化学课程-二物质的组成性质和分类 -高考化学

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个题二物质的组成、性质和分类

专题导语：

考点分布1.物质的组成、性质与分类

2.分散系、胶体

3.化学用语

分值分布分值在6分左右

题型特点考点1在高考题中考查的难度较小，旨在考查考生的化学学科素养，体现

化学高考题关注生产生活的新课程理念，涉及的内容主要为与生产生活有

关的中学化学学习过程中常见物质的组成、性质、物质的分类方法和物质

变化的分类方法。

考点2属于低频考点，高考题多在“一题多点”题目中，以踩点考查的形

式挂考其中的一个点，题目呈现形式上,一般为一个选择题中的一个选项。

考查的内容多为溶液、浊液及胶体的辨析，胶体的制备，胶体的性质及其

应用，胶体的鉴别，胶体的提纯等。

考点3是化学学科的专有语言，是化学表达的基础，是化学学科素养的重

要组成部分，因此在高考题中，本考点为全频考点，毫无疑问年年都会考，

2017年也不例外，无论在选择题还是非选择题中都有高概率出现的可能

性。

复习策略本专题概念较多且易混淆，复习时宜从概念的对比入手，通过对比、归纳

的方法和利用分类的原理（树状分类法、交叉分类法），强化对基本概念

内涵和外延的理解，把握有关概念的本质和外在特点。

教学流程L教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前根据学生

实际情况精选试题，明确授课流程。

（策略）

2.和学生共同复习必备知识模块，多多探讨、总结记忆知识点。

3.基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要

及时指导学生修正并标识，总结易错点、重难点等记录在我的记录空间，

以备课后复习。

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4.选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训

练,

5.回顾总结，可以是没有掌握好的性质、结构式、解题方法，也可以是做

错的题目。最后留出课后作业，作业根据学生实际情况，选留30分钟到

60分钟的题目。

学习目标：

1.物质的组成、性质和分类。

(1)了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。

(2)理解物理变化与化学变化的区别与联系。

(3)理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

(4)理解酸碱盐及氧化物的概念和其相互联系。

2.了解胶体是一种常见的分散系。

3.化学用语。

(1)熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

(2)熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断

元素的化合价。

(3)了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。

方法突破：

解题方法

一、利用常见物质的性质解释生产生活中的化学问题

这类题目的命题意图是考查考生的化学学科素养.在具体的命题过程中经常与生产、生

活以及环境保护等方面相联系，内容常常涉及如下几个方面：

1.环境问题

(1)空气污染指数的项目主要为：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮。

(2)形成酸雨的主要污染物：硫氧化物、氮氧化物，主要来自石油和燃的燃烧。

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(3)形成光化学烟雾的主要污染物：氮氧化物和碳氢化合物(汽车尾气)o

(4)臭氧层的破坏与危害：氮氧化物、氟氯代烷(如叙利昂)能作为催化剂使臭氧分解，从而

破坏臭氧层。

(5)白色污染：废弃的难降解的塑料造成的污染。

(6)水体污染：关注含磷洗衣粉的使用造成的水体富营养化。

(7)细颗粒物(PM2.5)：PM2.5能够随着呼吸进入人的肺部，所以又称为可入肺颗粒物。

2.生活中的化学

(1)明矶净水：明矶电离出的A1"水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体吸附水中的悬浮物

沉降净水。

(2)常用饮用水消毒剂：5、C102、漂白粉、NaC10(84消毒液)。

(3)漂白剂：漂白粉、漂白液(主要成分NaClO)、SO2、H2O2、岫2。2、03.

(4)加碘食盐：一般添加KIOK性质较稳定，味感比KI好)。

3.能源问题

(D化石燃料：煤、石油、天然气。化石燃料均属于不可再生能源。

(2)新型能源：太阳能、核能、潮汐能、沼气、乙醇汽油等。

(3)一次能源：指自然界以原有形式存在的、未经加工转换的能源，如煤、石油、天然气等

为一次能源。

(4)二次能源：需要依靠其他能源的能量间接制取的能源，如氢气、电力、水煤气等为二次

能源。

4.材料问题

(1)棉、麻属于纤维素，是多糖，只含有C、H、。三种元素。

(2)丝、毛属于蛋白质，蛋白质在野的作用下可以水解。

(3)纤维分为天然纤维和化学纤维。化学纤维分为人造纤维和合成纤维。人造纤维是将天然

的纤维素经过加工后得到的产品；合成纤维是以石油为原料经过合成得到的高分子化合物,

其组成元素有C、H、0、N、S等。棉、麻、丝、毛属于天然纤维，人造棉、人造丝、锦纶、

“青纶属于化学纤维，其中人造棉、人造丝又属于人造纤维，而锦纶、懵纶属于合成纤维。碳

纤维是含碳量高于90%的无机高分子纤维。其中含碳量高于99%的称石墨纤维。

(4)塑料和橡胶都是高分子化合物；橡胶制品因长时间暴露于空气中被氧化而老化。

(5)晶体硅是重要的半导体材料，应用于太阳能电池和电脑芯片；光导纤维的主要成分是二

氧化硅，具有良好的导光性，而不是导电性。

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（6）合金材料：合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性

