四年级上册苏教版语文教案教学准备汇编

小学四年级上册苏教版语文教案教学准备汇编一、教学内容本节课选自小学四年级上册苏教版语文教材，第三章第二节《麻雀》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，理解课文内容，体会作者的心情，提高朗读和感悟能力。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.通过对课文的深入学习，培养学生关爱动物的品质。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；培养学生关爱动物的品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放课文中的插图，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。2.朗读课文（5分钟）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解课文大意。教师巡回指导，纠正读音错误，帮助学生理解重点句子。3.学习生字词（5分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，让学生读准字音，理解字词含义。并进行适当的练习，巩固学生对生字词的掌握。4.深入理解课文（5分钟）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容。重点理解课文中作者的心情变化，以及作者对麻雀的关爱。5.实践环节（5分钟）让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对动物的看法，以及如何关爱动物。教师巡回指导，给予鼓励和指导。六、板书设计板书设计如下：麻雀课文内容关爱动物七、作业设计1.请用课文中的生字词造句。2.请写一篇关于关爱动物的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读能力有了明显的提高。但在实践环节，部分学生对动物的关爱意识还不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生收集有关关爱动物的资料，进行小组讨论，如何更好地关爱动物。并在下一节课上进行分享，进一步培养学生的关爱意识。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级上册苏教版语文教材，第三章第二节《麻雀》。课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大。本节课的主要目标是让学生通过学习课文，理解课文内容，体会作者的心情，提高朗读和感悟能力。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.通过对课文的深入学习，培养学生关爱动物的品质。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。难点：学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；培养学生关爱动物的品质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放课文中的插图，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。图片展示了一只老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的情景，让学生感受到母爱的伟大。2.朗读课文（5分钟）让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解课文大意。教师巡回指导，纠正读音错误，帮助学生理解重点句子。在学生朗读的过程中，教师适时提示重点字词的读音和含义。3.学习生字词（5分钟）教师带领学生学习课文中的生字词，让学生读准字音，理解字词含义。并进行适当的练习，巩固学生对生字词的掌握。例如，教师可以设置一个生字词抢答游戏，激发学生的学习兴趣。4.深入理解课文（10分钟）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容。重点理解课文中作者的心情变化，以及作者对麻雀的关爱。教师可以提出问题，如：“课文中的老麻雀为什么能勇敢地保护小麻雀？”，“作者通过描写麻雀的故事，想告诉我们什么？”等，引导学生进行思考和讨论。5.实践环节（5分钟）让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对动物的看法，以及如何关爱动物。教师巡回指导，给予鼓励和指导。学生可以分享自己与动物的故事，或者提出关于如何保护动物的建议。六、板书设计板书设计如下：麻雀课文内容关爱动物七、作业设计1.请用课文中的生字词造句。2.请写一篇关于关爱动物的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和朗读能力有了明显的提高。但在实践环节，部分学生对动物的关爱意识还不够强烈，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生收集有关关爱动物的资料，进行小组讨论，如何更好地关爱动物。并在下一节课上进行分享，进一步培养学生的关爱意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、亲切的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点句子时，可以适当提高语调，以突出重点。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生字词时，可以设置时间限制，鼓励学生快速记忆和理解。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点。4.情景导入：利用多媒体课件展示课文插图，引导学生进入情景，激发学习兴趣。可以设置悬念，引发学生的思考。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了学生的朗读能力的培养？是否给予学生充分的鼓励和指导？2.在讲解生字词时，是否采用了生动、有趣的方式？是否关注了学生的记忆和理解情况？3.在实践环节，是否充分调动了学生的积极性？是否关注了学生对动物关爱意识的培养？4.课堂时间分配是否合理？是否保证了每个环节的顺利进行？5.课堂提问是否具有启发性？是否激发了学生的思考和参与热情？6.是否在教学中注重了学生的主体地位？是否鼓励学生主动表达自己的观点？7.是否对学生的回答进行了及时的