苏教版英语上册学习难点解答

苏教版英语上册学习难点解答一、教学内容本节课为苏教版英语上册，主要教授第一单元“MyTeacherandI”的内容。包括自我介绍，介绍老师和同学，以及日常交流用语。二、教学目标1.学生能够掌握日常自我介绍和介绍他人的用语。2.学生能够听懂并正确使用日常交流问候语。3.学生能够通过小组合作完成角色扮演活动，提高口语表达能力。三、教学难点与重点重点：掌握自我介绍和介绍他人的句型和词汇。难点：正确运用日常交流问候语，并在实际情境中进行角色扮演。四、教具与学具准备教具：PPT，录音机，磁带。学具：课本，练习册，录音机，磁带。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，引出本节课的主题。2.课堂导入（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习并掌握自我介绍和介绍他人的句型和词汇。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解日常交流问候语的用法，并通过例句和练习让学生进行实际操作，巩固所学知识。4.小组活动（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，练习所学句型。教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。6.课后作业（布置作业）学生回家后，完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容包括：本节课的主题，重点句型和词汇。七、作业设计1.请用所学的句型和词汇，写一篇关于自我介绍的短文。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminClass3,Grade7.Myteacher'snameisMissWang.Sheisverynice.Myclassmatesareallveryfriendly.Ilikemyschoollife.2.请用所学的日常交流问候语，与同学进行对话。答案：A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?B:MynameisWangWei.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:Iam12yearsold.AreyouinGrade7?A:Yes,IaminGrade7,Class3.B:That'sgreat.Ihopewecanbegoodfriends.八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师可以拓展延伸，引导学生参加英语角活动，提高他们的口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.自我介绍的句型：如"Hello,mynameis","Iam12yearsold."等。2.介绍他人的句型：如"Thisismyteacher/classmate."等。3.日常交流问候语：如"Howoldareyou?","AreyouinGrade7?"等。二、教学目标本节课的教学目标主要是让学生能够掌握自我介绍和介绍他人的用语，听懂并正确使用日常交流问候语，通过小组合作完成角色扮演活动，提高口语表达能力。具体的教学目标如下：1.学生能够掌握自我介绍和介绍他人的句型和词汇。2.学生能够听懂并正确使用日常交流问候语。3.学生能够通过小组合作完成角色扮演活动，提高口语表达能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握自我介绍和介绍他人的句型和词汇，以及日常交流问候语的运用。难点则是让学生能够在实际情境中正确地运用这些句型和词汇进行角色扮演。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备PPT，录音机和磁带等教具，以及课本、练习册等学具。五、教学过程1.热身活动（5分钟）：教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的课堂氛围。然后，教师邀请几名学生进行自我介绍，引出本节课的主题。2.课堂导入（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习并掌握自我介绍和介绍他人的句型和词汇。3.课堂讲解（15分钟）：教师详细讲解日常交流问候语的用法，并通过例句和练习让学生进行实际操作，巩固所学知识。4.小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，练习所学句型。教师巡回指导，纠正发音，解答疑问。六、板书设计板书设计应包括本节课的主题，重点句型和词汇。七、作业设计1.请用所学的句型和词汇，写一篇关于自我介绍的短文。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IaminClass3,Grade7.Myteacher'snameisMissWang.Sheisverynice.Myclassmatesareallveryfriendly.Ilikemyschoollife.2.请用所学的日常交流问候语，与同学进行对话。答案：A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?B:MynameisWangWei.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.Howoldareyou?B:Iam12yearsold.AreyouinGrade7?A:Yes,IaminGrade7,Class3.B:That'sgreat.Ihopewecanbegoodfriends.八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师可以拓展延伸，引导学生参加英语角活动，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考，帮助他们巩固所学知识。同时，教师也要注意提问的方式和方法，让学生有充分的思考时间，不要急于打断他们的回答。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过创设情境的方式，引出本节课的主题。例如，教师可以模拟一个真实的交流场景，让学生参与到其中，从而激发他们的学习兴趣。教案反思：1.在时间分配上，我没有很好地控制课堂进度，导致某些环节时间过长，而某些环节时间又过短。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在课堂提问环节，我没有给够学生充分的思考时间，有时会急于打断他们的回答。在今后的教学中，我需要更加注意提问的方式和方法，让学生有充分的思考