九年级英语单词记忆大师赛

九年级英语单词记忆大师赛一、教学内容本次教学内容选自人教版九年级英语课本，第17课"TheInternetChangesOurLives"。本课主要介绍了互联网如何改变了我们的生活，包括我们获取信息的方式、交流方式以及日常生活等。具体内容包括：1.词汇短语的学习，如"change","information","advantage"等；2.语法结构的掌握，如现在分词作状语的用法；3.听力训练，提高学生听懂英语对话和短文的能力；4.阅读理解，通过阅读文章，了解互联网对我们生活的影响；5.口语表达，能够用英语讨论互联网的利与弊。二、教学目标1.学生能够掌握本课中的重点词汇和短语，并能正确运用到句子中。2.学生能够理解现在分词作状语的用法，并在实践中正确使用。3.学生能够提高听力理解能力，听懂英语对话和短文，并能回答相关问题。4.学生能够通过阅读理解，了解互联网对我们生活的影响，并能够用英语进行讨论。三、教学难点与重点重点：本课的重点是词汇短语的学习和现在分词作状语的用法的掌握。难点：学生对于现在分词作状语的用法的理解和运用可能会比较困难，需要通过大量的练习来巩固。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.导入：通过向学生展示一些与互联网相关的图片，如电脑、手机等，引导学生思考互联网在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。2.词汇学习：通过PPT展示本课的重点词汇和短语，让学生跟读，并解释词汇的含义和用法。3.语法讲解：通过例句讲解现在分词作状语的用法，让学生理解并能够正确运用。4.听力训练：播放听力材料，让学生听懂对话和短文，并能够回答相关问题。5.阅读理解：让学生阅读文章，理解文章的主旨大意，回答相关问题。6.口语表达：让学生分组讨论互联网的利与弊，并能够用英语进行表达。8.作业布置：布置作业，让学生进行巩固练习。六、板书设计板书设计如下：TheInternetChangesOurLivesVocabulary:change,information,advantage,etc.Grammar:PresentparticipleasanadverbialListening:Understandthedialogueandshortpassage,andanswerrelatedquestions.Reading:Understandthemainideaofthepassageandanswerrelatedquestions.Oralexpression:DiscusstheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetingroupsandexpressinEnglish.七、作业设计1.抄写本课的重点词汇和短语，并造句。2.练习现在分词作状语的用法，给出例子。3.根据听力材料，写一篇简短的作文，描述发生的事情。4.阅读一篇关于互联网的文章，并回答相关问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学过程中，学生对互联网的相关词汇和短语掌握较好，但在运用现在分词作状语时仍存在一定困难。在今后的教学中，应更加注重现在分词作状语的用法讲解和练习，让学生能够更好地理解和运用。拓展延伸：让学生调查身边的朋友和家人对互联网的看法，了解他们认为互联网带来的利与弊，并进行交流分享。重点和难点解析一、词汇短语的学习在本次教学中，词汇短语的学习是一个重点。词汇短语的学习对于学生理解和运用英语非常重要。在本课中，学生需要学习和掌握的词汇短语包括"change","information","advantage"等。这些词汇短语在文章中出现的频率较高，对于理解文章的主旨大意和表达自己的观点非常重要。1.通过PPT展示这些词汇短语，让学生跟读，并解释词汇的含义和用法。可以通过例句来展示这些词汇短语在句子中的运用，让学生更好地理解和记忆。2.让学生进行词汇短语的抄写和造句练习，通过动手写和动脑思考，加深学生对词汇短语的记忆和理解。二、现在分词作状语的用法现在分词作状语的用法是本次教学的一个难点。学生对于现在分词作状语的用法的理解和运用可能会比较困难，需要通过大量的练习来巩固。现在分词作状语的用法是指现在分词在句子中作为状语，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、原因、条件等意义。现在分词作状语通常放在句子的前面，有时也可以放在句子的后面。1.通过例句讲解现在分词作状语的用法，让学生理解并能够正确运用。可以通过不同类型的例句来展示现在分词作状语的不同用法和意义。2.让学生进行现在分词作状语的练习，通过大量的练习来加深学生对现在分词作状语的理解和运用能力。可以给出一些句子，让学生改写成使用现在分词作状语的句子，以巩固学生的理解和运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解词汇短语和语法结构时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和互动。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与，可以针对文章内容、词汇短语或语法结构进行提问，以检查学生的理解和掌握情况。4.情景导入：通过展示与互联网相关的图片或视频，引发学生对互联网主题的兴趣，并自然导入到本课的教学内容。教案反思：1.教学内容的选择和安排：确保教学内容符合学生的学习水平和兴趣，同时也要注意内容的逻辑性和连贯性。2.教学方法和手段的运用：根据学生的特点和教学内容，灵活运用不同的教学方法和手段，如PPT展示、例句讲解、练习等