小学数学北师大版一年级上册知识点

小学数学北师大版一年级上册知识点汇总一、教学内容：具体内容有：0的的认识，110的数字认识，数的组成，加减法的运算规则，计量单位的大小比较，图形的分类和识别。二、教学目标：1.学生能够掌握0的的认识，以及110的数字书写和认识。2.学生能够理解数的组成，能够进行简单的加减法运算。3.学生能够认识常用的计量单位，并进行大小比较。4.学生能够识别和分类常见的图形。三、教学难点与重点：重点：0的的认识，110的数字书写和认识，数的组成，加减法的运算规则，计量单位的大小比较，图形的分类和识别。难点：数的组成，加减法的运算规则，计量单位的大小比较。四、教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，挂图，卡片学具：练习本，铅笔，尺子，计数器五、教学过程：1.实践情景引入：通过日常生活中的情境，如购物，做饭等，引入数学的概念和运算。2.数的认识：通过挂图和卡片，让学生认识0以及110的数字，理解数的组成。3.加减法运算：讲解加减法的运算规则，通过例题和练习，让学生能够进行简单的加减法运算。4.计量单位的大小比较：通过实际操作，让学生理解常用的计量单位，并进行大小比较。5.图形认识：通过实物和挂图，让学生识别和分类常见的图形。6.随堂练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。7.例题讲解：通过例题，让学生理解和掌握数学的概念和运算规则。六、板书设计：板书设计将根据教学内容进行设计，将重要的概念和运算规则用简洁明了的方式展示给学生。七、作业设计：1.作业题目：（1）写出0以及110的数字。（2）根据数的组成，进行加减法运算。（3）用尺子和铅笔，画出你认识的图形。2.作业答案：（1）012345678910（2）2+3=5，32=1（3）根据学生自己的认识，画出自己认识的图形。八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课的教学内容较多，学生可能需要时间来消化和理解。在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况，适当调整教学进度和教学方法。拓展延伸：让学生在日常生活中，注意观察和运用数学知识，如购物时注意价格的计算，家里做饭时注意食材的计量等。重点和难点解析：一、数的组成和加减法运算规则的理解：数的组成是数学的基础，学生需要理解一个数可以由几个十和几个一组成。例如，数字6可以由6个十或者60个一组成。这个概念对于学生来说可能有些抽象，需要通过实际的例题和练习来进行理解和巩固。加减法的运算规则是数学中基本的运算方式，学生需要理解加法和减法的基本概念和规则。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和和一个数，求另一个数的运算。学生需要理解加法和减法的关系，以及如何进行计算。二、计量单位的大小比较：计量单位的大小比较是数学中的一个重要概念，学生需要理解不同计量单位之间的换算关系。例如，1米等于10分米，1分米等于10厘米。学生需要通过实际的操作和练习，来理解和掌握不同计量单位之间的换算关系。三、图形的分类和识别：图形的分类和识别是数学中的一个重要内容，学生需要能够识别和分类常见的图形。例如，学生需要能够区分正方形、长方形、圆形等。学生需要通过实际的观察和操作，来理解和掌握不同图形的特征和分类方法。在教学过程中，教师需要通过实际的例题和练习，来帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时，教师需要观察学生的反应，根据学生的实际情况，适当调整教学进度和教学方法，以确保学生能够顺利地理解和掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解概念和运算规则时，要保持清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，不要过于单调或过高，以免学生感到疲劳。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留出时间让学生提问和解答疑惑。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考和参与度，引导学生主动探索和发现问题的答案。可以采用开放式问题或选择题等形式进行提问。4.情景导入：通过生动有趣的情景导入，引起学生的兴趣和注意力，使学生能够更好地理解和接受所学知识。可以运用故事、游戏、实物等手法进行情景导入。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在教案的制定过程中，要根据学生的实际情况和教学目标，合理选择和安排教学内容，确保学生能够逐步掌握和理解所学知识。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、示范、练习、游戏等，以适应学生的学习特点和需求。3.学生参与和互动：要注重学生的参与和互动，鼓励学