的物质。合金的硬度大、熔点低。例如硬铝（含镁、铝，应用于飞机制造业）、碳素钢（含铁

和碳）、不锈钢（在碳素钢中加入银、铭）等。

（7）无机非金属材料r无机非金属材料主要包括陶瓷、玻璃、无机非金属涂层等。这类材料

一般耐高温、硬度大、抗腐蚀，有些材料还有独特的光电特性。无机非金属材料包括传统无

机非金属材料和新型无机非金属材料。

（8）复合材料：两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的材料，如玻璃钢。

学科素养的形成一般来说集中复习效果不佳，需要平时的点滴积累，可以建立素养积累本,

在平时的复习过程中，遇到一点积累一点，积少成多。

二、物质的变化

这类题目属于典型概念题。对于概念题，必须搞清楚相关或相似概念的异同点，在比较

的基础上进行理解掌握。对物理变化和化学变化的辨析，考试大纲有明确的要求，复习化学

变化时，可从如下几个方面理解掌握：

1.从物质变化的角度认识化学变化：有新物质产生的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。

所以同素异形体之间的转化都属于化学变化，如302=^:26。

2.从化学键的角度认识化学变化：化学变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成，

旧化学键的断裂和新化学键的形成是一个化学变化过程中的两个方面，仅有化学键的破坏，

没有化学键的形成不是化学变化。如NaCl固体熔化，仅有化学键的断裂，没有新化学键的

形成，所以是物理变化。

3.化学变化中常伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，

如金属受热发光。

4.原子的裂变、聚变虽有新物质生成，但它不属于中学化学意义上的化学变化。因为化学

是在分子、原子水平上研究物质的科学，而核裂变、核聚变研究的是原子内部原子核的变化，

不属于化学研究的范畴，所以不是化学变化，如“f"。

三、分类方法的应用

分类方法在化学研究与学习中是一种重要的方法，也是高考题中频考点。高考题在命制考

查分类方法的题目时，往往涉及对物质进行分类和对化学反应进行分类。不管对什么进行分

类，解决这类题目时，主要把握两点：一是分类范围，即给谁分类；二是分类依据，即根据

什么分类。在备考复习时，要对每一种分类方法，按照“分类范围”和“分类依据”两个方

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面进行整理、落实，并结合一定题目的训练，形成良好的思维习惯。同时，还要积累一些考

查频率较高的易错点：

1.有关纯净物和混合物的易错点

(1)只由一种元素组成的物质不一定是纯净物，如和03o

(2)结晶水合物是纯净物中的化合物，不是混合物，如CuSOi・5田0。

(3)由同位素的不同原子构成的单质(或化合物)是纯净物，如山和D2、40和DzO。

(4)高分子化合物不是化合物是混合物，如淀粉(aiMW.,〃值不同，分子不同，所以淀粉

为混合物。

(5)冰水混合物不是混合物。

2.有关版化物的易错点

(1)金属氧化物不一定是碱性氧化物。MmO7是酸性氧化物，Akd是两性氧化物。

(2)非金属氧化物不一定是酸性氧化物。NO、CO是不成盐氧化物。

(3)酸性氧化物不一定是非金属氧化物。MmO：是金属氧化物，但是酸性氧化物。

(4)碱性氧化物都是金属氧化物。

(5)酸性氧化物、碱性氧化物不一定能与水反应生成相应的酸或碱。如Si。?、Fez。?都不溶于

水，也不跟水反应。

(6)跟碱反应生成盐和水的氧化物不一定是酸性氧化物:如2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O,

NO2不是酸性氧化物。

3.有关酸、碱的易错点

(D分子中含有儿个氢原子不一定是儿元酸，如ClhCOOH是一元酸。

(2)强酸的氢离子浓度不一定比弱酸的氢离子浓度大。

(3)能电离出氢离子的不一定是酸，能电离出氢氧根的不一定是碱。如酸式盐和碱式盐。

4.有关盐的易错点

(D盐不一定含有金属阳离子，如NHNd。

(2)盐不一定只含一种阳离子，如(NHD2Fe(S0,2。

四、分散系类别的判断及性质特点

判断一种物质是不是胶体首先看其是不是分散系，如果是一种纯净物，那它可能是胶体

粒子，但肯定不是胶体(比如PM2.5肯定不是胶体，雾霾是胶体)，如果是分散系，然后可根

据如下三种方法判断其是否为胶体：

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1.从本质看，分散质粒子直径在1~100nm的分散系才是胶体。

