石狮子的形象和特点：教学难点中提到，理解卢沟桥石狮子的形象和特点是本节课的难点之一。为了帮助学生克服这个难点，教师可以采取多种教学方法和策略。例如，教师可以展示卢沟桥石狮子的真实图片或视频，让学生直观地观察和感受石狮子的形象和特点。同时，教师可以通过朗读课文相关段落、引导学生进行小组讨论和分享等方式，帮助学生分析和归纳石狮子的形象和特点。教师还可以提供一些石狮子的描绘词语和句子的示例，让学生进行模仿和创作，从而加深对石狮子形象和特点的理解。2.感受卢沟桥的历史和文化背景：教学难点中提到，感受卢沟桥的历史和文化背景是本节课的难点之一。为了帮助学生克服这个难点，教师可以采取多种教学方法和策略。例如，教师可以通过讲故事、播放历史纪录片或展示相关的历史图片等方式，向学生介绍卢沟桥的历史事件和文化传说。同时，教师可以引导学生进行实地考察或虚拟旅游，让学生亲身体验卢沟桥的历史氛围和文化底蕴。教师还可以组织学生进行小组讨论和分享，让学生表达自己对卢沟桥历史和文化背景的感受和理解。通过这些教学方法和策略，学生可以更深入地感受卢沟桥的历史和文化背景，从而更好地理解和欣赏课文《卢沟桥狮子》。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解卢沟桥的历史和文化背景时，教师应采用生动有趣的语言和适当的语调，引起学生的兴趣和注意力。可以通过讲述相关的历史故事或传说，以吸引学生的注意力，并激发他们对卢沟桥的兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行调整，确保教学过程的顺利进行。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，让学生分享自己对卢沟桥石狮子的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。4.情景导入：在开始上课时，教师可以通过展示卢沟桥的图片或播放相关视频，创设一个生动直观的情景，引导学生进入课文的学习。这样可以帮助学生更好地理解和感受课文内容，并激发他们对卢沟桥的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的生动有趣，通过讲述历史故事和传说，引起了学生的兴趣和注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，使教学过程顺利进行。在课堂提问方面，我设置了一些开放性问题，引导学生思考和参与，促进了学生之间的交流和合作。我通过展示卢沟桥的图片和播放相关视频，创设了一个生