六年级人教版英语听说

六年级人教版英语听说一、教学内容本节课为人教版六年级英语下册Unit4Whattimeisit?部分。本节课主要教授时间表达法，以及日常生活中的时间问答。教材内容涵盖对话、单词、语音、听力练习等。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的表达法，如“Whattimeisit?”“It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.”等。2.学生能够运用所学知识进行日常生活中的时间问答，如“Whattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。3.学生能够借助图片、情景等完成听力练习，提高听力技能。三、教学难点与重点重点：时间表达法的掌握和运用。难点：日常生活中的时间问答，听力练习的完成。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、情景道具等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一张早晨的图片，引导学生说出自己起床的时间，引出本节课的主题。2.新课导入：教师播放PPT，展示本节课的重点内容，如时间表达法、日常生活中的时间问答等，引导学生跟读、模仿。3.课堂讲解：教师针对时间表达法和日常生活中的时间问答进行详细讲解，并通过举例、互动等方式，让学生充分理解和掌握。4.听力练习：教师播放磁带，学生根据听力内容完成练习题，检验学生对时间表达法和日常生活中的时间问答的掌握程度。5.情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。7.作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括时间表达法和日常生活中的时间问答，以简洁明了的方式呈现，方便学生复习和巩固。七、作业设计a.Whattimeisit?b.It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.c.Whattimedoyougetup?d.Whattimedoyougotoschool?2.作业答案：a.现在是几点钟。b.是吃早餐/午餐/晚餐/上学的时间。c.你几点起床？d.你几点上学？八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生进行拓展延伸，如收集其他时间表达法，进一步丰富学生的英语知识。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要围绕人教版六年级英语下册Unit4Whattimeisit?展开，这一单元的主要目的是让学生掌握关于时间的表达法以及日常生活中的时间问答。具体内容包括：1.时间表达法：如“Whattimeisit?”“It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.”等。2.日常生活中的时间问答：如“Whattimedoyougetup?”“Whattimedoyougotoschool?”等。3.听力练习：通过听录音，学生需要根据所听到的内容完成相应的练习题。二、教学目标细节解析本节课的教学目标共有三条，具体解析如下：1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的表达法。这一目标的实现需要学生在课堂上积极参与，模仿和跟读教师的发音，通过反复练习，使得学生能够熟练掌握时间表达法的正确发音和用法。2.学生能够运用所学知识进行日常生活中的时间问答。这一目标的实现需要学生在课堂上通过情景模拟等互动环节，将所学知识运用到实际语境中，从而提高口语表达能力。3.学生能够借助图片、情景等完成听力练习，提高听力技能。这一目标的实现需要学生在课堂上认真听讲，仔细分析听力材料，通过反复练习，提高听力理解能力。三、教学难点与重点细节解析本节课的重点是时间表达法的掌握和运用，难点是日常生活中的时间问答以及听力练习的完成。1.时间表达法的掌握和运用：学生需要通过教师的讲解和示范，了解并掌握时间表达法的正确用法，然后在实际语境中进行运用，如在进行情景模拟时，能够自然地使用所学的时间表达法。2.日常生活中的时间问答：学生需要在教师的引导下，学会如何用英语进行日常生活中的时间问答，如在对话中能够正确地提问并回答“你几点起床？”“你几点上学？”等问题。3.听力练习的完成：学生需要通过认真听讲，仔细分析听力材料，完成相应的练习题，从而提高听力技能。四、教具与学具准备细节解析1.教具：教师需要准备PPT、录音机、磁带、图片、情景道具等教具，以便在课堂上进行教学演示和互动。2.学具：学生需要准备课本、练习册、铅笔、橡皮等学具，以便在课堂上进行学习和练习。五、教学过程细节解析1.情景引入：教师通过展示一张早晨的图片，引导学生说出自己起床的时间，以此引入本节课的主题。2.新课导入：教师播放PPT，展示本节课的重点内容，如时间表达法、日常生活中的时间问答等，引导学生跟读、模仿。3.课堂讲解：教师针对时间表达法和日常生活中的时间问答进行详细讲解，并通过举例、互动等方式，让学生充分理解和掌握。4.听力练习：教师播放磁带，学生根据听力内容完成练习题，检验学生对时间表达法和日常生活中的时间问答的掌握程度。5.情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。7.作业布置：教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计细节解析板书设计主要包括时间表达法和日常生活中的时间问答，以简洁明了的方式呈现，方便学生复习和巩固。七、作业设计细节解析1.Whattimeisit?2.It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.3.Whattimedoyougetup?4.Whattimedoyougotoschool?这些句子涵盖了本节课的重点内容，通过完成这些句子，学生能够巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸细节解析课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生进行拓展延伸，如收集其他时间表达法，进一步丰富学生的英语知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。2.在讲解时间表达法时，注意语气的变化，让学生更容易理解和记忆。3.在进行日常生活中的时间问答时，模拟真实场景，让学生感受语言的实际应用。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习时间表达法时，留出足够的时间让学生进行模仿和练习。3.在听力练习环节，给予学生充分的时间去理解和完成练习题。三、课堂提问1.通过提问，引导学生主动思考和回答问题，提高学生的参与度。2.针对不同学生的回答，给予适当的反馈和鼓励，增强学生的自信心。3.在情景模拟环节，鼓励学生主动提问和回答，提高口语表达能力。四、情景导入1.通过展示早晨的图片，引发学生的兴趣，顺利引入本节课的主题。2.在情景模拟环节，利用实际场景，让学生身临其境，更好地运用所学知识。五、教案反思1.在教学过程中，观察学生的反应和掌握情况，及时调整教学方法和节奏。2.在作业设计中，注重巩固所学知识，同时适当增加拓展内容，提高