2.从性质看，具有丁达尔现象的分散系一定是胶体。

3.记住一些常见的胶体：云、烟、雾、泡沫、牛奶、稀豆浆、含水原油、血液、油墨、墨

水、河水、珍珠、有色玻璃，淀粉溶液和蛋白质溶液也有胶体的性质，可看作是胶体。

五、利用胶体的性质解释有关问题

本类型的题目属于知识再现型，主要考查考生的知识储备情况。高考时要熟练解答

“利用胶体的性质解释有关问题”的题目，需要在复习时熟练掌握本章知识中“胶体的性质

及应用”，积累胶体所具有的性质，理解胶体为什么具有这样的性质，及它们之间的逻辑关

系，并熟练掌握胶体的哪一项性质能解释什么问题:

解释说明

胶体的丁达尔现象是由于胶体微粒使光线

丁达尔强光束通过肢体时，从侧面可看到一

散射而产生的，溶液中的溶质微粒太小，没

效应条光亮的“通路”的现象

有这种现象

胶粒做布朗运动的原因是水（分散剂）分子

布朗运在胶体中，胶体微粒（简称胶粒）不停从各方向撞击胶粒,而每一瞬间胶粒在不同

动地做无规则的运动方向受到的力是不同的，所以胶粒运动方向

随时都在改变，从而形成布朗运动

①胶粒带电的原因:庆粒直径小、表面积大、

吸附能力强,胶粒表面吸附溶液中的阴离子

或阳离子;②同种胶粒在同一溶液中只吸附

在外加电场的作用下，胶粒在分散剂

同一种离子而带相同电荷。一般来说，金属

电泳里向电性相反的电极（阴极或阳极）

氢氧化物、金属氧化物的胶粒吸附阳离子，

定向移动的现象

带正电荷，在外加电场的作用下，向阴极移

动；非金属氧化物、金属硫化物的胶粒吸附

阴离子，在外加电场的作用下，向阳极移动

要使胶体聚沉,则必须减弱或中和胶粒所带

胶体的微粒在一定条件下聚集成较

的同种电荷，以减弱或消除胶粒之间的相互

聚沉大的颗粒而形成沉淀，从分散剂中析

排斥力，使胶粒聚集成较大颗粒（直径＞100

出

nm）而形成沉淀。胶体聚沉的方法有：①加

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入电解质；②加热；③加入带相反电荷的电

解质

六、化学用语的正误判断

化学用语的正误判断题，考查内容一般涉及元素符号、原子符号、离子符号、化学式、

电子式、结构式、结构简式等。解答这种类型的题，最主要的方法是明确观察点，即化学用

语命题的设错点，因为错点的来源一般是学生平时的易错点，所以备考复习时，需要总结整

理易错点。

1.电子式的易错点

（1）漏写孤对电子；（2）阴离子的电子式漏写最外层电子；（3）离子化合物的电子式与共价化

合物的电子式混淆；（4）“基”和“根”的电子式混淆。

2.原子（离子）结构示意图的易错点

（1）最外层电子数写错，即原子的结构示意图与离子的结构示意图混淆；（2）核电荷数与相对

原子质量混淆，如氮元素的核电荷数错误的写成+14等。

3.结构简式的易错点

（1）氢原子个数多写（或少些）；（2）没有写出官能团或写错，如乙烯的结构简式写成CH2cH2,

乙醛的结构简式写成QhCOH；（3）写成结构式或分子式；（4）相对位置关系写错。

4.原子符号的易错点

（1）左上角写成中子数：（2）左上角漏写质量数。

七、用化学用语解释或表达

“用化学用语解释或表达”类的题目一般考查的内容是化学方程式、离子方程式、电极

反应式的书写，涉及的反应常常有水解反应、氧化还原反应等，解答这类问题的方法就是熟

练掌握解决这类问题的一般思路（具体思路见离子反应、氧化还原反应、电化学、盐类水解

等专题）。常考查的有关化学用语如下：

1.常用的4种符号

（1）元素符号：Al、S

（2）离子符号：Al3\S2-.SOt

（3）同位素符号：长、箕

（4）化合价符号：Al.S

2.常用的7种图式

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(1)化学式：N^Q、NH.CLSiO-

(2)分子式：CM,、NH3

(3)最简式(实验式)：CH?、CHQ

,,H：()：()：H

(4)电子式：

HH

H-C-CT1H

(5)结构式：HH

⑹结构简式：CH3cH20H

67))287

(7)原子结构示意图：j”

必备知识

一、物质的组成

宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由原子、分子、离子构成的。

1.微观粒子与物质的关系(微观角度)

2.元素与物质的关系(宏观角度)

(游尚态)

单质

纯净物

元素------，物质卜

一混合物

L化合态)•化合物

二、物质的分类

1.无机物的分类

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〃单（金属单质（Na、Cu、Fe等）

质I非金属单质（S、N2>Cb等）

'酸性氧化物（S02>CO?等）

碱性氧化物（N&O、MgO等）

氧化物《

两性氧化物（AI2O3等）

、不成盐氧化物（CO、NO等）

（（强酸（HC1、HN03、H2sO,等）

按强弱〈

I弱酸（CH3COOH.H2c。3等）

酸4/一元酸（HC1、HI等）

纯

按电离出

净<化+j二元酸（H2s0八H2c。3等）

<H〔多元酸（H3P。4等）

物合<

物1

质1物（f强碱（NaOFkKOH等）

按强弱1

I弱碱［阿•H20>Fe（OH）3等］

碱V按电离出「一元碱（岫皿、K°H等）

从j{/4二元碱［Ba（OH）2、Ca（OH）2等］

〔的OH一数〔多元碱［Fe（OH）3等］

j正盐（Na2c0八Na2s0〃等）

盐{酸式盐（NaHC03>NaHSOi等）

〔碱式盐©12（OH）2cO3等］

〃溶液（NaCl溶液、KNQ溶液等）

、口人“J、-f悬浊液（泥水混合物等）

°j注液［乳浊液（油水混合物等）

<胶体［Fe（0H）3胶体等］

2.物质变化的分类

（1）从宏观角度来看,判断依据是看是否有新物质生成，如果有则是化学变化，如果没有则

是物理变化.

（2）从微观角度来看，判断依据是看是否有旧键的断裂和新键的生成。

（3）注意：升华、萃取、分液、蒸储（分储）、吸附、盐析、金属导电、焰色反应、电离等都

是物理变化；脱水、蛋白质变性、水解、同素异形体互变、电解、熔融盐导电、电解质溶液

导电等都是化学变化。

3.化学反应的分类

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'化合反应

按反应物、生艺管类及数目多少J分解反应

置换反应

、复分解反应

按反应中母离子参加!离子反应

化学V.非离子反应

反应按反应中国因电子转移；氧化还原反应

:非氧化还原反应

按反应进化鳗度和方向।可逆反应

［非可逆反应

按反应的能量变化!吸热反应

放热反应

三、胶体

L胶体的分类

液溶胶:Fe(OH)3、Agl等胶体

按分散剂

固溶胶：烟、水晶、有色玻璃等

胶

<气溶胶：烟、云、雾等

体

按分散质J分子胶体(高分子胶体)：如蛋白质胶体

一>［粒子胶体：如Fe(OH)3胶体、Agl胶体

2.胶体的制备

物理［直接分散：如蛋白质胶体、淀粉胶体的制备

方法］研磨法：如研墨得到的墨汁

〃制备方法：向沸水中逐滴加入饱和

氯化铁溶液，继续煮沸至溶液呈

如氢

红褐色，停止加热。即制得氢氧

氧化

化铁胶体

水解法：铁胶V

’不能过度加热，以免出现

体的

注意的Fe(OH)3胶体聚沉

制备

问题不能用玻璃棒搅拌，防止

(2)化学方法《

、生成Fe(OH)3沉淀

〃制备方法:在10mL0.01mol/LKI

溶液中滴入8〜10滴0.01mol/L

有八如碘化

豆分溶液后，边滴边振荡

…银胶体《AgN03

解法：’浓度控制，浓度过大会生成

的制备注意的

沉淀(一般为0.01mo7L)

问题

、逐滴滴加，同时要不断振荡

3.胶体的应用

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（1）农业生产：土壤的保肥作用。土壤里许多物质如黏土、腐殖质等常以胶体形式存在。

（2）医疗卫生：血液透析、血清纸上电泳、利用电泳分离各种氨基酸和蛋白质。

（3）日常生活：制豆腐原理（胶体的聚沉）和豆浆、牛奶、粥、明研净水。

（4）工业生产：制有色玻璃（固溶胶）、冶金工业利用电泳原理选矿、原油脱水等。

题型分类：

题型1：利用常见物质的性质解释生产生活中的化学问题

例1.（2015•海南，1,2分）化学与生活密切相关。下列应用中利用了物质氧化性的是（）

A.明研净化水B,纯碱去油污

C.食醋除水垢D.漂白粉漂白织物

为解题策略本题以生产生活中的常见实例为载体，考查了各物质的作用原理。

练习1.（2016•广东深圳质检，1）氯元素是地壳中含量最多的元素。下列说法中正确的是

（）

A.ga与与3互为同位素

B.氧元素与其他短周期非金属元素均能形成酸性氧化物

C.氧与钠形成的稳定化合物中，阴、阳离子个数比为1：2

I）.变成以及“变成”的变化均属于化学变化

练习2.（2016•河北衡水期末，3）化合物A、B、C、D各由两种元素组成，甲、乙、丙是短

周期元素的三种单质。这些常见的化合物与单质之间存在如下关系（已知C是一种有机物），

以下结论不正确的是（）

A.常温下，化合物A、B、C、D均为气体

B.上图所示的五个转化关系中，有三个是化合反应

C.上图所示的五个转化关系中，均发生氧化还原反应

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D.上述转化关系所涉及的化合物中只有一种是电解质

题型2：物质的变化

例2.（2015•重庆，1,6分）中华民族有着光辉灿烂的发明史，下列发明创造不涉及化学反

应的是（）

A.用胆研炼铜B.用铁矿石炼铁

C.烧结粘土制陶瓷D.打磨磁石制指南针

为解题策略本题以历史上的发明创造为载体，考查化学变化和物理变化的区别。

练习3.（2016•山东德州一模，9）下列叙述正确的是（）

A.酸性氧化物和酸都是电解质

B.石油的分锵和煤的气化都属于化学变化

C.钢铁生锈主要是铁的电化学腐蚀造成的

D.碱都是由金属阳离子和氢氯根构成的

题型3:分类方法的应用

例3.（2013•四川，2,6分）下列物质分类正确的是（）

A.SO2、SiQ、CO均为酸性氧化物

B.稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体

C.烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质

D.福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物

为解题策略本题采用“一题（题目）多点（知识点）”的方式考查了物质的分类方法。这种

题型的特点是极大地提高了高考题的覆盖面，每一个选项都会涉及多个考点，所涉及的考点

可能是同一类型的，也可能是风马牛不相及的。

练习4.（2015•安徽安庆期末，2）下列有关物质分类或归类正确的一组是（）

①混合物：盐酸、氯水、水银②化合物：CaCl2.NaOH.HD③电解质：胆矶、冰醋酸、

氧化铝④同素异形体：Q。、金刚石、石墨⑤放热反应：盐酸与氢氧化钠、碳与二氧化碳

高温化合生成CO、甲烷燃烧

A.①和③B.③和④C.②和③D.④和⑤

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题型4：分散系类别的判断及性质特点

例4.（高考组合）下列有关分散系的说法中，正确的是（）

A.（2014・重庆，3A）浓氨水中滴加FeCL饱和溶液可制得Fe（0H）s胶体

B.（2013•四川，2B）稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体

C.（2012•四川，6C）“血液透析”利用了胶体的性质

D.（2011•山东，7D）葡萄糖注射液可产生丁达尔效应现象，属于肢体

明解题策略本题整合了近几年高考题中对分散系的考查方式，不难看出，对分散系的考

查始终停留在较为基础的“概念判断”“胶体的性质及其应用”“胶体的制备”“胶体的

鉴别”以及“胶体的净化”等几个方面，题目所占的比重全是某一个选择题中的某一选项,

这是由这一考点在整个中学化学中所占的比重决定的c

练习5.（2016•山东临沂期末，2）下列各图所示的现象或事实与胶体的性质无关的是（）

A.图①：清晨，日光下的树林

B.图②：长江三角洲的形成

C.图③：用激光笔照射氢氧化铁胶体

D.图④：钠的焰色反应实验

练习6.（2015•北京第六十六中学质检，5）下列事实与胶体知识有关的是（）

①用盐卤制豆腐②用明研净水③河海交接处易形成沙洲④一支钢笔使用不同牌号的

蓝黑墨水易堵塞⑤工厂静电除尘

A.①②⑤B.@@@@

C.①②③©⑤D.都无关

题型5：利用胶体的性质解释有关问题

例5.下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是（）

A.溶液是电中性的，胶体是带电的

B.通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某••极移动

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C.溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动

D.一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有

为解题策略本题以“一个题只考查一个考点，但涉及本考点的多个方面”（以下称“一点

多面”）的方式，通过对溶液和胶体两种分散系进行对比，旨在考查胶粒带电、电泳、布朗

运动和丁达尔现象等几个方面。

练习7.（2015•山东烟台莱州一中期末，1）化学与生产、生活密切相关。下列说法不正确

的是（）

A.钱态氮肥不能与草木灰共同施用

B.金属冶炼大多利用氧化还原反应原理

C.聚酯纤维和光导纤维都属于无机非金属材料

D.江河入海口形成的沙洲和卤水点豆腐都体现了胶体聚沉的性质

练习8.（2015•山东实验中学第四次诊断，7）下列说法不正确的是（）

A.标准状况下，2.24LCL与过量稀NaOH溶液反应，转移电子总数为0.1mol

B.明研溶于水形成的Al（OH”胶体能吸附水中悬浮物，所以明机可用于水的净化

C.向Na2c溶液中滴加盐酸溶液，一定有CO2气体生成

D.常用于潜水艇或呼吸面具的供氧剂

练习9.（2016•河北衡水期末，17）取少量Fe26粉末（红棕色）加入适量盐酸，发生反应的

化学方程式：,反应后得到的溶液呈_______色。用此

溶液分别做如下实验：

（1）取少量溶液置于试管中，滴入几滴NaOH溶液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学

方程式为,此反应属于（填反应类型）。

（2）在小烧杯中加入20mL蒸馈水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴饱和FeCh溶液，继

续煮沸至溶液呈_______色,即制得Fe（OH）a胶体。

（3）取另一只小烧杯也加入20疝蒸僧水，向烧杯中加入1niLFeCL溶液，振荡均匀后，将

此烧杯（编号甲）与盛有Fe（0H）3胶体的烧杯（编号乙）一起放置于暗处，分别用激光笔照射烧

杯中的液体，可以看到烧杯中的液体产生丁达尔效应。这个实验可以用来区别

（4）用Fe（（）H）3胶体进行下列实验：

①将其装入U形管中，用石墨电极接通直流电，通电一段时间后，发现阴极附近的颜色加深,

这说明，这种现象称为。

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②向其中加入饱和（NHi）2S（h溶液发生的现象是,原因是

____________________________________________________________________________O

③向其中滴入过量稀硫酸，现象是,其原因是

O

④提纯此分散系常用的方法是O

题型6：化学用语的正误判断

例6.（2011•江苏，2,2分）下列有关化学用语表示正确的是（）

A.M的电子式：N：：N

^16）286

B.S2-的结构示意图：j”

C.质子数为53,中子数为78的碘原子:乳

C（X）H

I）.邻羟基苯甲酸的结构简式：（汨

费解题策略本题所采用的命题方式是考查化学用语最经典的方式一一化学用语的正误判

断。本题的命题灵感一般来源于学生平时的易混、易错点。

练习10.（2016•华师大二附中调研，4）下列有关化学用语使用正确的是（）

A.C02的电子式：T）丫’

B.具有16个质子、16个中子和18个电子的微粒是淤

C.甲酸钠的分子式：CHQNa

练习11.（2016•安徽蚌埠第一次质检，6）下列化学用语表示正确的是（）

A.C02的比例模型：8Q

B.铝离子的结构示意图：j]

C.次氯酸的结构式：H-0-C1

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H

D.甲基的电子式，H：£：H

练习12.（2016•长沙长郡中学第3次月考，2）下列化学用语表示正确的是（）

fn）28

①Na'的结构示意图：j）

②乙酸的分子式：CH3C00H

③HC1O的电子式：H：C1：0：

④葡萄糖的实验式：CH2O

⑤聚乙烯的结构简式：CH2—CH-

A.①②④B.②③④C.①④⑤D.①③⑤

题型7：用化学用语解释或表达

例7.（2015•天津，10节选）FeCk具有净水作用，但腐蚀设备，而聚合氯化铁是一种新型的

絮凝剂，处理污水比FeCL,高效，且腐蚀性小。请回答下列问题：

FcCh净水的原理是（用离子方程式表示）oFeCL溶液腐蚀钢铁设备,

除『作用外，另一主要原因是（用离子方程式;表示）。

费解题策略本题以“FeCL具有净水作用，但腐蚀设备”为情境，考查了如何用离子方程

式解释生产生活中的化学问题。解答此题首先明确这个生活中问题的化学本质是什么，然后

将其转化为离子方程式。

练习13.（2015•湖北武汉二中联考，2）下列表示物质结构的化学用语或模型中，正确的是

（）

A.HF的电子式：”岁丁

^288

B.C厂的结构示意图：

C.8个中子的碳原子的核素符号：1C

【）.CH【分子的球根模型：◎

练习14.（2015•浙江宁波效实中学高三期中，2）下列表述正确的是（）

A.NaH中氢离子结构示意图:0?

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xwrL：I：］-

B.NHJ的电子式：••

C.质子数是82,中子数是122的铅原子：KPb

D.CO2的比例模型：OOO

练习15.（2015•上海浦东新区一模，2）下列关于氨分子的化学用语错误的是（）

H

A.化学式：NH3B.电子式：H：、：H

C.结构式：H-V-HD.比例模型：

我指导学生记录易错点、重难点以及规律方法、心得体会等等。

的

记

录

空

间

核心演练：

1.（2016•北京，6,6分）我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖的是（）

A.徐光宪建立稀土串级萃取理论

B.屠呦呦发现抗疟新药青蒿素

C.闵恩泽研发重油裂解催化剂

D.侯德榜联合制碱法

2.（2016•天津，1,6分）根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是（）

ABCD

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《神农本草经》记载，

碳酸笈钠药片

麻黄能“止咳逆上

气”△

古代中国人已用麻黄该药是抗酸药，服用看到有该标志的丢弃贴有该标志的物品是

治疗咳嗽时喝些醋能提高药效物，应远离并报警可回收物

3.（2016•江苏，3,2分）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（）

A.S02具有氧化性，可用于漂白纸浆

B.NHHR3受热易分解，可用作氮肥

C.Fe2（S003易溶于水，可用作净水剂

D.Ak03熔点高，可用作耐高温材料

4.（2016•四川，1,6分）化学与生产和生活密切相关。下列过程中没有发生化学变化的是

（）

A.氯气作水的杀菌消毒剂

B.硅胶作袋装食品的干燥剂

C.二氧化硫作纸浆的漂白剂

D.肥皂水作蚊虫叮咬处的清洗剂

5.（2015•北京，6,6分）下列有关我国古代技术应用中，其工作原理不涉及化学反应的是

()

6.（2015•浙江，7,6分）下列说法不无画的是（）

A.液晶态介于晶体状态和液态之间，液晶具有一定程度的晶体的有序性和液体的流动性

B.常压下，0C时冰的密度比水的密度小，水在4c时密度最大，这些都与分子间的氢

键有关

C.石油裂解、煤的干储、玉米制醇、蛋白质的变性和纳米银粒子的聚集都是化学变化

D.燃料的脱硫脱氮、S02的回收利用和N0,的催化转化都是减少酸雨产生的措施

7.（2014•新课标H,7,6分）下列过程没有发生化学反应的是（）

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A.用活性炭去除冰箱中的异味

B.用热碱水清除炊具上残留的油污

C.用浸泡过高铳酸钾溶液的硅藻土保鲜水果

D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装

A.C2H50HB.HNO3C.NaOHD.HC1

9.（2014•四川.2,6分）下列关干物质分类的说法IF确的是（）

A.金刚石、白磷都属于单质

B.漂白粉、石英都属于纯净物

C.氯化钱、次氯酸都属于强电解质

D.葡萄糖、蛋白质都属于高分子化合物

10.（2014•江苏，1,2分）水是生命之源，2014年我国科学家首次拍摄

到水分子团簇的空间取向图像，模型如图。下列关于水的说法正确的是

（）

A.水是弱电解质

B.可燃冰是可以燃烧的水

C.氢氧两种元素只能组成水

D.0℃时冰的密度比液态水的密度大

11.（2014•重庆，1,6分）下列物质的使用不涉及化学变化的是（）

A.明研用作净水剂B.液氨用作制冷剂

C.氢氨酸刻蚀玻璃D.生石灰作干燥剂

12.（2014•海南，1,2分）化学与日常生活密切相关，下列说法错误的是（）

A.碘酒是指单质碘的乙醇溶液

B.84消毒液的有效成分是NaClO

C.浓硫酸可刻蚀石英制艺术品

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D.装饰材料释放的甲醛会造成污染

13.（2016•课标U,13,6分）下列实验操作能达到实验目的的是（）

实验目的实验操作

A制备Fe（OH）a胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCL溶液中

B由MgCk溶液制备无水MgCh将MgCL溶液加热蒸干

C除去Cu粉中混有的CM加入稀硝酸溶解，过滤、洗涤、干燥

1)比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中

14.（2014•重庆，3,6分）下列叙述正确的是（）

A.浓氨水中滴加FeCL饱和溶液可制得Fe（0H）s胶体

B.（UCOONa溶液中滴加少量浓盐酸后c（CH：,CO（r）增大

C.Ca（HCP）2溶液与过量NaOH溶液反应可得到Ca（OH）2

D.25C时Cu（0H）2在水中的溶解度大于其在Cu（NO3）2溶液中的溶解度

15.（2012•天津，1,6分）根据下列物质的化学性质，判断其应用错误的是（）

A.酒精能使蛋白质变性，可用于杀菌消毒

B.CaO能与SO?反应，可作工业废气的脱硫剂

C.明矶水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可作漂白剂

D.锢银合金能大量吸收出形成金属氢化物，可作储氢材料

16.（2012•四川，6,6分）下列关于“化学与健康”的说法不正确的是（）

A.服用珞含量超标的药用胶囊会对人体健康造成危害

B.食用一定量的油脂能促进人体对某些维生素的吸收

C.“血液透析”利用了胶体的性质

D.光化学烟雾不会引起呼吸道疾病

17.（2016•江苏，2,2分）下列有关化学用语表示正确的是（）

A.中子数为10的氧原子：幼

^12）28

B.Mg?'的结构示意图：

C.硫化钠的电子式：Na：S：Na

D.甲酸甲酯的结构简式：GH。

18.（2015•江苏，2,2分）下列有关氯元素及其化合物的表示正确的是（）

A.质子数为17、中子数为20的氯原子：饮1

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B.氯离子（口一）的结构示意图：j”

••••

•ci•c「

C.氯分子的电子式：’・・•・・‘

D.氯乙烯分子的结构简式：HaC—CH2C1

19.（2013•江苏，2,2分）下列有关化学用语表示正确的是（）

A.丙烯的结构简式：C3H6

B.氢氧根离子的电子式：L：°：“I

硝盆

C.氯原子的结构示意图：j”

D.中子数为146、质子数为92的铀（U）原子：%U

20.（2013•海南，2,2分）下列化合物的俗称与化学式不对应的是（）

A.绿矶——FeS（h・7H2O

B.芒硝——Na2S0.t•10H20

C.明研——A12（S0I）3«12H20

I）.胆倒——CuSO,•5H2O

21.（2012•海南，9,4分）（双选）下列有关化学用语使用正确的是（）

H

CH：N：H]*Br-

A.NJLBr的电子式：H

B.片的结构示意图：j”

C.乙酸的分子式：CHE00H

D.原子核内有18个中子的氯原子：??C1

22.（2012•江苏，2,2分）下列有关化学用语表示正确的是（）

A.乙酸的结构简式：02H。

（+9）28

B.F一的结构示意图：

C.中子数为20的氯原子：沈1

H：N：H

D.Nlh的电子式：H

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参考答案

题型分类：

例1.解析：A中明研净水是利用胶体的吸附作用，错误；B中纯碱去油污是利用其碱性，

错误；C中食醋除水垢是利用其酸性，错误；D中漂白粉中的次氯酸钙与水和二氧化碳生成

的次氯酸有强氧化性，将色素氧化成无色物质，正确。

答案：D

练习1.C同位素是原子之间的关系，饰％与18a不是原子之间的关系，故人错；氟元素与

氢元素形成的乩0、比缶均不是酸性氧化物，故B错；钠氧形成的稳定化合物为Na202,岫2。2(其

阴离子为6一)中，阴、阳离子个数比为1：2,故C正确；变成属于化学变化，々变成

々不属于化学变化，故D错。

练习2.A甲能与两种单质、一种化合物反应，则甲可能是氧气，化合物C是一种有机物(可

能是气体、液体或固体)，A、B分别是CCkH20,乙是碳，D是CO,丙是上时符合题图转化

关系，故A项错误，B、C项正确；涉及的化合物中只有出0是电解质，D项正确。

例2.解析：胆根化学式为CuSO,・5H2(),由CUSOI・5比0-CU,有新物质生成，属于化学反

应；由Fe203—>Fe,有新物质生成，属于化学反应；制陶瓷的原料是粘土，发生化学变化生

成硅酸盐产品；打磨磁石制指南针，只是改变物质的外形，没有新物质生成，不涉及化学反

应。

答案：I)

练习3.C二氧化碳、二氧化硫等酸性氧化物都属于非电解质，故A项错误；石油的分偏

属于物理变化，故B项错误；钢铁的腐蚀主要是电化学腐蚀，故C项正确；一水合氨中没有

金属阳离子，故D项错误。

例3.解析：SO2、Si02是酸性氧化物，而CO为不成盐氧化物，A项错误；氯化铁溶液不是胶

体，B项错误；烧碱和冰醋酸为电解质，四氯化碳是非电解质，C项错误；福尔马林是甲醛

的水溶液，水玻璃是硅酸钠的水溶液，氨水为氨气溶于水所得混合物，D项正确。

答案：I)

练习4.B水银属于单质，①错误；HD是单质不是化合物，②错误；胆矶、冰醋酸、氧化

铝均为电解质，③正确：C3、金刚石、石墨是碳元素的三种不同单质，互为同素异形体，④

正确；碳与二氧化碳高温化合生成CO属于吸热反应，⑤错误。

例4.解析：判断A选项的正误时，需要明确Fe(OH)3沉